也的教案推薦8篇

時(shí)間:2023-01-28 作者:Cold-blooded 備課教案

在開(kāi)展教學(xué)工作之前,我們必須認(rèn)真制定好自己的教學(xué)教案,制定教案是比較繁瑣的事情,我們要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的也的教案推薦8篇,供大家參考。

也的教案推薦8篇

也的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用搓、手捏、刻畫(huà)等方法制作故事中的動(dòng)物形象。

2.學(xué)習(xí)兔唇、龜紋等的細(xì)節(jié)處理。

3.能運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)故事場(chǎng)景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒了解《龜兔賽跑》的故事情節(jié)。

2.《龜兔賽跑》的故事掛圖。

3.彩色卡紙、膠水、剪刀、廢報(bào)紙等輔助材料。

4.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示故事掛圖,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

(l)教師:你聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?(出示掛圖,幼兒講故事)

(2)教師:你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?

(3)教師:后來(lái),兔子改掉了驕傲的缺點(diǎn),在第二次比賽中它得了第一名。因此烏龜和兔子都很可愛(ài)。今天我們用陶泥來(lái)捏出烏龜和兔子好嗎?

●通過(guò)出示掛圖,回憶故事,幫助幼兒了解故事中角色的外形特征,為后期創(chuàng)作積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒討論。

(l)教師:我們?cè)谥谱髦幸⒁庑┦裁? (要求幼兒大膽設(shè)想,預(yù)知在制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理)

(2)教師強(qiáng)調(diào)有關(guān)兔唇、龜紋等細(xì)節(jié)處理。

要點(diǎn)提示:

通過(guò)提問(wèn),讓幼兒預(yù)先思考在創(chuàng)作中應(yīng)注意的地方,為幼兒的創(chuàng)作掃除了一些障礙。同時(shí),教師關(guān)于細(xì)節(jié)方面的處理提醒,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒大膽創(chuàng)作的信心,有效保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)?

請(qǐng)先完成作品的幼兒運(yùn)用輔助材料布置宅們的比賽場(chǎng)景。

4. 展示幼兒作品,教師講評(píng)。

也的教案篇2

賀卡制作要求:

○賀卡主題:圣誕賀卡、元旦賀卡、春節(jié)賀卡等;

○文字內(nèi)容:與主題相扣的祝語(yǔ)、心言等;(圣誕快樂(lè):merrychristmasday;新年快樂(lè):happynewyear)

○圖案色彩:顏色搭配和諧,色彩過(guò)渡自然,與主題氛圍相應(yīng);

○版式設(shè)計(jì):賀卡的總體效果,最體現(xiàn)賀卡感染力的地方。

賀卡操作要領(lǐng):

○頁(yè)面設(shè)置:文件——頁(yè)面設(shè)置(“紙型”建議用“大32開(kāi)”橫向或縱向)。

○圖片:插入——圖片——剪貼畫(huà)或來(lái)自文件(供選圖片在“網(wǎng)上鄰居——學(xué)案資料——賀卡制作”里)。

○藝術(shù)字:插入——圖片——藝術(shù)字。(主題、橫幅、重點(diǎn)話(huà)語(yǔ)等)

○文本框:插入——文本框——橫排或豎排。(祝福語(yǔ)、自己的落款、簽名、日期等)

注意:○不管是使用了什么,都要對(duì)其版式、填充等進(jìn)行調(diào)整。(方法:選中它,右鍵——設(shè)置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的格式——版式或顏色與線(xiàn)條等)

○還可以在相應(yīng)的浮動(dòng)工具欄中調(diào)整,如圖片的透明色、裁剪等。

○多個(gè)對(duì)象重疊時(shí),注意“疊放次序”和“組合”。

重點(diǎn)推薦技巧:

○靈活地應(yīng)用各種自選圖形(特別是“星與旗幟”、“流程圖”、“基本圖形”),重點(diǎn)在于“設(shè)置自選圖形格式”的填充效果。

○在文本框中插入圖片,以方便移動(dòng)。(注意:放于文本框里的圖片的某些“設(shè)置圖片格式”選項(xiàng)是不可用的,比如“版式”)

你還可以使用:

○使用背景:格式——背景——單一顏色、填充效果、水?。ㄒ暻闆r使用其中一項(xiàng));

○使用主題:格式——主題(選擇某一主題后,右邊會(huì)有預(yù)覽,如果是顯示需要“安裝”的則說(shuō)明本類(lèi)主題為安裝,不可用)。

也的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)。

2、能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式介紹自我。

2、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會(huì)確定性別。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

能用“我叫xx,今年x歲,我是x孩子,喜歡xx”句式比較連貫說(shuō)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

男、女布娃娃。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察、談話(huà)導(dǎo)入

出示男女兩個(gè)布娃娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別,并說(shuō)出自我是怎樣確定的。

二、認(rèn)識(shí)自我

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自我:姓名、性別、年齡、喜歡什么?

2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說(shuō)說(shuō)自我的姓名、性別、年齡,告訴同伴自我喜歡什么?

三、游戲互動(dòng)

幼兒在活動(dòng)室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個(gè)同伴,歌聲停止后相互介紹自我。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不一樣的朋友相互介紹。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、采訪個(gè)別幼兒:你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

3、任務(wù):回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自我。

也的教案篇4

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,預(yù)習(xí)課文。

2、檢查預(yù)習(xí),讀通課文,學(xué)會(huì)生字。

二、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,了解訓(xùn)練重點(diǎn)(學(xué)會(huì)按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文)。

(1)回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過(guò)去我們學(xué)會(huì)了什么?(三年級(jí)、四年級(jí))

(2)自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,同桌議議,然后指名說(shuō):什么叫預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求?

2、按照預(yù)習(xí)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí):

(1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準(zhǔn)生字的音。

(2)自學(xué)生字、新詞,理解詞義(可注在書(shū)上)。

(完成作業(yè)本第一題)

(3)邊讀邊想,了解課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題。通過(guò)多次默讀課文,運(yùn)用不同符號(hào)做標(biāo)記。

①遇到不理解的句子用“”標(biāo)出,并打上“?”。(完成作業(yè)本第2題)

②難理解的片段用“()”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。

③其他不懂的安排或疑難問(wèn)題用“——”標(biāo)出,同時(shí)打上“?”。

3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文,全班評(píng)議。(字音有否讀準(zhǔn),有無(wú)添字、漏字,是否讀破句)

4、作業(yè):(1)作業(yè)本3、6題(課內(nèi)完成)。

(2)中午寫(xiě)字課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

(3)上交課本,檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。(標(biāo)注要求規(guī)范)

(教師收集學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,預(yù)備下節(jié)課使用。)

也的教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、明了在道路上嬉戲的危險(xiǎn)性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為,而是非常危險(xiǎn)的。要在安全的場(chǎng)所嬉戲。

2、了解《道路交通安全法實(shí)施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危險(xiǎn)的游戲。

教學(xué)過(guò)程:

一、故事引入老師講《丁丁和飛飛的小故事》)一天下午放學(xué)以后,丁丁和飛飛帶上自己的滑板和旱冰草鞋來(lái)到馬路上。他們說(shuō),今天兩個(gè)人要比試一下,看誰(shuí)的技術(shù)高。

馬路上汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,丁丁和飛飛想,反正汽車(chē)不最撞我們。他們還說(shuō)要和汽車(chē)賽跑呢。他們選擇了一處路面比較狹窄的小坡道,兩人踏著滑板和旱冰鞋從坡上快速向下滑去。

“哦,我飛起來(lái)了!”飛飛高興地大聲叫起來(lái)。這時(shí),一輛小面包正在上坡,見(jiàn)兩個(gè)小朋友從坡上“飛”下來(lái),趕緊避讓。兩個(gè)小朋友看見(jiàn)上坡的小面包車(chē)也嚇壞了,一時(shí)控制不住,重重地摔倒在路邊。

1、請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)自己的看法。

2、同學(xué)議議,丁丁和飛飛的行為有哪些錯(cuò)誤,他們這樣玩有什么后果。

3、如果是你,你會(huì)怎么做?

4、讀讀兒歌練習(xí)滑板和旱冰,馬路街道都不行,妨礙交通危險(xiǎn)大,事故發(fā)生在剎那,血的教訓(xùn)不能忘,自身安全要保障。

5、師小結(jié):同學(xué)們,馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車(chē)輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧,這不光是單純的違法行為,而是非常危險(xiǎn)的。

6、出示《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

二、辯一辯、說(shuō)一說(shuō)

1、一些小朋友正在馬路上嬉戲,想一想,這種行為對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)說(shuō)出理由

2、師小結(jié):放學(xué)以后在街道和馬路上練習(xí)足球、打羽毛球,既妨礙車(chē)輛的`通行又可能被車(chē)輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子,會(huì)給行人和車(chē)輛的通行帶來(lái)困難,是妨礙交通的,容易發(fā)生事故。

3、出示《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定,讀一讀a、行人不得在車(chē)行道內(nèi)嬉鬧b、行人不得有追車(chē)、拋物擊車(chē)等妨礙道路安全的行為。

三、正確判斷:

你曾經(jīng)玩過(guò)這些危險(xiǎn)的馬路游戲嗎?請(qǐng)將當(dāng)時(shí)的情況寫(xiě)出并加以反省。﹝未曾做過(guò)打○,曾經(jīng)做過(guò)打x﹞在馬路上玩滑板、溜冰在停車(chē)場(chǎng)玩捉迷藏在天橋上嬉戲你還曾看過(guò)哪些危險(xiǎn)的馬路游戲,并將當(dāng)時(shí)看到的感想說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)出來(lái)。

也的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)于參與跳繩活動(dòng),愿意通過(guò)不斷練習(xí)逐步掌握跳繩的技能。

2、能?chē)L試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

3、學(xué)習(xí)跳繩的方法,理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

跳繩人手一根、口哨、記錄表

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

熱身活動(dòng):小青蛙旅游

二、基本部分

1、認(rèn)識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容 。

2、觀察、示范跳繩,觀察技巧。

(1)請(qǐng)幼兒嘗試跳繩,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

(2)請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳繩的并示范。

(3)教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求及時(shí)機(jī)技巧。

3、幼兒練習(xí)跳繩

4、測(cè)試、記錄幼兒發(fā)展情況

(1)情境:小青蛙長(zhǎng)大了,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

(2)分組測(cè)試、記錄各幼兒發(fā)展情況。

三、結(jié)束部分

1、自由練習(xí)

2、放松活動(dòng):拍拍腿,揉揉手臂。

活動(dòng)反思:

跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。

也的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)讓對(duì)同類(lèi)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較,提高幼兒的觀察能力。

2、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、趣味練習(xí):比較概念

2、長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

二、展??

1、通過(guò)操作,學(xué)習(xí)并置比較法。

教師出示長(zhǎng)短不同的物品,讓幼兒觀察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)?哪個(gè)物品短?

2、用什么方法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?

提問(wèn):你是用什么方法比出來(lái)的?

小結(jié):用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說(shuō)邊操作。

兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短,

先躺下,左對(duì)齊;

眼睛向著右邊看,

就能比出長(zhǎng)和短。

3、趣味練習(xí):比較長(zhǎng)短

觀察圖片,比較相同物體的長(zhǎng)短。

請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)?哪支鉛筆短?并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,

在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

4、分組操作,鞏固方法。

請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

活動(dòng)延伸:

教師小結(jié)后,讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。

也的教案篇8

目標(biāo):

1、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體,感知其基本特征。

2、在操作中感知數(shù)量的趣味。

準(zhǔn)備:

1、各種圓柱體的玩具物品

2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。

過(guò)程:

一、 談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們,以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶,還記得嗎?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))今天呀,我們班上來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)看看吧!

二、 游玩“圓柱世界”

(1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。

(2)、幼兒任意挑選一種玩具,感知圓柱世界的豐富。

“你拿的是什么玩具?它是什么樣子的?”

(3)、介紹圓柱體

(4)、幼兒互相交流。

三、 感知圓柱體的特征

“小朋友們,你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”

(1)、幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手、繩子、尺子量一量,圓柱體的兩端和中間是否一樣?

(2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。

四、 操作體驗(yàn)

(1)、教師取出硬幣問(wèn):“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”

(2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。

(3)、幼兒疊硬幣,將圓形變成圓柱體。

五、 幼兒操作

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)操作材料《數(shù)學(xué)》第25頁(yè),教師按提示指導(dǎo)幼兒完成此頁(yè)中《認(rèn)識(shí)圓柱體》的練習(xí)。