教案可以幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)輔助工具,以便更好地支持和輔助教學(xué),教案的編寫可以幫助我們更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,以下是范文社小編精心為您推薦的小班美術(shù)小花蛇教案7篇,供大家參考。
小班美術(shù)小花蛇教案篇1
設(shè)計(jì)意圖:
小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段,缺乏繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與繪畫(huà)技能,因此,此時(shí)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣顯得尤為重要。本次活動(dòng)是在幼兒對(duì)春天有了一定認(rèn)識(shí)和感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行,并選擇了孩子們生活中常見(jiàn)的材料(蔬菜、水果、紙團(tuán)、玩具、瓶蓋等),讓幼兒嘗試印畫(huà),在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。
嘗試用生活中的材料,使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。
體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:輕音樂(lè)、《春天的花》ppt。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:畫(huà)有草地水粉顏料、塑料盤、印畫(huà)材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、感知與體驗(yàn)環(huán)節(jié)
欣賞ppt《春天的花》,鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
師:春天來(lái)了,各種各樣的花都開(kāi)了,我們來(lái)看看這些是什么花?它們是什么顏色、什么形狀的?你喜歡哪朵花?
2、教師示范印畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
師:春天的花園多美??!我們來(lái)給小花園添上美麗的小花吧!看看老師是怎么印花的。
(教師一邊示范印一朵一朵的花和一團(tuán)一團(tuán)的花,一邊講解印畫(huà)過(guò)程:
(1)選一個(gè)喜歡的材料,想好花的顏色,輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。
(2)將蘸好顏料的材料慢慢移到畫(huà)紙上,輕輕按壓,印畫(huà)自己喜歡的花的造型。
(3)將印過(guò)的材料拿起放回同色的盤里,方便別人使用。
(4)選擇其他的材料印畫(huà)美麗的花。
探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)
3、請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試印花,教師引導(dǎo)幼兒按照印畫(huà)步驟印畫(huà),再次激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)
提出活動(dòng)要求:
(1)盡量不要將顏料弄臟手,一旦弄臟可用紙擦干凈。
(2)想想怎樣印出一朵一朵的花,和一團(tuán)一團(tuán)的花。
5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師分層指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫(huà)花。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒印畫(huà)出一團(tuán)一團(tuán)的花。
6、欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
(1)說(shuō)說(shuō)你喜歡的花。
師:現(xiàn)在我們的草地變成了春天的小花園,是誰(shuí)把它變成這樣的?你喜歡哪朵花?你是用什么材料印的?
師:春天里還有許多花,等我們下周去春游的時(shí)候再去找找吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我覺(jué)得幼兒的積極性高,也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力,但是還是有不足的地方,比如在幼兒觀察圖片時(shí)可讓幼兒側(cè)面的了解認(rèn)識(shí)一下花朵;在幼兒操作時(shí)要注意觀察個(gè)別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進(jìn)行解說(shuō),在欣賞作品時(shí)要將有特色的作品突出講。
小班美術(shù)小花蛇教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)油墨畫(huà)的特點(diǎn)。
2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力及對(duì)色彩的感受力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)參與活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油墨,范圖,手帕,畫(huà)紙(宣紙),棉簽布。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范圖,請(qǐng)幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后,師講述,介紹材料名稱。
2、師示范,演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點(diǎn)示范放油墨和鋪宣紙的方法。
3、提出活動(dòng)要求。
① 用棉簽醮油墨
② 手臟了用濕布擦
4、幼兒動(dòng)手制作,師巡回指導(dǎo)
① 鼓勵(lì)幼兒放各種顏色的油墨
② 提醒幼兒放宣紙時(shí)輕輕放
③ 個(gè)別幫助能力差的幼兒完成作品
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)作品。師總結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等,使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
小班美術(shù)小花蛇教案篇3
一、說(shuō)教材:
1、教材分析繪畫(huà)《小花傘》這一個(gè)活動(dòng)選自《春天的秘密》這一主題,春天到了各種各樣的花開(kāi)了,而這段時(shí)間我們正好學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾不同的物體,為此我想通過(guò)畫(huà)各種各樣的傘激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。同時(shí)通過(guò)畫(huà)傘幫助孩子更好的了解傘。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)孩子的情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。為此,我選擇了這一活動(dòng),通過(guò)幫助孩子認(rèn)識(shí)不同傘,通過(guò)自己觀察,看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),幫助幼兒掌握技能,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。讓幼兒感受春天的美以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動(dòng)。
二、說(shuō)目標(biāo)
鑒于對(duì)該活動(dòng)的認(rèn)識(shí),并結(jié)合小班幼兒的水平,我制訂了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
(1)能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
(2)激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
(3)激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣
給予對(duì)本次活動(dòng)的分析,我把活動(dòng)的重難點(diǎn)放在傘的造型設(shè)計(jì)上,通過(guò)多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)的需要,及給予幼兒美的感受,我把幼兒的作畫(huà)紙?jiān)O(shè)計(jì)成白紙傘,同時(shí)我運(yùn)用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的傘,通過(guò)小圖片的出示,讓幼兒知道各種圖形與線條組合后傘的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。
四、說(shuō)教法
繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒感興趣的活動(dòng),他們能在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。為此,我將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成讓幼兒觀察為主,通過(guò)故事導(dǎo)入,看看、說(shuō)說(shuō),讓幼兒感受各種傘的造型,從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。這樣做,我覺(jué)得不僅讓幼兒大膽參與活動(dòng),還能激起幼兒大膽探索、創(chuàng)作,能充分發(fā)揮幼兒的積極性,進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。
圖片引導(dǎo)法:小圖片的運(yùn)用對(duì)孩子的幫助是很大的,由于要?jiǎng)?chuàng)作各種不同的傘,在孩子的思維中傘的造型還不多,為此通過(guò)各種傘造型的小圖片幫助幼兒進(jìn)行梳理,,圓和線條又能創(chuàng)作出什么傘……給幼兒創(chuàng)作的意識(shí)。
五、說(shuō)過(guò)程
1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣小朋友我們聽(tīng)過(guò)小花傘的故事,故事中:一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)幫幫他們吧。我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
2、(出示圖片)看這些傘有什么不一樣呀?幼兒回答。
師:總結(jié):顏色不一樣,大小不一樣,高矮不同。(在這一環(huán)中,通過(guò)孩子看看、說(shuō)說(shuō),讓孩子知道原來(lái)傘的造型是很多的,通過(guò)簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾不同的物體,為此我想通過(guò)畫(huà)各種各樣的傘激發(fā)孩子的創(chuàng)造意可以創(chuàng)造出各種不同的傘。
3、你喜歡那一把傘?這傘是有那些圖形寶寶和線條寶寶組成的呀?(幼兒回答)師示范畫(huà)傘及組合的線條。(這是解決活動(dòng)難點(diǎn)的環(huán)節(jié),通過(guò)小圖片的運(yùn)用幫助幼兒進(jìn)行梳理、提煉,從而幫助孩子更好的進(jìn)行創(chuàng)作。
4、幼兒操作有了大家的交流及小圖片的輔助,孩子們對(duì)傘的創(chuàng)作有了底,在操作中這時(shí)孩子們從探索中獲得經(jīng)驗(yàn),操作起來(lái)更得心應(yīng)手。
5、講評(píng)這是活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié),他可以幫助孩子進(jìn)行互相的學(xué)習(xí),從而激發(fā)孩子更廣闊的創(chuàng)作空間。
小班美術(shù)小花蛇教案篇4
目標(biāo)
1、根據(jù)傘的基本構(gòu)造將傘柄或傘面進(jìn)行變換,并嘗試用這個(gè)不一樣的傘再次變出各種生動(dòng)的事物圖案。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1、ppt課件,傘一把。
2、學(xué)具:記號(hào)筆、彩色卡紙
教學(xué)過(guò)程
一、引題1、出示傘,引起興趣。
2、介紹傘的基本構(gòu)造,打開(kāi)的傘從側(cè)面看由傘頂、傘面和傘柄組成的。
3、今天老師帶來(lái)的這把小花傘是一把愛(ài)變形的小花傘,我們一起看看它怎么變。
二、教師示范畫(huà)
余老師今天也要來(lái)變一把神奇的小花傘,看看我是怎么變的。(教師示范)
叁、幼兒作畫(huà)
1、老師剛剛把小花傘的傘面變了變,請(qǐng)你們也給小花傘變一變。
要求:將傘柄或者傘面變一變,變出一把有趣的小花傘。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、集體分享討論。
1、我們一起來(lái)看看你們變的小花傘,你覺(jué)得哪把小花傘最有趣?如果請(qǐng)你再把這把小花傘變一變,你能變成什么呢?
2、我的小花傘可以變成什么?(幼兒討論后,教師再次對(duì)小花傘進(jìn)行變形)
五、再次創(chuàng)作。
1、請(qǐng)你們?cè)侔研』▊阕円蛔?,你可以選擇自己的,也可以選擇別人的。
2、要求:幼兒自由選擇小花傘進(jìn)行再次創(chuàng)作,并能為自己的畫(huà)編一個(gè)故事。
3、幼兒再次創(chuàng)作。
六、集體分享
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、小結(jié):今天你們用一把普通的小花傘,變出了那么多有趣的畫(huà),還都變出了有趣的故事。在我們生活中有許多東西也可以變一變,請(qǐng)你們回去以后選一樣自己喜歡的東西來(lái)畫(huà)一畫(huà),變一變,變出許多有趣的東西,也可以變出許多生動(dòng)的故事。
小班美術(shù)小花蛇教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn):
在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流
活動(dòng)過(guò)程:
一、在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?
二、在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1、教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。
教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?
4、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽(yáng),打開(kāi)來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。
三、激發(fā)興趣:
師語(yǔ):春天來(lái),花兒開(kāi),外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動(dòng)物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游??纯从心男┬?dòng)物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開(kāi)心啊!一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)幫幫他們吧。
師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣。
教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.
四、引導(dǎo)聯(lián)想
1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫(huà)花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫(huà)的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?
小班美術(shù)小花蛇教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找中,體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、動(dòng)物朋友胸飾若干、找朋友音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:爸爸、媽媽帶你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物嗎?
二、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友
師:動(dòng)物園里有許多的動(dòng)物朋友,它們想找朋友,我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)找朋友了?
(一)梅花鹿
師:請(qǐng)小朋友看看這是誰(shuí)?它身上的花花衣是什么樣子的?
小結(jié):梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。
師:看看,梅花鹿找誰(shuí)做朋友了?(斑點(diǎn)狗)
梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友?(幼兒自由猜測(cè))
小結(jié):梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的,所以梅花鹿找了斑點(diǎn)狗做它的好朋友。
(二)老虎(老虎皮毛局部)
師:請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看這是誰(shuí)來(lái)了?它身上的花花衣是什么樣子的?
小結(jié):老虎身上的花花衣是一條黑一條黃,條紋的。
師:看,又來(lái)了三位動(dòng)物朋友,請(qǐng)你猜猜看老虎會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?為什么?
小結(jié):原來(lái)老虎和斑馬身上的花花衣都是一條一條,條紋的。
(三)熊貓(出示竹子)
師:這是什么?誰(shuí)最愛(ài)吃竹子?熊貓身上的花花衣是什么樣子的?
小結(jié):熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白,一塊一塊的。
師:熊貓也想找和它花花衣一樣,一塊黑一塊白,一塊一塊的動(dòng)物朋友,它會(huì)找誰(shuí)呢?為什么?
小結(jié):原來(lái)奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣,都是一塊黑一塊白,一塊一塊的。
總結(jié):你們幫動(dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條,條紋的;有的是一塊黑、一塊白,一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興,謝謝你們。
三、游戲:找朋友
師:(出示動(dòng)物圖片)你們看誰(shuí)來(lái)了,它們想和我們一起玩找朋友的游戲。
(一)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾貼于胸前,并與同伴相互認(rèn)識(shí),打招呼。
(二)幼兒聽(tīng)找朋友音樂(lè)兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物朋友。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中幫助小動(dòng)物找到他們的花花衣。
活動(dòng)反思:
通過(guò)讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓”的游戲,鍛煉他們的觀察能力,感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過(guò)后面的“動(dòng)物找花花衣”的操作環(huán)節(jié),鞏固孩子們的知識(shí)技能。
小班美術(shù)小花蛇教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布,對(duì)印章畫(huà)感興趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)知識(shí)準(zhǔn)備
預(yù)先引導(dǎo)幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)幼兒制作的欲望。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜(白菜根、蓮藕)印章。
2.已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)等各色顏料每組各一份,圖畫(huà)紙,抹布。
3.預(yù)先通知家長(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(1)引導(dǎo)幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的?這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎?有什么樣的圖案?你覺(jué)得什么圖案最漂亮?
(2)教師總結(jié),幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。
2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。
教師邊示范邊講解印章的用法:先挑選自己喜歡的印章,蘸上自己喜歡的顏色,然后印在紙上,直到顏色印不出花紋時(shí),再蘸上顏色,或換其它印章印其它顏色的花紋。
3.提出印畫(huà)要求。
(1)一個(gè)印章蘸過(guò)一種顏料后,不可再去蘸其它顏料。
(2)盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富。
(3)保持畫(huà)面干凈、整潔。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布,并指導(dǎo)幼兒認(rèn)真,耐心細(xì)致地完成,養(yǎng)成良好的做習(xí)慣。
5.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
1.可將印畫(huà)的材料投放在美工角,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。
2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中,開(kāi)展展銷會(huì)。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印章畫(huà)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),非常感興趣。在美工區(qū)里,我們準(zhǔn)備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習(xí)印畫(huà),孩子都爭(zhēng)著要玩。
在本次活動(dòng)中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
活動(dòng)亮點(diǎn):
第一,首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品,說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到什么東西是用小花布做成的,然后借助ppt,讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案,在充分感受的小花布的美之后再進(jìn)行創(chuàng)作。
第二,巧妙利用快餐盒和海綿,制作顏色印泥盒。以往,我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫(huà),這樣顏料容易蘸得多,并且容易灑出來(lái)。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里,避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過(guò)之后,直接蓋上盒子,還可以節(jié)約資源反復(fù)使用。
第三,把圖畫(huà)紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
活動(dòng)不足:
老師把小花布展覽布置在窗臺(tái)邊,在欣賞各種小花布物品時(shí),幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好,把小花裙,小花褲等東西掛在窗簾上,幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大,圖案又不明顯,可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大,應(yīng)該提供較大的紙張讓孩子印畫(huà)。