大家在動筆寫教案之前,一定要認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照實際狀態(tài)對課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律分析,以下是范文社小編精心為您推薦的小班美術(shù)小花豬教案5篇,供大家參考。
小班美術(shù)小花豬教案篇1
活動目標(biāo)
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。
活動準(zhǔn)備:畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點:能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點:在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程:激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流
活動過程:
(一)在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?
(二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1、教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?
3、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。
教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?
4、和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開來像美麗的花,轉(zhuǎn)起來像飛舞的'圓。
(三)激發(fā)興趣:
師語:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游??纯从心男┬游锬模坑行∝?、小馬......它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。
師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣......
教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧。
四、引導(dǎo)聯(lián)想
1、師語:老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?
五、幼兒創(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?
2、剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)
小班美術(shù)小花豬教案篇2
活動目標(biāo):
1、觀看相關(guān)圖片,畫出自己心目中的小花園,并嘗試描述畫中的內(nèi)容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點難點:
活動重點:嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。
活動難點:畫出自己心目中的小花園。
活動準(zhǔn)備:
ppt,記號筆,花園情景圖一張。
活動過程:
一、欣賞ppt《小花園》,讓幼兒通過觀察,感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。
1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?
幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
師:小花園里有這么多東西,你喜歡哪一個?為什么?
師:小花園里有這么多好看、好玩的東西,它們都是我們的好朋友,那你們的好朋友是誰?
環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣,在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美,我們也來畫一畫好嗎?
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。
共同體驗分享作畫的內(nèi)容,請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。
環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來,教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。
教學(xué)反思:
一節(jié)活動,不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的快樂?;顒舆^程中,我始終記得“幼兒才是活動的主體”,盡量給予孩子們相對自由的想象與表達(dá)空間,讓大家動手、動腦、動口,充分調(diào)動其感官與肢體,促使孩子們積極主動投入到活動中來,自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性,教師知道要求不夠嚴(yán)格,以至于幼兒的活動有些散,缺少依靠點。另外由于時間限制,在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們,我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
小百科:花園(英文名:garden)指種植花木供游玩休息的場所,舊時原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園 ?,F(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
小班美術(shù)小花豬教案篇3
活動目標(biāo)
1、在太陽和小花找朋友的游戲中學(xué)習(xí)擺放布局,學(xué)習(xí)貼、連線的方法。
2、感受太陽小花的美麗,喜歡參加美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備
小花若干,太陽形狀若干,記號筆,膠水
活動重難點
重點:太陽與小花之間的位置布局,不能太近也不能太遠(yuǎn),同時小花又是把太陽圍起來的。
難點:如何讓幼兒了解布局是難點。
活動過程
師:你們好,知道我是誰嗎?我是陳老師,我們拍手認(rèn)識下吧!
1、出示紅色的圓形導(dǎo)入
師:看看老師今天給你們帶來了什么?(餅干)
師:你覺得像餅干,那他到底是什么做的呀?
師:這是一個什么樣子的圓形?(紅色的)
師:你覺得它像什么東西呢?
2、介紹制作方法,學(xué)習(xí)布局及連線。
——留住太陽
師:你們喜歡它嗎?那我們把他留下來,好嗎?
我們把它掛在藍(lán)藍(lán)的天空中吧?。ń處煼旁诤诎宓乃{(lán)紙上面)
師:咦?他為什么會掉下來?(沒有涂膠水)
師:哦,我們涂點膠水在太陽的反面。
3、留住小花
師:我們喜歡太陽,看看誰也喜歡太陽?(出示小花)
師:紅花寶寶要跟太陽玩游戲,我們也來把它掛起來吧,掛在哪里呢?太陽的邊上好嗎?(提示:離太陽太近了會擠到它,太遠(yuǎn)了太陽說的話小花聽不見。)
還有誰也喜歡太陽?(出示藍(lán)花)
師:藍(lán)花寶寶也要來跟太陽玩游戲,我們也把它掛起來吧!(教師操作了5次后出示了另一幅完成圖)
4、學(xué)習(xí)連線
師:小花都掛好了,下面太陽要跟小花玩游戲咯!太陽要跟小花手拉手呢,看看,太陽先跟誰拉起手了?(教師示范將太陽跟小花連線)
幼:藍(lán)花寶寶
師:直直的手拉手,然后再跟誰手拉手?(教師連線4次后出示了另一幅完成圖)
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:你們想不想也來讓太陽跟小花手拉手?看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?
師:那么先要做什么?然后做什么?最后做什么?
6、講評
師:今天寶寶們讓小和太陽公公做了游戲,拉起了小手,你們開心嗎?
師:我們來看看他們有沒有都圍在太陽周圍呢?(教師將完成的作品貼于黑板上面)
師:你最喜歡誰的作品?
活動反思
此次活動是一次手工制作活動,對于初入小班三個月的孩子來說既能很好地調(diào)動積極性,同時又存在著挑戰(zhàn)。紅彤彤的太陽、五彩的小花首先在視覺上就給了幼兒美的享受整個活動當(dāng)下來時間可能過長,特別是開始我的話太多,環(huán)節(jié)不夠緊湊,有些指導(dǎo)語是無價值的,可以省略。還有重點把握的不是太好,應(yīng)該把重點放在布局上面,在活動中沒有做到首尾呼應(yīng),開始我講到了重點,在結(jié)尾的地方評價卻沒有總結(jié)到。但是幼兒在活動中能夠感受到圍圈的一個布局,最后作品都能夠圍起來,這點還是比較好的,可能是受我作品的影響。
我通過擬人的方式出示圓形,孩子們一下子能夠知道圓形,但是在問到像什么的時候,他們卻沒有回答道點上面,對于孩子們偏題的回答,我總是不知所措,這也是我的弱點?!拔恼隆3鲎钥焖祭?。師教。案網(wǎng)。"最后我還是直接導(dǎo)出了太陽這個詞,他們這才發(fā)現(xiàn)紅紅的圓圈像太陽。我想這也有可能是因為小班幼兒對于生活缺乏經(jīng)驗,他們的發(fā)散性思維還不是很豐富。然后我讓孩子們認(rèn)識小花,在認(rèn)識小花的時候,我可以縮短時間,直接出示一大排不同顏色的小花,帶幼兒一一認(rèn)識之后,我就可以開展我的重點部分了,掌握整張圖畫的布局。則是圍著太陽做游戲。這個環(huán)節(jié)出我在婁江聽到的是不太一樣的,我根據(jù)實際略作修改,婁江里面的老師用了捉迷藏游戲的指導(dǎo)語,她說小花藏在太陽的旁邊,我認(rèn)為小花并沒有藏起來,用藏這個詞語可能會誤導(dǎo)孩子,所以我就直接說是在圍著太陽做游戲。這樣孩子們馬上明白了小花把太陽圍圈的布局。但是近遠(yuǎn)也是一個關(guān)鍵,于是我的指導(dǎo)語是太近了他們會擠在一起,太遠(yuǎn)了太陽說話就聽不到了,這樣孩子們也會在操作的時候注意位置的擺放。
另外,是一個教具的呈現(xiàn)方式,我在呈現(xiàn)的時候就沒有注意到應(yīng)該按照前后順序一一呈現(xiàn)。放在黑板上面也有利于孩子們操作時候參考一下。這也是我以后各項活動時候應(yīng)該注意的一個地方。
然后,在幼兒操作的時候,我也應(yīng)該給出一定的指導(dǎo)語,而不是一味的幫助一兩個幼兒,在活動的時候還應(yīng)該關(guān)注孩子的面廣泛一點,這樣紀(jì)律也會得到很大的改善,因為孩子覺得老師時刻關(guān)注著他們。
最后講到的是一個講評上,講評應(yīng)該是技能技巧的一個重點,而我在講評的時候有點忽略了重點,方式也可以變化一點,比如先讓兩三個孩子講講自己的作品,然后再讓兩三個孩子講講你自己喜歡的作品,這樣,孩子們非常樂意參加講述。
小班美術(shù)小花豬教案篇4
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術(shù)活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動重點難點:
活動重點:
用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。
活動難點:
能夠?qū)⑿〔荨⑿』ú紳M畫面。
活動過程:
一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。
(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個豐收的季節(jié),還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認(rèn)識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。
3.教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。
四、作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動反思:
蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
小百科:蔬菜:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的維生素c的90%、維生素a的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì),是人們公認(rèn)的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
小班美術(shù)小花豬教案篇5
活動目標(biāo):
1、能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友用書.美工》
2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。
活動過程:
1、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來了,公園里開滿了美麗的花,我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版,認(rèn)識模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。
請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)
教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
4、展示,講評
活動反思:
小班幼兒在活動中,可以適當(dāng)加些情境語在里面,比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要,對于顏料的使用還需加強。