小班搶小花教案6篇

時(shí)間:2022-12-30 作者:Mute 備課教案

憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善,無(wú)論進(jìn)行什么教學(xué)任務(wù),老師們都是需要制定教案的,下面是范文社小編為您分享的小班搶小花教案6篇,感謝您的參閱。

小班搶小花教案6篇

小班搶小花教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4.激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程:

1. 欣賞雨傘圖片

師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)

2. 雨傘的用途

師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨,遮太陽(yáng),擋風(fēng))

師:小朋友真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

3.故事:

春天來(lái)了,花兒都開了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然,烏云遮住了太陽(yáng),“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?

(給他送雨衣,給他打傘。。。)

教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動(dòng)結(jié)束:

小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說(shuō):謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

活動(dòng)反思:

這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂(lè)詩(shī)畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過(guò),整節(jié)課下來(lái),我感覺孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力的。

小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家,傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。 當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?!?。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響,亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng),而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國(guó)傘。

小班搶小花教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能將夾子有序地夾在容器邊緣,并刷上自己喜歡的顏色。

2、體驗(yàn)變廢為寶,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的`樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。

3、幼兒小圍裙若干條。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。

1、師:我們教室里建了一個(gè)小花園,我們一起去看看吧!

2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園,重點(diǎn)欣賞裝飾過(guò)的小花盆。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。)

師:“你覺得哪邊的花漂亮呢?”

“小花盆是用什么材料做的?

“小花盆上的夾子有什么顏色???”

師:“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了?還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里,可是不夠了怎么辦呢?”

(二)介紹小花盆的裝飾材料和方法,激發(fā)幼兒操作的興趣。

1、介紹裝飾小花盆的材料之一:木夾子,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。(兩個(gè)手指捏一捏,夾子張開小嘴巴,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),)

師:“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩(wěn)站得直。”

師:“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨?duì)一樣,靠的很緊就不舒服了?!?/p>

師:“夾子夾好了這樣完成了嗎?(沒有)還要做什么呢?還要幫他刷上顏色呢!這時(shí)就要請(qǐng)顏料和毛筆來(lái)幫忙了!

2、引導(dǎo)幼兒討論:如何將小花盆打扮得更加美麗?(選一種自己喜歡的顏色,用毛筆輕輕蘸上顏料,在小夾子上涂色,把所有的夾子都涂上顏色。)

師:(刷刷刷從上往下刷,刷刷刷,上下來(lái)回刷)要把夾子朝外的一面全部刷滿哦!

3、欣賞成品,激發(fā)幼兒操作的愿望。

(三)幼兒裝飾小花盆,教師巡回指導(dǎo)。

1、根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。

2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。

3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

4、刷的時(shí)候手要扶著盤子。

(四)作品展示。

將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里,分享成功的喜悅,拍照留念。

小班搶小花教案篇3

設(shè)計(jì)背景

在活動(dòng)之前,老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。

3、 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):涂顏色的時(shí)候,顏色不配合。

難點(diǎn):在雨傘上面畫出來(lái)圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3、 實(shí)物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會(huì)與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。

活動(dòng)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入部分。

1、欣賞實(shí)物傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

(二)、展開部分。

1、請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書·健康,社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)?!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì),講衛(wèi)生。

4、活動(dòng)過(guò)程中,表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。

(三)結(jié)束部分。

展示及欣賞作品。

請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

教學(xué)反思

?小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么大膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫出來(lái)把自己喜歡的雨傘。

這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

小班搶小花教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受與練習(xí)四拍的節(jié)奏。

2、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

3、通過(guò)音樂(lè)游戲與表演加強(qiáng)拍子之間的連貫性及體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、在感受歌曲《小花狗》的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、師生問(wèn)好,以說(shuō)唱打節(jié)奏的形式進(jìn)行

師:小朋友們好,老師好。(變換不同的形式進(jìn)行問(wèn)好,讓幼兒熟悉節(jié)奏的形式)

二、基本部分

1、已變魔術(shù)的形式出示卡片,激發(fā)幼兒的興趣

師:小眼睛看老師,仔細(xì)看老師要給小朋友變魔術(shù),看看老師變出什么來(lái)了?(骨頭)

師:誰(shuí)最喜歡吃骨頭?(小狗)對(duì)啦,小朋友們真聰明!

師:小狗看見骨頭會(huì)怎么樣呢?(把它吃掉、會(huì)叫)那小狗怎樣叫?(汪汪汪)

教師小結(jié):繼續(xù)出示卡片,小狗看見骨頭就叫“汪”,兩個(gè)骨頭就叫“汪汪”,如果沒有骨頭就不出聲。

2、出示四張骨頭卡片組成一個(gè)節(jié)拍,進(jìn)行交換練習(xí)節(jié)奏(此環(huán)節(jié)重復(fù)進(jìn)行)

3、以小狗唱歌為由引出歌曲

師:小狗玩累了聽到有人在唱歌,(教師演唱歌曲幼兒欣賞)唱的好不好聽?(好聽)

師:小狗也想唱歌,可是小狗怎樣唱?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處唱汪汪)

師:教師領(lǐng)唱,幼兒在最后一個(gè)拍子處唱

師:小朋友唱的真好聽,除了小狗會(huì)唱歌還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌?(小鴨子、小兔)那我們請(qǐng)他們出來(lái)唱唱吧!(出示小貓、小鴨子圖片)

4、運(yùn)用身體動(dòng)作代替“汪”的節(jié)拍

師:小朋友唱了這么長(zhǎng)時(shí)間,我們聽音樂(lè)跟著音樂(lè)休息休息好不好?(好)(放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

5、聽音樂(lè)用樂(lè)器演唱

師:小朋友表現(xiàn)的真棒,看老師請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和小朋友做游戲!(出示手鈴)

師:每個(gè)小朋友兩個(gè)小手鈴,拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴,看老師的手一收,看誰(shuí)的小手鈴收的最快沒有聲音。(幼兒玩手鈴)

三、結(jié)束部分

1、音樂(lè)欣賞《小狗圓舞曲》

師:小朋友的`小手鈴真聽話,現(xiàn)在把小手鈴放好,老師要給小朋友講個(gè)故事,故事里也有只小狗,看看這只小狗在干什么,好不好?(好)(教師講故事,帶領(lǐng)幼兒放音樂(lè)跟隨音樂(lè)玩游戲)

2、以說(shuō)唱的形式結(jié)束整節(jié)課

師:小朋友玩的開不開心(開心)我們下節(jié)課再一起玩好不好?(好)

小朋友再見,老師再見。(以打節(jié)奏的形式結(jié)束)

活動(dòng)反思:

1、教師指導(dǎo):音樂(lè)戲課程之前沒有接觸過(guò),所以在上課之前讓幼兒對(duì)打擊樂(lè)器有所了解,帶領(lǐng)幼兒玩手鈴,以多種形式了解打擊樂(lè)器?;顒?dòng)過(guò)程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲,整節(jié)課以幼兒為主,教師引導(dǎo),讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒的想象力及興趣。

2、幼兒反應(yīng):以骨頭卡片的形式體現(xiàn)樂(lè)句,幼兒能夠積極參與,個(gè)別幼兒精神不集中,拿到手鈴后秩序有些混亂,精力集中到手鈴亂敲亂玩的現(xiàn)象。欣賞《小狗圓舞曲》時(shí)隨音樂(lè)不太熟悉但是都可以跟隨老師做動(dòng)作。

3、反思:整節(jié)課比較順利,幼兒挺感興趣也很配合,但是時(shí)間過(guò)長(zhǎng),中間銜接不是很好,最后音樂(lè)欣賞可以作為另一節(jié)課單獨(dú)進(jìn)行,這樣效果可能會(huì)更好。這節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,沒有明確的目標(biāo),再加上幼兒對(duì)歌曲本身已經(jīng)熟悉,所以在學(xué)唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂,需要課后讓幼兒多接觸多練習(xí)。

小班搶小花教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。

2、體驗(yàn)自主玩色的樂(lè)趣,感受春天美麗的色彩。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友用書.美工》

2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。

春天來(lái)了,公園里開滿了美麗的花,我們來(lái)看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

教師出示鏤空的模版,認(rèn)識(shí)模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。

請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)

教師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過(guò)多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

4、展示,講評(píng)

活動(dòng)反思:

小班幼兒在活動(dòng)中,可以適當(dāng)加些情境語(yǔ)在里面,比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要,對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。

小班搶小花教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)油墨畫的特點(diǎn)。

2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力及對(duì)色彩的感受力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)參與活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

油墨,范圖,手帕,畫紙(宣紙),棉簽布。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示范圖,請(qǐng)幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后,師講述,介紹材料名稱。

2、師示范,演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點(diǎn)示范放油墨和鋪宣紙的方法。

3、提出活動(dòng)要求。

① 用棉簽醮油墨

② 手臟了用濕布擦

4、幼兒動(dòng)手制作,師巡回指導(dǎo)

① 鼓勵(lì)幼兒放各種顏色的油墨

② 提醒幼兒放宣紙時(shí)輕輕放

③ 個(gè)別幫助能力差的幼兒完成作品

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)作品。師總結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等,使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。