優(yōu)秀的作文可以讓我們感受到文字的張力,作文是我們培養(yǎng)思考問題全面性的重要方式,下面是范文社小編為您分享的凝聚力量的作文5篇,感謝您的參閱。
凝聚力量的作文篇1
盡管藝術(shù)是酣暢淋漓的縱情;盡管音樂是飛揚漫舞的陶醉;盡管歷史是跌宕起伏的評賞;盡管體育是超越極限的拼搏,科學(xué)是浩瀚無邊的進步……我卻執(zhí)著地?zé)釔壑膶W(xué)。有一種力量,偉大而神圣;有一種精神,震撼。
文學(xué),是情感的凝聚?;虮蛳不驊n或怒,七情六欲,這里可以盡情地表達(dá)。它生動地描驀了情感,竟又能傳遞下去。歡快的語句振作了愁苦的人們,警示的語句驚醒了沉淪的人們,睿智的妙語指點迷惑的人們?!侗秤啊分幸欢胃赣H艱難穿過鐵軌爬上月臺的描寫,父親的蒼老,卻化為父子間濃濃的情誼,不用敘述,亦能將情一目了然。就這樣,文學(xué)搭起了傳播的橋梁,將人類的獨到之處傳承下去。
文學(xué),是創(chuàng)作的凝聚。因為想像力,凡爾納創(chuàng)作出千古傳唱的《海底兩萬里》。它的文字如神一般的預(yù)言,成為人類進步史上的一筆雄奇的財富。小說中一個個鮮活的人物,影響著讀者的心。他們被寄予了復(fù)雜的背景,錯綜的行為,或有著迷離的身世。他們可以成為時代的縮影也可以是社會的悲劇。在《福爾摩斯》中,一個頭戴氈帽,穿深色大衣,手持煙斗,托腮琢磨的大偵探躍然紙上。其推理過程,情景設(shè)計,完全不只是一部普通偵探小說所能企及,一個虛構(gòu)的形象,竟成為無數(shù)人迷戀推理、頭腦縝密的旗幟,足見創(chuàng)作的魅力。就這樣,文學(xué)沉穩(wěn)地立在人們心中,沒有完全真實,卻也是扣人心弦。
文學(xué),是思考的凝聚。早在千年前百家爭鳴,有儒家《孟子》的仁、義、禮、智,生于憂患,死于安樂;有道家《老子》的萬物皆有道,有無相生,為無為,道法自然;有法家《韓非子》的挾自為心,法、術(shù)、勢治國;有佛教修持禪定,見性成佛。文學(xué)作為思想的載體,將一人之思推廣為婦孺皆知,它為君王提供了鞏衛(wèi)政權(quán)的方法;為領(lǐng)導(dǎo)介紹管理樹威的計策;為普通人講述為人處世的道理。《資本論》闡述資本主義的剩余價值以及社會主義的光明前途。它的振奮人心激起各國青年的熱情學(xué)習(xí)。在一次次革命中,改寫了世界史,開辟光輝偉大的社會主義新篇章。
從小就熱愛文字、科學(xué)文化、宗教信仰、軍事歷史……我總能從中找到答案。人類的一切,仿佛都凝聚在文學(xué)中了。
凝聚力量的作文篇2
“一根木棍易折斷,十根木棍折不斷”。似乎自古以來,世人都會下意識想起這句話。而一次轉(zhuǎn)折,讓一些人改變了這樣的看法。
網(wǎng)上曾傳過一些惡搞視頻,大概內(nèi)容是一人在向他人講述“十根木棍折不斷”道理時,另一個人卻折斷了十根木棍,讓那人目瞪口呆。而這些故事,開始改變了大家對團結(jié)的看法。
團結(jié)真的很重要嗎?或者說,團結(jié)有什么壞處嗎?
團結(jié)當(dāng)然有一定的壞處,因為團結(jié)的人們會某人或某物產(chǎn)生依賴性,我們上語文課時,回答老師提的問題可為小組加分,所以很多組的差生就會把希望寄托在優(yōu)生身上,而自己什么都不準(zhǔn)備。一旦老師抽到他們,他們就會讓小組扣分了。而且,這樣懶散下去,不僅會讓他們得不到提升,還會讓他們養(yǎng)成惰性和依賴性。
團結(jié)難道一定很壞嗎?總不能一直特立獨行吧?
當(dāng)然,團結(jié)并不一定是壞的,可是,并不是幾個人在一起就是團結(jié),真正的團結(jié),應(yīng)該是心意相通。我們班里時常會有一些爭執(zhí),之前就因為歷史老師在課上的一個問題,導(dǎo)致課后兩大“幫派”在爭論這個問題。雙方戰(zhàn)事兇猛,互不相讓??墒?,其中一“幫派”的人因意見不合,開始了“內(nèi)斗”,最終“戰(zhàn)”敗。這一“幫派”的人到后面被人淪為笑料,誰叫他們“打仗”還“內(nèi)斗”呢?
如果團結(jié)總是會出現(xiàn)問題,那么該怎么辦呢?
之前我看過一本書里的主人公給了我很大的啟發(fā),他向自己隊的隊員說:“如果你害怕給團隊拖后腿,那你要做的,應(yīng)該是變強大,而不是害怕?!笔前。瑘F結(jié)不僅是心意相通、目標(biāo)一致,還有對他人的關(guān)心和理解。
實力強橫是可以敵得過一個團隊,但一定敵不過實力強橫、卻又團結(jié)的團隊。只有像水一樣,真正地和隊友“凝聚”在一起,才能最大限度地提升自己的能力。
凝聚力量的作文篇3
青春如百花齊放般絢爛無比,有生氣希望勃勃的綠,有寬闊浩瀚的藍(lán),有如飄蕩云朵的白,有如燃燒般的火紅。
-------題記
青春,好似飄帶飛揚,揮成一簇簇盛開的花朵;青春,好似細(xì)針,編織著無限無盡的夢想;青春,好似雨點,潤澤津潤著我們的心田……青春,不知是誰將它抹了一筆又一筆,將它點綴得色彩繽紛。有綠有白有藍(lán)也有紅。
綠
青春是綠色的。生氣希望為綠,蓬勃為盛。它展示出我們的青春活力。它是早晨瑯瑯的讀書聲;它是同學(xué)們在操場上運動的身影;它是我們迎著春景春色勇敢追逐夢想的信念……“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”恰是我們的寫照,“讀書破萬卷,下筆如有神”恰是我們的抱負(fù),“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!鼻∈俏覀児廨x的理想。
藍(lán)
青春是藍(lán)色的。廣袤為藍(lán),寬廣為大。蔚藍(lán)的天空承載著圣潔的白云。我們同在藍(lán)天下學(xué)習(xí)糊口,我們似乎一群小鳥,都有在藍(lán)天下翱翔的權(quán)利。
白
青春是白色的。善良為純,朦朧為白。它是我們心靈披上的一層輕紗;它是我們貞潔的心靈;它是不可玷染的青春的美;它是萬籟俱寂給予心靈的一次浸禮;它是我們仰望藍(lán)天白云的自由……
紅
青春是紅色的。它是漫山遍野的紅色;是展臂飛揚的絲帶。它擁有豐富的果實,它披著火紅的向陽,承載著朝霞的輝煌與錦繡。在學(xué)校,我們努力拼搏,積極進取。我們擁有奮斗后的碩果,我們賞識著升起的向陽。我堅信,明天會更加夸姣。青春是絢麗多彩的,它終究會綻放出錦繡的色彩。
凝聚力量的作文篇4
水滴沿著冰冷的屋檐緩緩地滴著,落在一個青褐色的磐石上,凝聚成一個晶瑩飽滿的大水滴,周圍是寒冷如冰的,而水滴卻反射出一個溫馨的班級體。
冬天的溫度低得可憐,我坐在座位上凍得直往手心里哈氣,一抹淡藍(lán)的身影出現(xiàn)在我身邊,我抬頭,看到的是樂的清爽的笑容:“很冷嗎?”他一邊詢問我,一邊往我手上戴他的又寬又大的手套。我急忙問:“你不冷嗎?”他笑笑,用手指輕輕的刮刮我的臉,亦如長兄。他手指上的溫度凝聚成一股暖流,瞬間包圍住我。我把臉埋在暖合的手套中,默默享受著這一份溫情。
自從羽來了以后,我就知道他不是盞省油的燈。果然在不久后的期中考,他把我坐穩(wěn)的語文第一的寶座搶走了,迫使我變成了不高不低的第二名,就憑這點,我有理由恨他,但我沒有。為什么呢?我找個理由說服自己:變身成為“平民”,找找自己語文的失誤,下次就贏了。于是,我從老師那里得來了卷子,和我的試卷對比著。一股蠻力將我手中的卷子奪走,我大驚,抬頭,發(fā)現(xiàn)是他,一張驚訝的臉?biāo)布崔D(zhuǎn)為憤怒:“你干什么?”他不氣不惱,不緊也不慢,語調(diào)輕飄飄地問我:“你那我卷子做什么?”我告訴他原委,他竟然說幫我補語文。
于是,他每天一早就來幫我出作文的題(口述),我們也曾辯論過,可是我怎樣也贏不了他,我承認(rèn),那小子的口才不是一般的好。但我在心里還是狠狠的想:那張油嘴,真想撕爛?!拔?,想撕我嘴是不是?”我不甘地反駁道:“子非魚,安知魚之樂?”他拍手叫好,并要我經(jīng)常把積累的句子用在作文中。最后不忘再損我一句。我笑著打他, 他閃得像條魚兒一樣靈活。友情凝聚成了歡笑,飄散在我們身邊,久久不散。
友情凝聚在一起,無論走到哪里,我們都是最強的,因為你愛的和愛你的人都在你身邊,給你力量。
凝聚力量的作文篇5
一直等到了初春,才降臨了一場大雪。清晨,半夢半醒間輕輕打開窗,一股襲人的寒氣撲面而來,滿眼的白刺得雙眼有些痛。現(xiàn)在哪里還能看清窗前景物的樣子,只有整齊劃一的白色鋪滿了整個世界。我微微嘆了口氣:“這天氣,還得趕去上學(xué),真是不合適啊。”因為擔(dān)心路上交通堵塞,我只好和母親匆忙用完早餐,就急急地向?qū)W校奔去。一路雪花仍是洋洋灑灑,不見消停。我偏頭望向那些急速向后退去的樹木,未見那些剛萌芽的小葉,只看見那些在厚雪覆蓋的縫隙間隱隱露出的褐紅光禿的樹枝。縱然很美,我的心卻已被焦急和煩躁所填滿,無心留戀。終于臨近校門口,過馬路時,無意間向一旁張望,猛然看見兩個有些奇怪的身影,一高一矮,一胖一瘦。高而胖的女孩身著與我同校的校服,行動遲緩,走起路來有些蹣跚,像是某條腿受了傷。矮而瘦的女人裹著舊舊的大棉衣,那棉衣龐大到像是要將她埋沒。
她緊緊的攥著女孩的手,耐心地攙扶著女孩在風(fēng)雪中前行。寒風(fēng)總不消散,來來回回的往返,和著飄雪好似要將她掀翻。路口的綠燈持續(xù)了一段時間,開始閃爍,很快就要開始亮起紅燈了,兩邊的車輛此時仿佛已經(jīng)蠢蠢欲動。女人愣了一下,她們的速度太慢,以至于才走了一半多的行程。她沒有猶豫,麻利地?fù)纹鹋⒌母觳布茉谧约菏菹鲉伪〉募珙^,身體猛地向前一傾,踉蹌了幾步,便急急的朝馬路對面趕去。女孩近乎比女人大了一倍的身軀甚至就快將她埋沒,狂風(fēng)不減,紛亂的雪灑在女人的發(fā)上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個已是滿頭白發(fā)的佝僂老人正在顫巍前行。她們順利地過了馬路,望向身后,紅燈不失時機地亮起,一時間車潮涌動,女人有些滿足的笑了,笑容不同于她有些蒼老的臉龐,很是溫暖。
她們似乎是母女罷,不過是短短一瞬的場景,我心中卻像升起了一輪明媚的太陽,逐漸燦爛。再次出了校門,已是放學(xué),臨近黃昏。本就陰沉的天此刻更是昏暗。抬眼便看見滿滿的人流,嘈雜的聲音不絕于耳,交通仍是一片混亂。卻又在無奈之間望見一個中年男人,直直的佇立在雪中,雙手不斷揮動,示意著我們學(xué)生趕快過馬路。他并沒有打傘,飛雪白了他的發(fā),他的眉,甚至融化在他每一道淺淺的皺紋中。他并不是交警,他是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),此刻卻堅守在馬路中央,只為了讓學(xué)生安全通行。這小小的溫暖莫名地讓心中觸動。
走過馬路,向遠(yuǎn)方眺望,一束束散發(fā)著黃暈的燈光已在路邊亮起。天仍是很冷,我的心卻燃起了這點點凝聚在一起的小小燈火。雪一直下,這世界卻明亮動人,溫暖無比。是啊,春天來了。