網課期間工作總結8篇

時間:2024-06-08 作者:Gourmand 工作總結

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網課期間工作總結8篇

網課期間工作總結篇1

一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調整心態(tài),先在手機上學軟件的使用,再在網上找電子課本,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課,能從網上找更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中,更利于提高自己的業(yè)務能力。

再說管理失控。直播課上看不到學生,不能及時掌握學生的聽課狀態(tài),不能及時聽到學生對知識的反饋,學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè),有一部分學生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,家長也不監(jiān)管,沒有課下的練習教學效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時,其它時間基本一直處于癱瘓狀態(tài),學生聽不到我說話、黑屏,我的電腦不運行,卡頓,急得滿頭大汗,又一次束手無策。

最后,無論困難多大,我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。

根據教育局要求,按照學校延時開學教學工作方案,堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合,天賚小學一年級數學組經過討論與準備,開展了有序的線上教學工作。

一、線上教學活動

網絡教學第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數學組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學生提交后教師及時總結反饋,并進行針對性的一對一輔導,書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!另外,電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業(yè)。

停課不停學,隔空不隔愛。相信經過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學手段,完善教學方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活。這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學”的文件后,學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,怎么樣去開展直播,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,各個年級、教研組也紛紛召開會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。

“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學生在居家隔離的這段時間,由任課老師通過網絡授課的方式,限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說,在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。

通過一周緊鑼密鼓地準備,在開始直播之前我們進行了線上測試,確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于:可以通過互動區(qū)域和學生進行適時的互動,便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發(fā)起直播,發(fā)現用手機直播,畫面晃動厲害,非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式,我改為使用釘釘直播課進行線上教學,我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗,總結如下:

1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群; 2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標,當光標移動到“發(fā)起直播”時點擊,在群最上方就會出現“發(fā)起直播”的一排圖標,點擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式,將釘釘最小化,打開桌面上保存的ppt,點擊放映,就可以授課了;

4.在講課的過程中,老師要注意關注互動區(qū)域,學生如果有疑問,老師要適時進行答疑講解,及時和學生互動;

5.課程結束,鼠標移動到電腦上方,就會出現剛才發(fā)起直播時的一排圖標,點擊“結束直播”,直播課結束。我在發(fā)起直播時選擇了保存,這樣大家就可以在群里看直播的回放,電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同:手機觀看直播或回放,需要打開群頁面右上方的“…”圖標,點“直播回放”,就可以看到觀看直播過的內容,也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時,要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標,選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯播,這也意味著一個老師授課,同年級的所有班級學生可以同時聽課,其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。

線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù),老師學生的學習在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學生見面。

網課期間工作總結篇2

如火如荼的線上教學已經開展快兩個月了。由最初的微信授課到現在的釘釘群里面直播授課,雖然比不上網紅,但是線上教學的經驗也由小白級別晉升到了初,中級別。至少信心越來越足,勇氣越來越佳了??墒莻€別孩子的學習狀況卻讓我日益擔憂。

一、學習的參與度和積極性

每次直播課都會有二分之一左右的孩子,積極的等候在手機傍邊,他們會在老師發(fā)起直播課的第一時間進入教室聽課,雖然隔著屏幕,我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會神地抬頭挺胸,十分專注的模樣,就像真真實實地坐在教室里和老師面對面一樣。踏實而認真,每次互動都爭先恐后地回答問題。

然后會陸陸續(xù)續(xù)地跟進一部分學生,遲到了,似乎嘴里還噙著零食,或者啃著蘋果什么的吧!可能這只是我的猜測,但是這部分孩子未能夠準時進入直播間,我完全可以理解為他們對直播課的態(tài)度根本就是心不在焉,又怎能稱得上學習?

最后的幾個孩子壓根就不聽課,也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由。

有人說,今年的國難之下,疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別。可是一個九歲的孩子。我個人認為,孩子的自律尚待形成。監(jiān)護人的指導和要求反倒是極其重要!

二、學習意識形態(tài)的形成

曾經我寫過一篇文章《學習是你自己的事情》。作為老師,我一直引導學生要掌握正確的學習方法。擁有良好的思想意識——學習是自己的事情。作為家長,我深感,不同的時代背景下,每一個孩子對待學習有著不同的理解。家長除了示范引導,監(jiān)督督促,甚至個別時候的訓誡鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧。

我給自己的一個不交作業(yè),成績卻很不錯的學生打電話聊天,問他怎么學習的,他說,爸爸媽媽都外出打工了,他只能看《字詞句》和課本,還有爸爸給買的試卷自學,方法就是老師平常在班里經常說。我想這就是一種很強勢的學習能力!不交作業(yè)不代表不寫作業(yè),不聽課不代表不問問題。這個孩子經常會打電話問我問題。

還有,作業(yè)如果只是應付著書寫,敷衍了事,它和不寫又有什么區(qū)別呢?

人都有惰性,何況是孩子。在班級里我們有班規(guī)班紀。現在是特殊時期,監(jiān)護人就應該成為孩子最好的“老師”,如果您愿意的話。

孩子是老師不變的牽掛,但是他更是一個家庭的希望和未來。也許幾年,十幾年后,他會把老師忘得一干二凈,可是父母親人會與他相伴一生。什么最重要?孩子未來的資本是什么?總不能等到他看不懂說明書的時候,我們再意識到學習的重要性吧?

三、學與學會是兩碼事,教與會教是智慧

有一位家長三番五次給我打電話,批判自己的孩子如何如何不聽話不學習,整天坐著磨洋工。我想說,如果孩子已經學會,或者壓根學不會,這些個知識點就不要讓他再學了嘛!學會了還學就是浪費時間。壓根就學不會的知識點很可能是咱孩子現在還小根本就理解不了。只要孩子踏實地完成自己應該完成的知識量就可以了。難道讓孩子分分秒秒不停地學他就能日進百尺不成?

學習講的是循序漸進,教育講的是肯定和鼓勵!我始終認為,鼓勵和賞識教育是教育的最大智慧。任何人被批評的多了,都會喪失前進的動力。形成自我否定和放棄。相反,在肯定和鼓勵下,自信心會被強化,閃光點很可能會變成光源。

每個人的優(yōu)缺點不一樣,愛好興趣也千差萬別,但是一個自信陽光的人無論長大了干哪一行,他都容易成功,因為強大的自信心會指引他快速的找準自己的坐標。

所以一個人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心,以及自我約束力,認知力和銳意進取的陽光心態(tài)。并隨著年齡的增長,內化為強大而且正確的人生觀,價值觀和世界觀。

我喜歡鼓勵孩子,鼓勵會讓彼此都產生愉悅的心態(tài),從而形成積極主動感。我也喜歡用制度約束行為,因為有了制度,做錯了事就可以對事不對人的處理問題,不傷感情。我也始終覺得,家是溫馨的港灣,父母親人只是特殊情況下特殊老師,孩子的學習要引導孩子積極主動,自己安排著學習,我們只是監(jiān)督和督導,沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切。千萬別低估孩子的智商,再小他也有自己的想法。

四、學習環(huán)境很重要

不要說孩子的自制力差,我們成年人看著電視劇,也很難再靜下心來看書,將心比心,想想我們的學生時代吧,我們喜歡什么樣的學習環(huán)境,那現在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學習環(huán)境。我們希望有什么樣的父母,那就以這樣的標準去陪伴孩子!“近朱者赤,近墨者黑”嘛!

九歲的孩子是特別有模仿力的!我們在旁邊打著游戲看著電影卻要求孩子認真寫作業(yè)。他豈能心理平衡?倘若我們在專注地讀書,他抬頭看到了,又豈能好意思偷懶?“麻生蓬中不扶自直白沙在涅與之俱黑”。

生活的這本百科全書是最好的教科書,孩子在家停課不停學的這段時間里,他學到的遠遠要比在教室里學會的多的多。是好還是壞?是精華還是糟粕?是百尺竿頭更進一步還是年華虛度碌碌無為?一切都是心知肚明的事情!不對嗎?

五、行動很重要

一場疫情,讓多少人的夢想夭折,不得已過上打折的生活。也有多少人深思未來,重新定義自己的人生,期許更美好的明天。現實可以啪啪的打臉,也可以五彩繽紛地讓人眩暈。

不管怎樣選擇,行動很重要。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,作為一個成熟的成年人都要有一個更清醒的認識,那就是我們希望我們的孩子有一個怎樣的未來,有一個怎樣的人生?那就從現在的付出開始吧!“莫等閑,白了少年頭,空悲切!

”“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂,關鍵是你去不去中?如何去中?這是一個需要智慧卻意義深遠的過程,是我們需要深思而且需要踏踏實實的行動的時候了!

光陰易逝,韶華易蹉跎??墒且坏┬袆悠饋?,就會意義非凡,因為您陪伴的是您的孩子!他不僅僅是您生命的延續(xù),更可能是您后半生的依托!一切都是那么的值得!

網課期間工作總結篇3

回到學校,也是開學了,在假期的線上教學工作也是結束了,回顧過去這段日子的工作,我也是有了不一樣的體驗,同時也是收獲很多,對這次的線上教學,我也是來做一個教學方面的總結。

和線下教室里面的教學相比不同很多,也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況,但是也是可以通過不同的一些方式,以及家長們的來幫助,來讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過提問的方式,隨機的抽查,也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的,而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強,老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認真的聽課,畢竟很多學生在家里,也是獨自一個人,父母很多時候也是需要去上班的,更是容易松懈了下來,畢竟學生的年紀也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。

通過這次的線上教學,我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學生們聽課不夠認真還可以看到,但是在線上的教學,如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無論怎么監(jiān)督,抽查提問,都是無法很好的去完成教學的,只有把課堂準備的更加的充分,讓學生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調動起來,我也是在教學之中,去看別的老師的網課,看他們是如何教學的,自己再去改進,去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時上課的時候,也是沒有特別的生動,這次的線上教學也是準備的要更充分才行。

最后的教學結果也是不錯的,學生們也是學到了知識,而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準備,讓課堂更加的生動,是我一直要進步的點,只有讓學生們更加的喜歡上課,那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識,讓學生們對于語文更加的有興趣,能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學工作做好,并且也是通過這次的線上教學,讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況,以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。

網課期間工作總結篇4

學習音樂有助于促進腦部發(fā)育,使智力得到開發(fā),使思維更加靈活敏捷,促進創(chuàng)造性思維發(fā)展。音樂可以培養(yǎng)審美情趣,陶冶情操,愉悅身心,既可以自娛,也可以娛人。通過音樂音響的信息,來傳達交流人與人之間的思想感情,讓生活變得更美好。

自開展線上教學以來,根據學校安排,各年級每周設置兩節(jié)音樂課,每節(jié)課20分鐘。為了讓音樂課在這么短的時間內扎實有效的開展,教研組每周召開研討會,及時總結線上教學的成功經驗,對存在的問題研究制定解決方案。各位音樂老師通過反復實踐、研討,制定了以“作業(yè)展評—學習新知—拓展實踐”為主要環(huán)節(jié)的線上教學模式——“展學課堂”。

一、精心備課

老師們整合梳理、一體化思考設計富有學校特色、適合年段特點、利于統(tǒng)一使用的學生音樂學習資源包,資源包內包含課時實踐學習單、精選點播視頻、線下拓展素材、項目學習支持資料等,為學生線上線下相結合的混合式音樂學習提供基礎支持。老師們會及時批閱上節(jié)課的作業(yè),下載優(yōu)秀作業(yè),并根據作品特點分門別類的命名存放,以備課上展評。

二、課前準備

老師們在班級群提前半天下發(fā)上課預備通知,提醒上課時間、預報學習內容。老師提前五分鐘進入上課直播間,提醒學生做好環(huán)境、物品、生理、心理等各方面準備。此時播放上課將要學習的歌曲,渲染音樂氛圍。屏幕呈現上課注意事項,如:著裝、護眼、專注聽講、積極參與等,引導學生以飽滿的精神狀態(tài)投入學習,提高課堂學習效率。

三、展學課堂

第一環(huán)節(jié)是作業(yè)展評。展示、分享上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè),既是對上節(jié)課知識的復習,也是為學生提供展示、互學的機會。老師和同學連線互動,對優(yōu)秀作業(yè)找優(yōu)點、進行點評。這個環(huán)節(jié)對評為優(yōu)秀作業(yè)的學生是極大的鼓勵,提高了學生的審美能力,同時也是對其他小伙伴的激勵。同學們看到自己身邊小伙伴的優(yōu)秀作品熱情高漲,也都躍躍欲試,紛紛提交自己的作業(yè)。

第二個環(huán)節(jié)是學習新知。老師們結合優(yōu)選的點播視頻進行新知識講解,及時連線解答學生的疑問。課程結束會形成回放,學生可以通過點擊回放反復學習。

第三個環(huán)節(jié)是拓展實踐。老師們使用釘釘群“家校本”功能布置實踐作業(yè),組織學生進行課后拓展練習。學生根據自己的愛好特長(如:演唱、舞蹈、打擊樂伴奏、樂器演奏等),自愿選擇完成,不強制要求。為了增進親子互動,有興趣的家長可以和孩子一起表演,拍視頻上傳。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固并應用所學新知,增加生活情趣,讓學生享受音樂,享受生活。

課后,老師們將伴奏音樂、歌譜、節(jié)奏譜等上傳到班級群,為學生提供線下拓展素材、項目學習支持資料等。同時,鼓勵學生自己制作打擊樂器、創(chuàng)編舞蹈、創(chuàng)編節(jié)奏,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質。

網課期間工作總結篇5

今天是非常特殊的一年,不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時刻警醒著,不管遇到什么問題,都應該讓孩子們進行學習,不耽誤他們的學習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭取讓孩子們對學習的熱情不去減少。隨著命令的下達,我們的教學任務在網絡上展開了。我也做好了線上教學的準備,全身心的投入進了線上教學當中。

在這次教學當中,我也認識到了幾個難點,一是如何讓孩子們高效學習,因為我平時在家長群上課的時候,我無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài),這一點對于教師來說是處于劣勢的,因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估,從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時作業(yè)的完成情況,由于在家學習,多個方面對學生們都是有影響的,每日我都會從學生們作業(yè)完成的情況去給出評價,以此來評判他們一天的學習成果,這一種方法雖然有一點不全面,但是也是比較重要的一點。

在線上教學,很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來,只有這樣,學生們才能夠在線上最大化利用到我的教學,從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過這次線上教學對學生們每個人的學習有了一定的把控,哪些學生的自覺性高,哪些學生對待學習的態(tài)度懶散,其實這一眼就可以看出來,這比平時線下教學要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點,學生們對待學習的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個班里,有一個班的積極性可以看得出來更高一些,而另一個班級的專一度會比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時在學校教學的時候,我們可以感受到每個班級的不同,但是通過網絡,我也更清楚的認識到了各個班級的一些優(yōu)缺點,這時候做一番整理,會給今后的教學帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點。

線上教學雖然遇到了很多的難點,但是總結下來時也發(fā)現,其實換一種教學方式,也是對自己,對學生們的一種鍛煉,學習的方式有很多,而我們教師的教學方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報,這對于我和學生們都是一樣的。

網課期間工作總結篇6

時光荏苒,歲月不居,轉眼間又是一個學年。送走了老學生,迎來了新弟子?;貞涍^去的這一學年,我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙,才使我感嘆教師工作的辛苦,可是,我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰?;貞涍@一年的工作,總結下來就是這樣幾個字“愁過,累過,憂過,喜過?!笔堑?,在這一年里,我付出了很多,但我不后悔,因為我的付出取得了滿意的成績?;仡欉@一年,我將自己的工作總結如下:

一、師德方面

嚴于律己,踏實工作。面對全體學生,一視同仁,不歧視學生,不打罵學生,注意自己的言行,提高自己的思想認識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。因為我知道,老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。所以,注重學生的整體發(fā)展,經常的和學生談心、談人生。師生關系非常融洽。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我“安哥”。

二、教育教學方面

為了更好的完成高三年級的復課工作,在學期初,我不但制訂了嚴密的工作計劃,同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先,上好一節(jié)課的前提是備課,為了備好每節(jié)課,我大量的閱讀各種復習資料,希望能更加完整并精簡的給學生呈現每節(jié)課的知識和做題方法。

每天晚上,我都會在網上查閱下節(jié)課的相關資料并加以整理。把一節(jié)課的內容整理成學生好學易懂的知識,使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽課,做起筆記來津津有味。同時,我知道,數學的枯燥乏味是學生聽課的的障礙。所以,我在業(yè)余時間經??匆恍┱n外書籍,并不斷思索著把數學知識和實際結合起來講,在我的課堂上學生很少走神,因為他們喜歡聽這樣的數學課。他們喜歡這樣知識淵博的數學老師。課外,我給學生布置了適合他們的作業(yè),因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,所以,不知作業(yè)也有所區(qū)別。學生能做但不好做。批作業(yè)時,我認真看完每本作業(yè),給學生指出作業(yè)中存在的問題,我經常是在教室看作業(yè),隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識。上自習時,我讓我的學生大膽提問,有些學生,一開始還不喜歡問老師題,后來,在我的鼓勵下,問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學生成績的提高,使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。

三、教研方面

因為我是高三年級數學備課組組長,同時也為了更好的指導我的復課工作,我認真研究陜西的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂,取得一定的效果,在今年的高考中,我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數很少,但是,我已知足。同時,我堅持聽課,在聽課中學習老教師的經驗和新教師的新的思路的方法,我也鼓勵同組的老師互相學習聽課,在這里,我不得不提一下我尊敬的兩位老師,王北平老師和高天發(fā)老師,正是他們的指導使我不斷成長。四,學校工作方面

這一學年,我除了擔任高三的數學教學外,還兼任了高三年級的教導副主任,主管學校的分類推進工作,在工作中,我嚴格按照學校的要求,制定了一學年的分類推進計劃,把幾乎所有的渴望生都安排在列,同時,自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優(yōu)異,我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,兩個班的平均成績都在110分左右,這個分數,是我的教育教學達到了一個新的高度。

總之,在這一學年里,我努力了,奮斗了,愁了,苦了,但現在也高興了,因為我和我們全體老師的努力,使我們有一大部分的學生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是,放眼未來,任重而道遠,我們的腳步不能停留,我們又要開始新的一級學生的教學工作,我相信,只要我們努力,只要我們付出,我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。只要我們堅持,我們的人生將充實而快樂。

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網課期間工作總結篇7

按照縣局停課不停學工作要求,星閣路小學積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?,F將我校近兩周來的線上教學活動總結如下:

一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行

凡事預則立,不預則廢。2月10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學,保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀,拓寬學生知識面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。

三、家校協同,保證育人有合力

以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結合多方力量協作,提高自律性,達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷,所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。

疫情當前,星閣路小學全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學生保駕護航!

網課期間工作總結篇8

如今,我們本該坐在教室里安安靜靜地上課,可因為一只攜帶新型冠狀病毒的蝙蝠而引發(fā)了這次疫情,破壞了原來的生活規(guī)律,我們不得不在家上網課,老師們也搖身一變,成了一名“主播”。

上網課的第一天,我原以為上網課比在學校里上課輕松得多,然而想象卻與現實形成了對比。

在電視上觀看空中課堂錄播課時,還要把手機里老師直播課的直播間打開。長時間盯著屏幕對眼睛的傷害也是巨大的,也僅僅只能在休息期間讓眼睛放松一下。而在學校里就不一樣了,一節(jié)課里并不會盯著電子黑板很久,課也不會上得很迅速,還會定時復習一下,時間也不會經常很緊迫。

雖然上網了有許多的不方便,但是也有些好處。在家上網課時不會像在學校里上課時那么緊張,可以稍稍坐得放松一下,但仍然要記重點、記筆記。如有些知識點沒聽懂或沒來得及記,還可以看回放(基本上是晚上七點后可以看),十分方便記憶。在上老師的直播課時,眼睛累了可以調成護眼模式,有一定效果。

然而上網課也需要自覺,如果不自覺,聽課效率會很低,在復習鞏固時很多知識都不熟悉,會錯失許多學習新知識的機會,開學時成績也會下滑許多。上網課的老師講得不僅詳細且迅速,如果一不留神,就會錯一些知識點,即使可以看回放,也要浪費不少時間和精力去記憶。

總而言之,上網課還真不如在學校里上課。在學校里上課,精神就更能集中在學習上,不會在學習時想著別的事情,也不會手忙腳亂地上課或做作業(yè),時間能有效地分配好,學習效率也能提高不少。

但愿春暖花開之時,疫情能夠結束,我們也能重新回到學校里上課了。