贈從弟教案教學設計精選6篇

時間:2023-01-01 作者:Cold-blooded 教學計劃

通過制定一份教學設計,可以促進今后的教學工作,大家在寫教學設計的時候一定要區(qū)別教學目標與教學要求,下面是范文社小編為您分享的贈從弟教案教學設計精選6篇,感謝您的參閱。

贈從弟教案教學設計精選6篇

贈從弟教案教學設計篇1

活動目標:

1、引導幼兒運用各種感官認識茶葉并觀察泡茶葉時茶葉的變化,激發(fā)幼兒探索欲望。

2、通過課件,了解中國的茶文化,培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感。

3、通過故事,使幼兒知道中國是第一個發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國家,激發(fā)幼兒對祖國的自豪感。

4、教育幼兒從小懂禮貌。

重點領域:

科學、社會活動方式:集體、小組

活動準備:

1、課件

2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。

活動過程:

一、用魔術形式引出主題,引導幼兒運用嗅覺,觸覺認識茶葉。

1、魔術:信封出物。

2、提問:猜猜老師變出的是什么?討論:用什么辦法來判斷?

3、請幼兒觀察茶葉的形狀、顏色。

4、記錄下沒泡前茶葉的形狀。

二、通過看課件,使幼兒了解中國的茶文化

1、介紹茶具及用途。

2、泡功夫茶的步驟。

3、介紹幾種名茶。

4、品茶:(1)教師泡茶(2)幼兒聽故事《茶葉的故事》(3)請客人品茶。

5、記錄結(jié)果:沒泡過的茶葉 泡過的茶葉 相同不同

要求:可以畫,可以寫字也可以用拼音代替。

三、結(jié)束:

1、教師小結(jié)

2、提問:關于茶葉,你們還想知道什么呢?請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享。

[評析]《茶文化》一活動,教師能夠抓住生活中的教育素材,運用幼兒多種感官交互使用的辦法,通過觀、議、品、記等幾個過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史,激發(fā)幼兒探索欲望。整個活動幼兒積極性高漲,氣氛活躍,取得了預期效果。

贈從弟教案教學設計篇2

活動

一天早晨,欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手,讓我看她的衣服,原來媽媽給她買了一件新毛衣,上面還有三只小貓的圖案。我說:“真漂亮,還有三只小貓呢!”小朋友一聽都圍過來,七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是,我抓住了這契機,結(jié)合《新年好》的主題,將認識圖形、序數(shù)和排序等知識融合在一起,設計了本次活動。

活動目標:

1、通過欣賞服裝,復習鞏固圖形、序數(shù)等知識。

2、幼兒初步運用圖象,圖案進行裝飾。

3、在多次操作中,學習排序知識,掌握排序規(guī)律。

4、感受節(jié)日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養(yǎng)幼兒的.美感。

物質(zhì)準備:

1、紙制衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)

2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

經(jīng)驗準備:

幼兒已經(jīng)認識各種圖形和圖案

活動過程:

一、通過欣賞服裝,復習鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關知識。

1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服,請幼兒觀察)

3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認識他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮?,并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,復習點數(shù)、序數(shù)等方面的知識)

二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾

1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧!(觀察小鴨子的新衣服)

2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當個小小設計師吧,為小鴨子設計衣服吧!

3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。

4、教師觀察、輔助。(引導幼兒進行裝飾的時候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)

三、在操作中,讓幼兒找出排序規(guī)律。

1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服,大家互相評價。

2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)

3、我們再來動手設計一次好嗎?

4、幼兒再次動手設計。(教師放音樂)

贈從弟教案教學設計篇3

活動目標

1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

2、嘗試制作桔子制品,并對制作活動感興趣。

活動準備

1、實物桔子若干,榨汁機一臺,杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個(只可以一只小手伸進去),里面放一個桔子。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

活動過程

1、猜一猜

(1)第一次猜想:有一種圓圓的水果,它是誰?

讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想,在第一次的基礎上縮小范圍 :有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃。

讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動腦筋,想辦法

給孩子們提供一個封閉的盒子,只有一只小手可以伸進去,要求在不用眼睛看的情況下,自己想辦法去獲得答案。(可以用鼻子聞、用手摸等)

3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

(1)幼兒討論:桔子可以怎樣玩。(滾著玩、拋著玩、掛起來當繡球、當小丑的鼻子等等)

(2)幼兒討論:桔子可以怎樣吃。(剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等)

(3)幼兒討論:桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

贈從弟教案教學設計篇4

小朋友是不允許玩兒火的,因為小孩子是不允許玩兒火的,小孩子還沒有對火很好的認識,因為小孩子不能對火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險,火災會對人民的財產(chǎn)安全受到威脅,從小培養(yǎng)幼兒的防火意識。

活動目標:

教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

活動準備:

有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程:

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。

“請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2.討論:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

贈從弟教案教學設計篇5

一、活動目標

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用。

二、活動重難點

1、活動重點:感知不同面值的人民幣。

2、活動難點:認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用。

三、活動準備

1、經(jīng)驗準備:有用錢購物的經(jīng)驗。

2、材料準備:課件ppt、創(chuàng)設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

四、活動過程

(一)創(chuàng)設情景,猜謎語。

師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。

謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市,買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單,小朋友快試一試。 謎底:人民幣。

(二)認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。 師:仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的? 幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲 師:小朋友們都認識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

3、學習10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三) 游戲活動

師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇? 游戲“開超市”,教師帶領幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動結(jié)束

今天小朋友們認識了人民幣,學會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。

贈從弟教案教學設計篇6

一、活動目標:

1、仔細觀察和傾聽,通過比較發(fā)現(xiàn)問題,并大膽表達自己的想法。

2、體驗與同伴交流的快樂。

重難點:仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。

二、活動準備:

經(jīng)驗準備:前期對信的初步了解,與好朋友交往的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備:ppt,音樂,電話機、幼兒操作材料人手一套。

(一)、讀信,了解信的格式和內(nèi)容,引起興趣。

1、看信(教師出示一封信)

今天早上我來幼兒園,在門房間收到了一樣東西,是什么呀?(信)

重點提問:

這封信是寫給誰的?是誰寄來的?(出示ppt中的信)

小結(jié):原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

你在信里看到些什么?小兔跟我們說了一件什么事?誰能試試把完整地讀一遍。

小結(jié):我們一起從上往下來讀信,知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。

2、設疑

重點提問:

你們?nèi)ミ^小兔家嗎?那怎么辦呢?

不錯的(二)找家,通過辨別路線,知道要仔細傾聽。

1、打電話

重點提問:小兔家的電話號碼是多少?打電話時跟它說些什么?要問清什么事?

2、集體給小兔打電話,傾聽路線。

3、幼兒操作,擺放路線圖

4、交流分享,大膽表述。

5、再次傾聽,集體糾錯。

6、辨認小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?

小結(jié):所以呀,我們不僅要聽話仔細,還要看仔細奧!

(三)、唱生日歌,體驗共處的快樂

看,小兔正在家門口歡迎我們呢!

1、給小兔送生日禮物。

2、共同祝福小兔生日快樂,同唱生日歌。