生活與科學教案6篇

時間:2022-10-12 作者:Surplus 備課教案

在制定好一份教案之后,我們的教學水平也會有所提高,教案在撰寫的時候,教師務必要強調(diào)邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的生活與科學教案6篇,供大家參考。

生活與科學教案6篇

生活與科學教案篇1

活動目標:

1、觀察水和油混合時互不相溶的現(xiàn)象,激發(fā)探索的興趣。

2、了解哪些物品可以去除油漬,開拓幼兒的視野。

活動重點:

幼兒動手操作并得出結論:水和油是互不相溶的。

活動難點:

幼兒能在試驗中操作,要發(fā)現(xiàn)油和水在杯子會發(fā)生什么變化,產(chǎn)生什么現(xiàn)象,并能得出結論。

活動準備:

1、幼兒初步認識了洗滌用品。

2、燒杯、攪棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標記卡。

3、制作課件:《小雞和小鴨洗澡》

活動過程:

一、開始部分

1、提出問題:

①教師:小朋友,桌上的杯子里裝的是什么?(水和油)

②教師:那它們有什么用處呢?

2、既然油和水有那么多的用處,那我們來做個好玩的試驗。小朋友想一想,把油和水倒在你們面前的杯子里,會怎么樣呢?(幼兒猜測并做出回答)

3、幼兒動手操作并得出結論。(教師引導:可以先倒入水,也可以先倒入油;可以油多一些,也可以水多一些,或者一樣多,看看油和水在杯子里會發(fā)生什么變化,產(chǎn)生什么現(xiàn)象)

4、小結:水和油互不相溶,無論用什么方法,總是油在上,水在下。

二、基本部分

1、舉一些常見事例,并播放課件《小雞和小鴨洗澡》,引出生活中油和水互不相溶的現(xiàn)象,加深幼兒印象。提問:

①小雞和小鴨在水里的時候,它們的羽毛怎么樣了?

②為什么會這樣呢?(因為小鴨的羽毛有一層保護油層,水不能侵入到里面,它們的羽毛一抖,水就從羽毛上滑掉了,所以小鴨洗澡的時候,身上干干的;而小雞羽毛上沒有這種保護油層,小雞一到水里,羽毛就浸濕了,變成了一只落湯雞。)

2、幼兒操作,感知能去掉油漬的物品。

①剛才小朋友說了油的許多好處,可是有時候油也會帶給我們很多麻煩。昨天我吃飯的時候不小心把油滴在衣服上了,有什么方法來去掉油漬呢?

②出示準備好的實物,請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起,并能去掉油漬。

③請幼兒清除毛巾上的油漬,得出結論:洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬,它們有一個共同的名字叫洗滌用品。

三、結束部分

1、提問:小朋友還認識哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用,你知道它們的各自的作用嗎?

2、給標記卡連線:每位小朋友椅子下面都有一張連線卡,上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈,想想它們分別用來干什么,然后用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來。

生活與科學教案篇2

設計意圖:

隨著現(xiàn)代科技的日新月異,"卡"與人們的生活關系密切,給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了"乘公交車刷卡、購物刷卡"的情景, "刷卡"也給孩子們帶來了新的樂趣,生活中還有哪些卡,它們有什么用處呢?孩子們對卡的興趣漸漸濃厚?!队變簣@教育指導綱要中》明確指出:"應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象;要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握教育時機,積極引導" 。伴隨著孩子們的疑問和好奇,我們共同收集了各種各樣的卡,創(chuàng)設了環(huán)境——城市里的卡,旨在通過活動幫助幼兒認識生活中常見的卡,拓展其生活經(jīng)驗,滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望,并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密,既有利于相關經(jīng)驗的積累,又能萌發(fā)幼兒關注身邊事物的興趣。

活動目標:

1、認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

重點:能大膽表述卡的名稱、用途

難點:比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄

活動準備:

經(jīng)驗準備:

請幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有

選擇地將收集的卡進行篩選

材料準備:

不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、 做過漢字標記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景)、5個場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)

2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)

活動過程:

一、 我認識的卡——激發(fā)對卡的興趣

(一) 我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?(孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀念卡、書卡、航空卡……)

(二)重點提問:

1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)

2、我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)

3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

——小結:是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。

二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用

(一)除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過漢字標記的各種卡)

(二)重點提問:

1、哪一張你也很喜歡的,為什么?

——在幼兒說自己喜歡的卡的同時,老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關系,并適時地追問,如:有孩子說:我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問:什么是打折?老師追問:打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

2、 配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?(在模擬場景的運用中,幼兒共同尋找和驗證,進一步幫助幼兒了解卡的作用。)

3、幼兒操作,說說理由。

——小結:原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。

三、 觀看視頻——比較卡的異同

(一) 重點提問:

1、 錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)

——小結:原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點越多說明這張卡的作用就越大)

2、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)

——小結:原來卡使用的方法不都是一樣的。

(二)重點提問:

1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。

2、 幼兒兩兩結伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

3、 幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

(不一樣的地方:顏色、標記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。

【活動反思】

本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

生活與科學教案篇3

活動目標

1、認識正方體和長方體,了解其基本特征。

2、比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同,初步了解立體圖形和平面圖形之間的關系。

活動準備

ppt《圖形找朋友》、正方體、長方體、九宮格操作板

活動過程

1、創(chuàng)設情境,引導幼兒探索由形到體的變化過程。

正方形和它的朋友們被大風吹散了,需要它們團結起來。請你幫助圖形朋友,讓它們手拉手,肩并肩,緊緊靠在一起,試試會變成什么?

小結:6個正方形可以變成一個正方體,正方體有6個面。

2、引導幼兒通過比較、探索,得出正方體6個面一樣大的特征。

提問:你覺得正方體的6個面一樣大嗎?你是怎么比較的?

小結:正方體的6個面一樣大。正方體是由6個大小相同的正方形組成的。

3、創(chuàng)設情境,引導幼兒探索長方體的組成

(1)正方體的朋友,需要找到6個密碼才能出現(xiàn)。請你記住九宮格里閃動的圖形和它的位置,找出密碼。

(2)提問:密碼是什么?一共有幾個圖形?幾個長方形?幾個正方形?請你們拼出新朋友。

(3)認識新朋友———長方體。

提問:長方體的身體里藏著哪些圖形?

小結:有4個面是長方形,2個面是正方形的形體是長方體。

(4)認識6個面都是長方形的長方體。

有一個朋友也要和大家見面。你們認識它嗎?它的身體里藏著什么圖形?也請它們排排隊。數(shù)數(shù)有幾個?它們一樣大嗎?

小結:6個面都是長方形的形體也是長方體。

4、游戲《送朋友回家》,鞏固認識正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同。

正方體和正方形、長方體和長方形朋友找不到家了,請按照地圖上的位置幫它們找到家。(教師用語言引導幼兒將各種形、體擺放在幼兒操作板上)

5、活動延伸

今天我們認識了正方體和長方體,生活中有許多東西是正方體和長方體,我們一起去找找吧。

生活與科學教案篇4

【活動目標】

1、了解幾種小動物過冬的方式

2、懂得關心小動物,萌發(fā)關愛動物的美好情感。

【活動準備】

?動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張,六種過冬方式的代表動物卡片各2張,《小動物怎樣過冬》音樂。

【活動過程】

一、導入:請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。

小朋友,你們喜歡聽音樂嗎?今天我給大家?guī)硪欢畏浅:寐牭囊魳?,我們一起來聽一聽吧?(播放《小動物怎樣過冬》)

提問:剛才歌曲里唱的是哪個季節(jié)?冬天冷不冷?在冬天我們都穿上了什么樣的衣服?可你們知道小動物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎?

二、基本部分:

1、播放視頻錄像,引導幼兒觀看錄像,了解幾種常見動物的過冬方式。

2、邊引導孩子回憶錄像,邊出示每一種過冬方式的圖片,讓幼兒了解過冬方式的名稱。

剛才,錄像里你都看到了哪些小動物?它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。

(1)蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物,這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢?(引導幼兒討論回答,老師可做小結歸納)

(2)青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺,這種方式稱之為“冬眠”,像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些?“烏龜、刺猬……”。

(3)老虎、獅子、狗等動物,它們靠換毛的方式過冬,這種方式稱之為“加厚皮毛”,像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動物?

(4)燕子,大雁等候鳥,它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬,這種方式稱為“遷徙”或“遷移”

(5)還有一些小動物,它們的過冬方式與前面的那些都不一樣,我們一起看看它們是怎樣過冬的。(出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片)這是什么動物?它們是怎樣過冬的?引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”,像這樣的過冬方式還有“螳螂”(出示圖片)

(6)(出示蚊子、蒼蠅圖片)小朋友,你們看,這是什么圖片,你們認識嗎?你知道它們是怎樣過冬的嗎?它們在冬天里,飛進人們暖和的屋里過冬,這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們?它們是害蟲,所在在家里看到了這些東西,要趕緊消滅它們。

3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”

小朋友,在動物的幾種過冬的方式里,你認為,

最懶的過冬方式是————(冬眠)

最勇敢的過冬方式是———(遷徙)

最聰明的過冬方式是———(加厚皮毛)

最勤勞的過冬方式是———(儲存食物)

最有愛心的過冬方式是——(讓卵過冬)

最該挨打的過冬方式是——(躲在安全的地方)

4、引導幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進行分類,激發(fā)幼兒關愛動物的情感。

我這里有很多小動物的圖片,它們都想找到自己的過冬方式去過冬,小朋友愿意幫助它們嗎?

三、結束部分

我們一起到院子里找一找,還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。

生活與科學教案篇5

活動目標:

1.尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

2.感知數(shù)字在生活中的應用,知道生活離不開數(shù)字。

3.發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識數(shù)字1-10。

2.物質(zhì)準備:邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件:生活中的數(shù)字。

活動過程:

1.結合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10,幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物,了解數(shù)字的用途。

(1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?

(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?

引導幼兒結合生活經(jīng)驗回憶,講述生活中見過的數(shù)字。

3.引導幼兒觀看ppt課件,進一步了解數(shù)字在生活中的運用。

小結:原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字在我們生活中十分的重要,數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它,我們的生活將會有許多的不方便。

4.討論:如果沒有數(shù)字,我們的生活會怎么樣?

5.游戲:設計電話號碼。

為幼兒提供記錄紙與記號筆,引導幼兒按要求自編電話號碼。

活動反思:

?綱要》指出:科學探索應從身邊的事物開始,引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學學習的啟蒙時期,幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,可以說生活中處處有數(shù)字,然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容,通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運用數(shù)字。

活動開始,首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌,對數(shù)字有個初步的概念。

接著,我準備了幼兒生活中常見物,如:有數(shù)字t恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物,讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在,知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后,我采用ppt課件的方式,引導幼兒在經(jīng)驗講述的基礎上進一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

最后,以師幼共同編有趣的電話號碼結束活動,體驗玩數(shù)字的樂趣。

活動中最重要的一個環(huán)節(jié),也就是活動的重難點,我采用多媒體課件的形式,將整個社區(qū)生活搬到課件中,在各個場景中,孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字,大家不禁感慨:啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維,暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用,讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

生活與科學教案篇6

活動目標:

1、初步了解生活中人們傳遞信息的各種方式。

2、能夠利用旗子創(chuàng)造自己的信號。

3、認識常見的交通標志,培養(yǎng)幼兒自我保護意識。

4、體驗信息給我們帶來了方便。

活動的重點:生活中傳遞信息的各種方式

活動難點:創(chuàng)編信號

活動準備:紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖標.、手電、哨子

活動過程:

一、引出課題

師幼一起做手指游戲吸引注意力,

請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。

1、那小朋友們是怎么知道我們要上課了?

2、聽到健康歌的時候我們要干什么了呢?

師:這些就是會給我們傳遞信息的信號。

二、探索信號

你們還知道哪些信號?這些信號告訴我們什么呢?(幼兒自由討論)

三、認識常見的交通標志

教師出示事先準備好的幾種交通標志讓幼兒觀看,讓他們自由講解

四、運用和設計信號

我們認識了這么多的信號,今天請你們來設計一個信號。