教案在擬訂的過(guò)程中,你們務(wù)必要考慮聯(lián)系實(shí)際,優(yōu)秀的教案是可以讓我們的課堂更加順利的開(kāi)展的,下面是范文社小編為您分享的一年級(jí)品德與生活教案8篇,感謝您的參閱。
一年級(jí)品德與生活教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。
3、動(dòng)手制作課程表,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)
一、導(dǎo)入
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。)
二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容
1、課件出示課文彩圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問(wèn)好?見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話,進(jìn)行禮貌教育。)
3、來(lái)到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái),翻書到5頁(yè),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))
5、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))
三、動(dòng)手制作課程表
1、電腦出示課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結(jié)全文
活動(dòng)延伸:
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
看看我們的學(xué)校
一年級(jí)品德與生活教案篇2
一年級(jí)品德與生活第一、二單元教案
第一單元我是小學(xué)生啦
總目標(biāo):
1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī),。
2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。
活動(dòng)主題一上學(xué)去真快樂(lè)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。
3、動(dòng)手制作課程表,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”--介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。)
二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?
2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問(wèn)好?見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話,進(jìn)行禮貌教育。)
3、來(lái)到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái),翻書到5頁(yè),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書呢?(生討論-指名回答-補(bǔ)充意見(jiàn)-師小結(jié))
5、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
三、動(dòng)手制作課程表。
1、看課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結(jié)全文。
活動(dòng)延伸:
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
活動(dòng)主題二了解我們的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境,知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間:
共三課時(shí),其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí),總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
師:小朋友,開(kāi)學(xué)了,步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了,誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?師:喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?
師:你去過(guò)學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所),你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)??
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學(xué)校的.哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。
3、學(xué)生排隊(duì),選出小組長(zhǎng),由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式:集體參觀,學(xué)生觀察,不明白的地方老師解說(shuō)。
四、回教室,總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置:下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式:學(xué)生自由組合分組,自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、老師布置:帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái);帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來(lái);還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園,可以編兒歌…
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室,總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置:下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來(lái)。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組,將畫、寫、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流,再集體交流。
學(xué)生自由發(fā)言。
畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后,老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸:
1、班級(jí)辦墻報(bào),主題為“我心中的學(xué)?!?。
2、回家,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校,也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。
活動(dòng)主題三我們小學(xué)生要這樣做
活動(dòng)導(dǎo)入:
大家說(shuō):“上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”
活動(dòng)過(guò)程:
1、小調(diào)查:學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)?
2、建立“我的檔案袋”:在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重,畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?;顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動(dòng)延伸:
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)。
活動(dòng)主題二看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng),讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間,初步形成一定的時(shí)間概念;
2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.(教師出示小鬧鐘)小朋友們看,這是什么?
2.小鬧鐘能告訴我們什么?
2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了,要有時(shí)間觀念,我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!
二、合作探究,體驗(yàn)快樂(lè)
1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀?真不錯(cuò),聰明的小朋友,除了認(rèn)識(shí)鐘表,我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢?
2.小組交流,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
3.小組合作表演“我的一天”。
議一議:他們的時(shí)間安排得合理嗎?
小結(jié):小朋友,快快行動(dòng)吧!讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子!
三、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué),不遲到嗎?做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星,每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。(老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為,及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)
活動(dòng)主題三好好走路
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.剪刀、膠水。
2.紙、鉛筆或彩筆。
3.紅綠燈標(biāo)牌,汽水、自行車頭飾等。
4.課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用,不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫下來(lái)。
5.教室里課桌可擺在兩旁,幾張桌子擺在一塊,中間留出空地。
活動(dòng)實(shí)施
1.學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。
2.剪一個(gè)示意圖,再和組內(nèi)其他同學(xué)交流,看誰(shuí)貼得對(duì)。
3.學(xué)生討論每個(gè)標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在此處,它的作用是什么。
4.開(kāi)展你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志的競(jìng)賽活動(dòng),比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
5.展開(kāi)充分的討論,我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志?
6.畫出人行道,自由組合,表演過(guò)馬路的游戲。可在學(xué)生小組的基礎(chǔ)上,以小組為單位表演,讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng),同時(shí)還可以推選出“小交通民警”,教師可以只做一個(gè)“觀眾”。
7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過(guò)馬路走得最好的同學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1.說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)馬路的,比比誰(shuí)是遵守交通安全最好的孩子。
2.留心觀察路邊的標(biāo)志,并遵守它。
活動(dòng)延伸
1.表演一下你會(huì)怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2.分小組動(dòng)手做安全帽,也可與美工結(jié)合。
活動(dòng)主題四遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué),平安回家
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解安全常識(shí),熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。
2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生:搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志,并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
教師:一段“上學(xué)路上”的錄象;制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、錄象導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.小朋友,今天,我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”,大家高興嗎?
2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。(播放錄象,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))
3.在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)該注意些什么呢?
二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行
1.你們平時(shí)是怎么,上學(xué)回家的?能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎?
2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來(lái)嗎?請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)!
3.交流各自的路線圖。
教師適時(shí)提出問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。
4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。
小朋友,記心上,
馬路不是游戲場(chǎng)。
行人要走人行道,
馬路中間不亂跑。
三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,加深理解
1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?
2.在馬路上,我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢?農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志,怎么過(guò)馬路呢?
3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判斷哦。說(shuō)對(duì)了,表?yè)P(yáng)他;說(shuō)得不對(duì),你教他。
4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。
5.紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽(tīng)!(教師手持紅綠燈指示牌,學(xué)生回答并做動(dòng)作。)
師:綠燈亮--
學(xué)生:向前行!
師:紅燈亮--
學(xué)生:停一停!
四、情景表演,鞏固深化
1.生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路,怎樣才能安全過(guò)馬路呢?讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。
2.請(qǐng)各小組自由分配角色,合作演一演。
3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意,下課的時(shí)間要到了,老師希望大家每天都能高高興興上學(xué),平平安安回家!
第二單元祖國(guó)的生日
單元教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽,為自己是中國(guó)人感到自豪。
2.知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),感受人們迎接國(guó)慶的喜悅
一年級(jí)品德與生活教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往,知道在別人家玩時(shí)的禮貌,注意安全,高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣,導(dǎo)入新課
1、星期天,你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩?
二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)
活動(dòng)一去同學(xué)家玩
1、說(shuō)一說(shuō),周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演,用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3、想一想,去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題?
4、填一填,在課本空白處填上你想說(shuō)的話。
5、小結(jié)。
活動(dòng)二開(kāi)心地玩
1、介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。
2、情景表演:兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3、討論:引導(dǎo)學(xué)生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好,幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西
1、觀察課本的圖,說(shuō)一說(shuō)。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?
(2)還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩?
2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4、貼警示卡。
活動(dòng)四我愛(ài)玩,我會(huì)玩
1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。
2、看課本說(shuō)話:
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演,比一比。
(1)我會(huì)這樣玩。
(2)比一比,誰(shuí)的'玩法多。
4、我的得意之作。
板書設(shè)計(jì)
去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開(kāi)心地玩
安全地玩
教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開(kāi)心地玩,安全地玩。
一年級(jí)品德與生活教案篇4
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
?品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽(tīng)下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
三、教學(xué)總要求
?品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛(ài)心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)。
四、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
一年級(jí)品德與生活教案篇5
一年級(jí)品德與生活教案
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《課間十分鐘》。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解合理安排課間時(shí)間的常識(shí),但如何玩得合理,教材并沒(méi)有涉及。綜合一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn),我計(jì)劃用兩課時(shí)完成本主題:第一課時(shí)旨在使學(xué)生懂得如何合理安排課間活動(dòng);第二課時(shí)旨在使學(xué)生懂得如何有益活動(dòng),并遵守紀(jì)律和規(guī)則。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊,大多居住小區(qū),不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì),更不知道如何安全游戲等等。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)說(shuō),剛剛離開(kāi)幼兒園的孩子,心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性,也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間,自主意識(shí)強(qiáng)烈,缺乏正確解決問(wèn)題的能力與方法。
設(shè)計(jì)思路
?品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,樂(lè)于探究,熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)綜合課程。興趣是學(xué)習(xí)之魂,《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō),小學(xué)生活是很陌生的,讓他們坐40分鐘聽(tīng)一節(jié)課不動(dòng)可以說(shuō)是不可能的,他們的注意力也很不容易集中,所以課堂上我設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng):擺卡片、玩游戲、聽(tīng)歌曲……讓學(xué)生在一節(jié)課中能腦動(dòng)、腳動(dòng)、心動(dòng)、這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。如上課伊始,在《課間十分鐘》歡快的樂(lè)曲中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的`學(xué)習(xí)氛圍,力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、自主、和諧的課堂氣氛,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)目標(biāo)
1. 知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2. 在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
教學(xué)重點(diǎn)
合理地安排課間十分鐘。
教學(xué)難點(diǎn)
積極開(kāi)展有益的活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。
2.學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
3.學(xué)生把桌椅擺開(kāi),空出一塊場(chǎng)地。
課時(shí)安排
第一課時(shí)完成教材p28-p29頁(yè)內(nèi)容,話題為“下課了”。
第一課時(shí)完成教材p30頁(yè)內(nèi)容,話題為“上課鈴響了”。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一 觀看視頻分析問(wèn)題
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,你們都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天,我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來(lái)到了這個(gè)新地方,和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)交流,你們高興嗎?你們瞧!他來(lái)啦!
(老師展示課件,用動(dòng)畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。)
“喜羊羊”:小朋友們,你們好,我是你們的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課,你們高興嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個(gè)同學(xué)都很棒。好,那就讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧!
2.師:今天我們學(xué)習(xí)第七課。(貼出課題《課間十分鐘》)
3.師:每天課間十分鐘同學(xué)們都在做什么呢?讓我們來(lái)看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容,看你能發(fā)現(xiàn)什么?
(播放錄像,生觀看后回答。預(yù)估:如果學(xué)生說(shuō)得對(duì),給以肯定;如果學(xué)生說(shuō)得不全,在下面的“定格錄像畫面,逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來(lái),給以補(bǔ)充。)
4.教師定格錄像畫面,逐一引導(dǎo)學(xué)生分析。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,分析不好的行為有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
預(yù)設(shè):
(1)學(xué)生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后,引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾》這首詩(shī),了解時(shí)間的珍貴、安全的游戲是非常重要的,知道浪費(fèi)時(shí)間、不能謙讓是不文明的行為。
(2)學(xué)生分析完不正確的做法后,借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機(jī)教育。針對(duì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字不多的實(shí)際,教師帶讀并可帶著學(xué)生表演。
(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),以學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物“喜羊羊”導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。錄像的使用,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有課程資源,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。正確的課間活動(dòng)是本課的教學(xué)難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí),通過(guò)有層次的練習(xí)、全員性的練習(xí),提高活動(dòng)的實(shí)效性,突破教學(xué)難點(diǎn)。)
活動(dòng)二 創(chuàng)設(shè)情境交流、分析其他做法
1.“喜羊羊”:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外,平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時(shí)間的情況呢?
2.聽(tīng)歌曲《課間十分鐘》
3.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生模擬再現(xiàn)。
(1)教師放鈴聲錄音,告訴學(xué)生下課鈴響了,請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么,后做什么?
(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
4.小小討論會(huì):為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?
(1)小組討論。
(2)班級(jí)交流。
5.小結(jié)要點(diǎn):課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng),下課后,我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題。
6.游戲:我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。
7.分析討論:哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意避免?
8.教師小結(jié):課間休息只有十分鐘,我們得合理地安排,積極開(kāi)展有益的活動(dòng),活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
預(yù)設(shè):
1.能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析下樓梯沖撞有什么不好,怎樣做才能安全?師生想出好辦法后,讓學(xué)生課上模擬練習(xí)。
2.如果時(shí)間富裕,學(xué)生說(shuō)得不全,老師創(chuàng)設(shè)情境,補(bǔ)充幾種引導(dǎo)學(xué)生分析,如:游戲玩得滿頭大汗時(shí),和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)等等
(設(shè)計(jì)意圖:品德與生活教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主建構(gòu)的過(guò)程。課前讓學(xué)生用自己的眼睛觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中實(shí)際存在的行為,通過(guò)課上的交流、分析、操練,使學(xué)生懂得怎樣文明有效地課間,發(fā)揮了學(xué)生的主體性。)
活動(dòng)三 誦讀兒歌 鞏固做法
1.“喜羊羊”:這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!我通過(guò)和大家的學(xué)習(xí)剛剛編好一首兒歌,我想和大家一起分享收獲的快樂(lè)。兒歌內(nèi)容是這樣的:
下樓梯,安靜等,輕聲慢步靠右行;
游戲前,先入廁,洗凈小手別忘記;
飲水時(shí),要排隊(duì),文明禮讓友誼長(zhǎng);
不瘋跑,不打架,互相謙讓樂(lè)淘淘。
2.老師范讀兒歌,學(xué)生跟讀兒歌,同桌互相讀兒歌,再齊讀兒歌。
(設(shè)計(jì)意圖:兒歌教學(xué)適合低年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)誦讀兒歌,進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。)
活動(dòng)四 課后延伸
1.“喜羊羊”:發(fā)布評(píng)比文明課間小隊(duì)的信息。
2.師(展示文明課間小隊(duì)的標(biāo)志牌):希望每位同學(xué)每天都能做到文明游戲、合理安排時(shí)間,看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明小隊(duì)”的稱號(hào)。
(設(shè)計(jì)意圖:品德與生活教學(xué)具有開(kāi)放性,教學(xué)時(shí)空不應(yīng)該局限于課堂40分鐘,應(yīng)把課上、課下的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)課后的評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一。)
一年級(jí)品德與生活教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解春游前要做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作,提高自理能力和環(huán)保意識(shí)。
2、能積極主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)春游的活動(dòng)。
3、能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美的感情。
活動(dòng)與步驟:
一、談話引入,激發(fā)興趣
1、小朋友,春天來(lái)到了我們中間,看這幅圖!樹(shù)兒綠了,草兒青了,花兒開(kāi)了,把大地打扮得五彩繽紛。這么美的風(fēng)景大家肯定很想去了。
2、別急,星期五學(xué)校就要組織我們?nèi)ゴ河瘟?,地點(diǎn)是江山江濱公園,大家高興嗎?
二、討論春游前的準(zhǔn)備工作
1、春游前要準(zhǔn)備些什么呢?我們來(lái)列張清單吧。(分小組討論)
討論前先羅列一下:穿著方面、帶的物品(食品及自選物品)、地點(diǎn)的了解、安全事項(xiàng)。
2、四人小組討論
3、交流:
(1)穿著:一定要穿球鞋。
(2)帶的物品:吃的東西(干糧和水、零食)不超過(guò)10元,要注意節(jié)約;垃圾袋;紙巾;臺(tái)布,這些物品全部裝在雙肩包里,路上不能吃東西。
(3)地點(diǎn)的了解:位置、環(huán)境特色、歷史故事等。
(4)安全事項(xiàng):排好隊(duì),同桌手拉手;聽(tīng)從老師的指揮,玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì),尤其是上廁所先告訴老師;不隨地亂扔垃圾。
(5)春游結(jié)束時(shí),有家人來(lái)接,一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己,老師要做登記,不跟陌生人走。
三、設(shè)計(jì)春游活動(dòng)
1、在這美好的春游活動(dòng)中,小朋友想怎么玩?你覺(jué)得怎么玩最有意思呢?
2、小組討論,設(shè)定春游方案
a、放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)
b、喂金魚、看猴子、觀賞孔??
c、到寶塔上玩
d、賞花,揀落葉制作標(biāo)本
e、觀察小動(dòng)物,如蚯蚓、小鳥(niǎo)
3、代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案,說(shuō)說(shuō)理由,全班交流。
4、總結(jié):小朋友們的春游計(jì)劃真是太好了,春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì),讓我們期待星期五的春游吧!
四、小觀察作業(yè)(書14頁(yè))
1、看圖,下面哪些花是春天開(kāi)的?在方框內(nèi)打“√”
2、結(jié)合春游活動(dòng)觀察春天的花。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
態(tài)度和情感:引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征,體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī),使學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛(ài)。
行為和習(xí)慣:熱愛(ài)大自然,能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征及動(dòng)植物的變化。
過(guò)程和方法:通過(guò)朗誦兒歌、涂涂畫畫、唱唱跳跳了解春天的特征,感受春天的美好。
知識(shí)和技能:知道春天動(dòng)植物的變化,人們衣著的變化,學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌,培養(yǎng)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力及小組合作能力。
活動(dòng)與步驟:
一、 回憶引入
教師活動(dòng):
1、春天來(lái)了,小朋友高興嗎?這么高興,讓我們用唱歌來(lái)慶祝一下。
(《春天在哪里》的歌聲中,課件出示春景圖)
2、春天來(lái)了,春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間,給我們帶來(lái)了許多驚喜,花兒草兒都有了新的變化,大家到公園里去找春天,還舉行了春游活動(dòng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?春天在哪里啊?
學(xué)生活動(dòng):
1、唱歌《春天在哪里》,進(jìn)入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)
2、回憶看到的春天
a、很多樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩芽,綠油油的,很好看。
b、許多花兒開(kāi)了,有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……
c、春天的泥土松松軟軟濕濕的,那是春雨的滋潤(rùn)。
隨機(jī)點(diǎn)撥:
我們學(xué)校里也有很多漂亮的花兒,大家覺(jué)得高興嗎?想去摸一摸、聞一聞嗎?
你知道有哪些花是在春天開(kāi)放的嗎?(桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花(油菜花的顏色是金黃色,油菜籽可炸油)、出示各種花的圖片加深認(rèn)識(shí)。
d、公園里有很多人,他們和我們一樣在觀察春天,感受春天呢。
二.觀察想象,提高認(rèn)識(shí)
教師活動(dòng):
1、其實(shí),春姑娘就在我們身邊。你發(fā)現(xiàn)了嗎?
2、春天里除了花和草,你知道還有些什么呢?
學(xué)生活動(dòng):
1、觀察圖,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn):柳樹(shù)長(zhǎng)出了又嫩又綠的葉子,長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng),嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái),桃樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的桃花,太漂亮拉!
2、說(shuō)說(shuō)記憶中的春天
a、冰雪融化了
去哪兒了呢?(流進(jìn)了小河里或者化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽)
b、小燕子從南方飛來(lái)了
c、青蛙醒了
d、春雨不停地下
模仿春雨的聲音?春雷的聲音?
唱歌《小雨沙沙》
e、天氣變暖了
這從哪里體現(xiàn)出來(lái)的?(人們的衣服穿少了,但我們不能一下子穿的太少,那容易著涼,要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。)
三、創(chuàng)作表達(dá)
教師活動(dòng):
1、春天美嗎?那今天我們就在這兒辦個(gè)歡迎春天的聯(lián)歡會(huì),大家想怎么表現(xiàn)春天呢?
2、與學(xué)生交流,共同參與創(chuàng)作
3、組織演出活動(dòng)
4、最后老師出示書法作品:春天多美麗,作為聯(lián)歡會(huì)的主題
學(xué)生活動(dòng):
1、討論怎么表現(xiàn)春天
a、詩(shī)朗誦(師準(zhǔn)備材料或自己編)
b、唱歌、跳舞(可以合作) 《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》
c、畫畫 畫下最喜歡的春天景色
d、寫一句贊美春天的話或者自己編一首小詩(shī)。
e、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。
2、自由分組合作,在音樂(lè)聲中排練
3、交流演出并評(píng)選:小詩(shī)人、小作家、舞蹈家、音樂(lè)家、小畫家、小歌手。
一年級(jí)品德與生活教案篇7
活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心,表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入主題(老師自由發(fā)揮)
二、具體事例,初步認(rèn)識(shí)
師:其實(shí),在我們周圍,破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣,還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
生:工廠向江河排放廢水。
生:人們向江河投放垃圾。
生:……
三、分析事實(shí),深化認(rèn)識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。
1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。
生:小時(shí)候我們能在門前的河里游泳,后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里,有很多的小蟲子在游來(lái)游去,不能游泳了,而且還有一股臭味,非常難聞。
生:我們以前常在家門前的小河釣魚,現(xiàn)在魚少了,而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。
生:今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮,科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。
師:這都是水源被污染的現(xiàn)象,有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事??梢?jiàn)水源污染不是小事。
2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地,也會(huì)危害我們?nèi)祟?,?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。
生:我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤,使得兩岸人們叫苦不迭,這除了自然的原因,都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木,開(kāi)墾草地造成水土流失,大量的泥沙流入黃河,使河床升高,黃河成懸河,洪水來(lái)時(shí)易決口。
生:還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi),主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木,使雨水得不到積蓄,大量流入江中,使得洪水泛濫,危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。
生:還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少,比如大熊貓和老虎,有些動(dòng)物甚至絕跡了。
師:由此看來(lái),間接的環(huán)境破壞,也會(huì)破壞生態(tài)平衡,影響我們的生存。
四、聯(lián)系身邊事實(shí),加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。
師:同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處,從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境?怎樣保護(hù)環(huán)境?你能想出一些建議嗎?
要求學(xué)生討論后,發(fā)表意見(jiàn)。
五、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?,保護(hù)環(huán)境呢
要求學(xué)生討論后匯報(bào)。
六、教師總結(jié)
一年級(jí)品德與生活教案篇8
教材分析:
一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了東北地方特色?!锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入,讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲,交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí),有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。
3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)說(shuō)明:
東北的冬天冰天雪地,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事來(lái)了解大自然的神奇與美麗,關(guān)注人們生活的變化,在這種研究性學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神,能起到寓教于樂(lè)的作用。
過(guò)程設(shè)計(jì):
一、課前準(zhǔn)備
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料,制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等,并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間,并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)雪天的美景。
謎語(yǔ)導(dǎo)入:
“小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)?!蹦銈冎肋@是什么嗎?
美麗展示:
1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,學(xué)生邊觀察邊抒情。
(感受自然之美,體會(huì)自然的魅力)
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況,體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。
(大自然鬼斧神工,創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀,霧凇,就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)
4、播放課件:《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。
(通過(guò)觀看錄像,感受雪世界的奇妙,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。)
(二)雪天的不便。
過(guò)渡:每件事情都有好和壞兩個(gè)方面,雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),也人們的生活帶來(lái)了許多不便。
1、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過(guò)渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個(gè)字)的說(shuō)法。每逢下雪天,雪停后,人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門“掃雪”,又來(lái)到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。
每播放一段視頻,適時(shí)打出字幕:
安全小提示:雪后溫度降低,一定要注意保暖!
雪天路滑,一定要注意出行安全!
防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,一定要注意保暖!
課件結(jié)束語(yǔ):在勞動(dòng)中綻放美麗,在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)!
(三)玩雪,除雪。
1、教師提防護(hù)及安全要求。
2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。
(在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。)