教案是老師為了更有力把握知識點提前編寫的書面文稿,制定教案最重要的一點就是圍繞自己的教學(xué)目標進行思考,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)櫻桃教案5篇,感謝您的參閱。
美術(shù)櫻桃教案篇1
活動目標
1.學(xué)習(xí)用一筆點轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。
2.耐心添畫細節(jié),合理布局。
3.樂意評價同伴的作品。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準備
1.幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。
2.櫻桃實物及范畫。
3.國畫工具材料。
活動過程
1.出示櫻桃實物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2.教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒討論畫法。
(1)教師:你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法,教師提煉總結(jié))
(2)教師:怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡單?
(3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過用點畫的方法畫圓,兩筆畫圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點轉(zhuǎn)法。
3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃,應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。
教師:你喜歡哪一幅畫?為什么?
活動反思
這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法,這種評價的過程,比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué),不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時評價存在著如下弊端:1、單一不全面。。即時評價只注重學(xué)生對知識的掌握和運用,忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中,學(xué)生個體所運用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度;2、單向缺互動。評價僅僅是老師對學(xué)生的單向活動,生生之間,組群之間的多項立體互動評價明顯不足;3、單調(diào)不豐滿。評價語言及手段單一,缺乏針對性、藝術(shù)性,不利于學(xué)生正確認識自我,發(fā)展自我。認識到這一點后,于是,我在課堂教學(xué)中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。比如在這堂課上,我是這么做的:對于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場表揚;深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動評價;在交流時,對于學(xué)生提出的一些有價值的問題運用略顯夸張的語氣語調(diào)動作來肯定宣揚,如:多棒的問題!你怎么那么聰明!老師都佩服你了!快快給點掌聲啊……即時評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時評價始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師,重視學(xué)會合理正確的運用即使評價是非常必須的。
小百科:櫻桃(學(xué)名:cerasus pseudocerasus),是某些李屬類植物的統(tǒng)稱,包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木,高2-6米,樹皮灰白色。小枝灰褐色,嫩枝綠色,無毛或被疏柔毛。冬芽卵形,無毛。
美術(shù)櫻桃教案篇2
活動目標:
1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。
2.能選擇防水性較強的傘面進行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3.對實驗活動感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1.材料的準備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2.知識經(jīng)驗準備:知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。
活動過程:
情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:有一天。三只小豬正在外面玩,突然下起了大雨,三只小豬淋得全身濕濕的,他們生氣極了,你看看我,我看看你?!耙俏矣幸话延陚隳蔷透昧??!?/p>
(一).了解三種不同材質(zhì)的布
1.出示紗布
教師:于是三只小豬忙開了,豬老大在藥箱里找到了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布?
幼兒:紗布
幼兒:有空隙
幼兒:有洞的,抹上去毛毛的。
幼兒:醫(yī)院里有這樣的布。
小結(jié):豬老大找到了一塊紗布,它由許多細細的紗線組成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。
2.出示棉布
教師:豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布?
幼兒:白色的,摸上去軟軟的
幼兒:家里的床單就是這樣的布
幼兒:衣服也是用這樣的布做的
小結(jié):原來豬老二找到了一塊棉布,它是由棉線做成的,棉布摸上去軟軟的'。我們的衣服就是拿棉布做成的。
3.出示防水布
教師:豬老三在桌子上找到了一塊布,它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布?
幼兒:有顏色的布
幼兒:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服
幼兒:家里桌子上也有這樣的
幼兒:我在商場里見過
小結(jié):豬老三找到了一塊滑滑的布。
(二).探索各種布的防水性
1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現(xiàn)象。
教師:你們瞧,三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表),我們來猜一猜,哪一頂傘最好用呢?為什么?
幼兒:豬老二做的傘最好用,因為布上沒有洞
幼兒:豬老三的傘最好用,因為那布摸上去滑滑的
2.用五角星記錄自己的猜想
教師:請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應(yīng)表格內(nèi)。
3.教師示范,提出要求
教師:很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用,到底是不是呢?那我們來做個小實驗,請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水,看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個地方還是散開了?停留在表面還是滲透進去了?并請你仔細觀察,并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請在下面方格內(nèi)打√,不能防水的打×。
4.幼兒分組操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。
5.展示記錄單,交流結(jié)果。
教師:誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢?
幼兒:豬老三做的傘最好用,水滴在布上沒有滲透進去
幼兒:我覺得也是,其他的布都滲進去了
教師:請你把身上另一顆五角星貼在實驗過后最終結(jié)果。
6.了解防水布
教師:我們通過實驗得知:棉布上的水是滲透進去了,而紗布不能防水,老三做的傘是最好用的,這塊能防水的布它還有個好聽的名字,你知道是什么嗎?
幼兒:防水布
小結(jié):防水布之所以能防水,是因為在布的上面有一層防水保護膜,當(dāng)防水布遇到水的時候,保護膜會緊緊地將布包裹起來,所以水會滴下來。
(三).裝飾傘面
1.欣賞二方連續(xù)圖案,提出創(chuàng)作要求。
教師:今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘,但是他們覺得不夠漂亮,請你們幫幫小豬,用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案,他們是怎么樣的?它應(yīng)該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?
幼兒:那些圖案是有規(guī)律的
幼兒:它們是一個接著一個的,都是一樣的
幼兒:應(yīng)該畫在傘的中間,顏料不能沾太多的水,否則那雨傘會漏雨的
小結(jié):二方連續(xù)圖案就是以一個圖形為內(nèi)容的,有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上,也可以畫在傘面上,畫畫的時候顏料不能有太多的水,否則會掉下來的。
2.幼兒創(chuàng)作
分享與交流
教師:小朋友把雨傘裝飾的真美麗,三只小豬開心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。
美術(shù)櫻桃教案篇3
活動目標:
1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。
活動準備:
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。
活動過程:
1、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)
引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?
引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”
2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
4、評價活動
讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
你喜歡誰的畫,為什么?
教師總結(jié)?!敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊?,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來?!?/p>
美術(shù)櫻桃教案篇4
活動目標:
1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。
2.通過觀察,聯(lián)想平時生活,能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。
3.在創(chuàng)作過程中,感受雪花的美麗形態(tài),對雪花產(chǎn)生獨到的審美。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動重點難點:
重點:感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。
難點:在描繪雪花的過程中,體會雪花的美麗。
活動準備:
材料準備:物質(zhì)準備:修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。
經(jīng)驗準備:幼兒有觀察過雪花。
活動過程:
一、導(dǎo)入
觀看ppt(黑)
師:小朋友們,你們看了這幅畫想到了什么?
生:黑紙,黑夜……
師:對了,這里的黑色啊,其實是一個漆黑的夜晚,你們說,在這漆黑的夜晚,會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!
師點擊ppt,出現(xiàn)許許多多白點,搖曳而下。
師:小朋友們,你們覺得這些白點點是什么呢?
生:雨滴,煙花,雪花……
師:對了,就是一片片的小雪花,今天啊,就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景,好不好?
生:好!
二、場景討論
1、討論場景一,幼兒自由講述雪花是什么樣的,(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等)
師:小朋友們,你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子?
生:一片片的,雪白的,像小花瓣……
2、出示各種雪花圖,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀,但是都是六角形的。
師:剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象,周老師,也帶來了許多雪花的樣子,你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢?
生:形狀不一樣,有的上面有尖尖角,有的上面的小圓點點……都是六瓣的。
3、幼兒操作一:用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。
師:周老師給你們準備了許許多多的材料,你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢?
生:能!(開始操作)
(操作中,是否還要孩子們觀察準備的材料呢?)
4、觀看場景二。打開ppt。
雪越下越大,沙沙沙沙,把什么變白了呢?
師:你們知道嗎?這個時候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你們看看,把什么變白了呀?
生:屋頂變白了。
師:除了把房子變白了,還會把什么變白呢?
生:小樹,小花,河水,各種小動物……
5、幼兒操作二:添加背景,用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。
6、欣賞幼兒作品,請幼兒評價
(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?
美術(shù)櫻桃教案篇5
活動目標:
1.大膽運用圖形組合的方法,通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。
2.激發(fā)幼兒親近自然,熱愛動物的情感。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
老虎圖片若干張,老虎操作教具,背景圖,炫彩棒
活動過程:
一、欣賞老虎圖片,激發(fā)幼兒興趣
1.教師出示一張老虎圖片,感受老虎的基本特征。
提問:這是誰?它長得什么樣?
小結(jié):這是一只很威風(fēng),很神氣,有許多斑紋的大老虎。
2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖片
提問:這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué)。
(爬樹)的老虎頭在哪里,身體在哪里?(教師畫出老虎的動態(tài)輪廓)四個腳在什么地方?尾巴是怎么樣的?
3.依次講解各圖片。
二、教師示范
1.教師示范畫老虎頭部
師:今天,我們就來畫一畫老虎,先畫老虎的腦袋,是(圓圓的),耳朵是(半圓形的),老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。
2 . 師幼共同示范
a:師:你們想請一只什么樣的老虎呢?
如:一只側(cè)面的老虎
有了老虎的頭部,它的身體應(yīng)該在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?
b:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)
小結(jié):原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動態(tài)特征。
三、幼兒作畫
師:剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作,有正面的、側(cè)面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的,在玩耍的等等,那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。
1 . 教師提醒作畫要求
在畫之前老師有幾個要求,請你聽清楚,
(1)你的老虎要畫的大,它可是百獸之王。
(2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙,先擺好姿勢,盡量要和邊上的小朋友不一樣,再畫到紙上。
(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦!
(4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中
2 . 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
幼兒操作,教師個別指導(dǎo)(能力較弱的,思維比較局限的)
四、分享交流
森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎,誰來說說你們的老虎是怎么樣的,在做什么呢?