教案的適切性需要在不同教育階段和教育背景下進行調(diào)整,教師需要不斷反思自己的教學(xué)實踐,以提高教案的實效性,下面是范文社小編為您分享的小班語言親一親教案6篇,感謝您的參閱。
小班語言親一親教案篇1
活動目標:
1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。
活動準備:
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
活動過程:
—、導(dǎo)入活動,感知理解句型。
1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。
2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戲.
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發(fā)出什么聲音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?
游戲規(guī)則:每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。)杯子親杯子:當,當當當。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。
活動結(jié)束:
小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。
小班語言親一親教案篇2
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動準備:
1、材料準備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗準備:幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣師:瞧,這是什么呀?對了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?
引導(dǎo)幼兒看看說說,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。
二、進一步鞏固句型
我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動之后,教師出示"地板"圖片,問:你們看,老師的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí)。
三、借助游戲"親一親"引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師:小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天,我們幫他們也來找1個好朋友親一親,好嗎?
1、提出游戲規(guī)則:每個小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?
2、幼兒第一次操作,嘗試。體驗游戲所帶來的快樂,進一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動,引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音???
請個別幼兒上來演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如:杯子親杯子,當當,當當當。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當出示相匹配的圖片。
4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型,體驗游戲所帶來的快樂。教師加強個別指導(dǎo)。
四、活動延伸
請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。
小班語言親一親教案篇3
活動目標:
1.理解故事,知道擁抱可以讓人高興,擁抱可以給人溫暖幸??鞓?。
2.能叫出同伴的名字。
3.體會與同伴和老師擁抱的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準備:
1.幻燈片
2.音樂《抱一抱》
活動進程:
1.出示幻燈片
今天我們班來了位小客人,小朋友你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰啊?我們跟他打個招呼吧!
“小熊你好”小熊說小朋友們好,你們真有禮貌!
(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了,小熊一定遇到高興的事了,小朋友你們猜猜,小熊會員到什么高興事呢?
2.講故事
過度:小朋友們的想象力真是太豐富了,他到底遇到什么高興事了!那現(xiàn)在老師就告訴你們,請聽故事《大大的擁抱》。
利用幻燈片講故事,提問:
(1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)天亮了,誰給了嘟嘟一個大大的擁抱呢?他感覺怎樣?
(2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(根據(jù)故事內(nèi)容以此提問)
小結(jié):奧原來擁抱可以給送給你喜歡的人,關(guān)心的人,不管用抱別人還是別人擁抱你,我們都會感到很溫暖,很快樂、很幸福。
3、大聲說出好朋友的名字,并擁抱,說出自己的感覺。
(1)抱朋友,小朋友你們喜歡擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰呢?
(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢?那就請你的好朋友,先來大聲說出你好朋友的名字后,再給他一個大大的擁抱好嗎?
(同時老師也要抱抱孩子,并問問孩子擁抱后的感覺)
4、小朋友這么喜歡擁抱,那我們玩一個《抱一抱》的游戲吧。先示范,在一組幾對小朋友玩游戲,在全體一起玩。(一段音樂一次)
5、結(jié)束:
小朋友,你們感到幸福了嗎?感到快樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現(xiàn)在請把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?
活動反思:
本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》,由于小班孩子們剛?cè)雸@,和同伴間老師間的互動不是太多,也不怎么會交流,所以我選這節(jié)課,就是讓孩子們通過這節(jié)課來與老師、同伴間加深交流,從而加深感情和信任感。
本節(jié)課我以小熊嘟嘟來我班做客,然后放小熊咯咯的笑聲,他肯定有高興的事為開始,導(dǎo)入進本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事。然后我讓孩子們,說出好朋友的名字,并把擁抱送給自己的好朋友,同事問一下他們的感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請一組上來玩一下,為的是讓小朋友都了解游戲,從而學(xué)習(xí)游戲。最后我請小朋友一起玩游戲,孩子們玩得很投入,為了不讓他們亂起來,我把最后“抱抱誰,抱抱xxx”,抱抱一個小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱,頂多有三人或四五人抱一起,不會出現(xiàn)全班抱一個小朋友擁擠的現(xiàn)象。
本節(jié)課有成功也有不足,不足之處是我在講故事時,可以站著講,更加夸張的動作,那樣故事會更形象些,那樣也會照顧到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小朋友時教師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念,那樣會更精彩。
總之在一節(jié)課不足和進步都會或多或少的出現(xiàn)的,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達到最小化,讓進步一次比一次更明顯。
小班語言親一親教案篇4
設(shè)計意圖
小班的孩子非常需要成人的關(guān)注和呵護,通過這次教育活動可以讓幼兒感受父母和老師的愛,懂得感恩。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
2、喜歡看親子合照,感受快樂親情。
活動準備:
1、搜集親子合照或圖片資料,在日?;顒又薪M織幼兒欣賞。
2、“大臉和小臉”范畫一幅,歌唱爸爸媽媽的歌曲,彩筆、畫紙人手一份。
3、學(xué)習(xí)資源。
活動過程:
1、臉貼臉,親一親。
(1)欣賞歌曲,教師和幼兒示范表演“臉貼臉親一親”的動作。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源相關(guān)內(nèi)容。
2、畫畫大臉和小臉。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣把臉貼臉親一親畫下來。
(2)教師示范畫一個。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,大圓與小圓要貼的很近表示臉貼臉。指導(dǎo)幼兒用簡單的線條畫眼睛嘴巴等器官。給畫好的幼兒獎勵笑臉粘貼。
活動延伸:
讓幼兒與父母臉貼臉親一親,然后說說自己的感受。
小班語言親一親教案篇5
設(shè)計思路:
3—4歲的幼兒喜歡模仿,對周圍的事物充滿好奇,平時他們的小手不是動動這就是摸摸那,在玩玩、摸摸、動動中對物體發(fā)出的聲音特別感興趣,但卻沒有一個讓幼兒描述表達的機會,因此我們根據(jù)幼兒的這一特點設(shè)計了語言創(chuàng)編活動《親一親》。
活動目標:
在玩玩、摸摸、動動的過程中嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試用固定的句型進行描述。
活動準備:
1、材料準備:小手、小腳相關(guān)的圖片;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、調(diào)羹、小棒、小鼓等。
2、經(jīng)驗準備:幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣
師:瞧,這是什么呀?對了,是小手。那來了幾只小手呢?你怎么知道的?你看看小手在干什么呀?(拍手、洗手)
引導(dǎo)幼兒看看說說,嘗試用以下句型:那我們用好聽的話來說:小手親小手,那我們也讓自己的小手來親一親。“小手親小手”集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。
師:那你們發(fā)現(xiàn)小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。
3、幼兒自由探索。
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,啪啪,啪啪啪。
二、進一步鞏固句型
1、我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
2、幼兒講述自己的活動,問:你的小腳親了什么地方?發(fā)出了什么聲音呢?并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。(集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí))。
三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師:老師啊,聽見有人在大喊,小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、調(diào)羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做游戲,今天,我們幫他們也來找1個好朋友親一親,好嗎?
1、提出游戲規(guī)則:請你去找2樣你喜歡的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?等一下從哪里拿,就放回哪里去,老師請你回到座位上,你就回到座位上,好嗎?注:在游戲中可讓幼兒多找?guī)讉€朋友親一親,體驗不同的聲音。
2、幼兒操作,嘗試。體驗游戲所帶來的快樂,進一步拓展幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動,引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音???
請個別幼兒上來演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如:杯子親杯子,當當,當當當;調(diào)羹親調(diào)羹,叮叮,叮叮叮;小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮;小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。
四、活動延伸
這些東西能發(fā)出這么好聽的聲音,在我們的生活中還有很多東西親一親也會發(fā)出好聽的聲音,請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。
小班語言親一親教案篇6
設(shè)計意圖
小班美術(shù)活動《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點兒》中的一個活動。小班的孩子可能很難用言語表達愛,但他們能用自己的行動來表達,抱一抱、親一親等一個個細微的動作無不透射出孩子們對父母、老師等長輩們的愛。本次活動旨在通過“親”來表達孩子對長輩的愛,繪畫出兩個緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛”一覽無余地展現(xiàn)在紙上。
活動目標
1、勾畫圓形頭像,感受大圓與小圓的差異。
2、體驗?zāi)缸佑H情。
活動重難點
1、重點:體驗?zāi)缸佑H情。
2、難點:勾畫圓形頭像,感受大圓與小圓的差異。
活動準備
1、選擇幾張幼兒和媽媽的合影,在日?;顒又薪M織幼兒欣賞。
2、范畫一幅,“我的好媽媽”音樂磁帶或cd,展示板一塊(kt板即可);彩色筆,畫紙。
活動過程
(一)臉貼臉,親一親
教師用樂曲“我的好媽媽”引出活動,并請一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉,親一親”的動作。
教師和幼兒互動,表演“臉貼臉,親一親”。
(二)大臉和小臉
怎么樣把“臉貼臉,親一親”的樣子畫下來呢?(引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法)
教師示范。一個大圓,一個小圓(畫出頭部輪廓)。大圓是大臉,小圓是小臉。指導(dǎo)幼兒添畫眼睛、嘴等器官。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別、大圓與小圓貼得很近。
我們一起來畫“大臉小臉親一親”,回家可以把畫送給媽媽。
(三)大臉小臉我親一親
在音樂的伴奏下鼓勵幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面,提示幼兒畫出簡單的臉部器官。
觀察并幫助能力較弱的幼兒,讓他們體驗成功,感受親情。
把畫作陳列在展示板上,相互交流、評價大臉小臉親一親的畫像,說說家長、老師和自己臉貼臉親熱時的感受。