小班的找朋友教案最新8篇

時(shí)間:2022-11-18 作者:Cold-blooded 備課教案

為了寫(xiě)出優(yōu)秀的教案,我們一定要認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo),寫(xiě)教案一定要從實(shí)際需要出發(fā)才能提高自己的能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班的找朋友教案最新8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班的找朋友教案最新8篇

小班的找朋友教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在找找、說(shuō)說(shuō)、想想的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。

2、愿意大膽表述自己的'發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。

3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、好朋友圍兜:圍兜上共六個(gè)口袋(其中四個(gè)為透明口袋)上方翻下后為大樹(shù)背景。

2、好朋友圖片胸卡。

3、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè):好朋友座位。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

音樂(lè)游戲,找朋友幼兒跟隨音樂(lè)尋找朋友并交換朋友,兩兩入座。

二、找找口袋里的朋友

這是一個(gè)好朋友口袋,口袋里有誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友?

小結(jié):池塘是蝌蚪的家,他們是一對(duì)好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對(duì)好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對(duì)好朋友;原來(lái)生活中有的東西經(jīng)常在一起,就像一對(duì)好朋友。

三、找找身邊的好朋友

(一)兩個(gè)好朋友導(dǎo)語(yǔ):有一些圖片要找好朋友,請(qǐng)你幫幫它們的忙,找到的兩個(gè)好朋友可以坐在一起。

分享:哪個(gè)小朋友愿意來(lái)介紹一下?

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá):我是……,我和……是朋友。

(二)換個(gè)好朋友

分享:這次誰(shuí)和誰(shuí)做朋友?為什么?

小結(jié):云朵可以和小鳥(niǎo)做朋友,可以和太陽(yáng)做朋友,原來(lái)好朋友可以不止一個(gè)。

四、給大樹(shù)找朋友

小結(jié):看!大樹(shù)有了泥土才能扎根,大樹(shù)有了陽(yáng)光才能生長(zhǎng),大樹(shù)有了小花和小草才不會(huì)感到孤單,大樹(shù)有了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢才會(huì)覺(jué)得自己本領(lǐng)大……大樹(shù)的朋友真多??!

五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰(shuí)是你的好朋友?

活動(dòng)反思:

在教具的制作上,我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng),作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中,我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng),使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

小班的找朋友教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛(ài)相處,互相幫助。

3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛(ài)相處,互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件ppt。

2.雪花片積木。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講述故事。

師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

3.提問(wèn):

①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

②你有好朋友嗎?

③你的朋友是誰(shuí)?你們喜歡在一起干什么呢?

二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

1.出示圖片一。

師:你看,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

幼:喜歡

師:為什么?

幼:和好朋友在一起玩很快樂(lè)。

師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

2.教師出示圖片二。

教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

幼兒說(shuō)一說(shuō),教師隨后出示圖片

教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?

教師小結(jié):原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

3.出示圖片三。

師:好朋友在一起還能干什么?

師:還能一起完成任務(wù)呢。

4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多,朋友越多越快樂(lè)。

三、游戲:分積木。

1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類(lèi)呢

你們?cè)敢鈫幔?/p>

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。

活動(dòng)反思:

結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開(kāi)小火車(chē)等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

小班的找朋友教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:跳、飛、爬、游。

2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景圖。

2、小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜、貓、雞、青蛙圖片各一。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察理解講述對(duì)象。

出示背景圖,不斷出示小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜,并通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。

“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了?小鴨來(lái)到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎樣啊?

評(píng)析:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點(diǎn)、事件)進(jìn)行提問(wèn),為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。在進(jìn)行情感引導(dǎo)時(shí),教師要注意加強(qiáng)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè),特別是對(duì)于小班幼兒。

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

逐一出示小動(dòng)物圖片,看看,誰(shuí)來(lái)了?小兔(小鳥(niǎo)、小烏龜)是怎樣來(lái)的?(幼兒用動(dòng)作表示動(dòng)詞)小鴨看見(jiàn)小兔(小鳥(niǎo)、小烏龜)來(lái)了,會(huì)說(shuō)什么?它們是怎么說(shuō)的?

評(píng)析:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還比較貧乏,當(dāng)問(wèn)到“小鴨是怎么說(shuō)的?”他們想到的就是“小兔,你好!”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)。這時(shí),教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)“小鴨想找小兔玩,會(huì)怎么說(shuō)呢?”從而調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒積極參與講述。

3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

逐一出示小動(dòng)物圖片,教師引導(dǎo)幼兒邊回答邊集體講述圖片內(nèi)容。

告訴幼兒故事的名字《小鴨找朋友》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。;老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),教師采用了“平行提問(wèn)”的方法,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強(qiáng)的幼兒,已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《小鴨找朋友》的故事呢,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。

評(píng)析:能根據(jù)小動(dòng)物的特征,置換成小貓、小雞、小青蛙的動(dòng)物圖片。在老師的引導(dǎo)下,幼兒都能遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

附講述內(nèi)容:

一天,小鴨到池塘邊去游泳。只有自己玩,多難受。這時(shí),一只小兔跳來(lái)了,小鴨說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小兔說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,小鴨說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!”一只小烏龜爬來(lái)了,小鴨說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜說(shuō):“好啊!我和你一起玩!”它們一起高興地游了起來(lái)。

活動(dòng)反思:

小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過(guò)小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來(lái)找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂(lè)。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛(ài)動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問(wèn)題,孩子的回答是簡(jiǎn)單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說(shuō)的氣氛十分活躍,他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

小班的找朋友教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

轉(zhuǎn)眼春夏季來(lái)臨了,地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧,原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物能有效果,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生,看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視,針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。

活動(dòng)(一)

故事:

小蜜蜂為什么哭?把手一 活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事掛圖 錄音磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述,第二段配上憂傷的背景音樂(lè)講述,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

2 根據(jù)故事提出問(wèn)題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)

a 小蜜蜂為什么哭?

b 說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么?

c 如果你是故事中的小朋友,你會(huì)怎樣做?

3 小結(jié):通過(guò)幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù),不傷害小動(dòng)物,有了它們,我們的生活才會(huì)更美好,小動(dòng)物是我們的好朋友。

附:故事:小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說(shuō):“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō):“好吧,你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候,幾個(gè)小朋友放學(xué)了,也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲(chóng),把它也捉走了,其他的小朋友也跑來(lái)了,他們?cè)谛『托∑跋x(chóng)的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽(tīng)它們的話,還是繼續(xù)地打它們,慢慢地,它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來(lái),它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)。可是,它們已經(jīng)死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

活動(dòng)(二)

美工活動(dòng):

涂涂 ,撕撕,貼貼

活動(dòng)目標(biāo):

1 讓幼兒通過(guò)涂涂,撕撕,貼貼各種小動(dòng)物,培養(yǎng)他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)好輪廓的各種動(dòng)物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三

活動(dòng)過(guò)程:

1 引題:“小朋友,今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎?”

2 教師示范方法。

3 提出操作規(guī)則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿,不要過(guò)多干預(yù)幼兒的操作)

4 涂好撕好后,師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型,并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

活動(dòng)(三)

我和動(dòng)物交朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1 讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物,進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分,培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 知識(shí)準(zhǔn)備:(由于本園地處城郊,能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲(chóng) 小魚(yú) 蠶等,教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法,并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:

1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室,讓幼兒自由參觀。

2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過(guò)程。

a 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物,你是怎樣照顧它們的。

b 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

3 說(shuō)說(shuō)你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化,互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程,你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物,告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家,我們送它們回家吧。

延伸活動(dòng):

家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書(shū),玩具,繪畫(huà)材料,歌曲舞蹈等,在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

小班的找朋友教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2、懂得好朋友要友好、合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、茶壺和水杯實(shí)物。

2、掛圖,故事磁帶。

3、一段輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、兩個(gè)好朋友。

——教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好朋友,他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

——教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水,并以角色的口吻對(duì)話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說(shuō):“茶壺兄弟,來(lái)客人了,你得忙一陣子了。”茶壺說(shuō):“水杯兄弟,請(qǐng)站好了,我來(lái)了!”

——雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好朋友,對(duì)嗎?為什么?

二、誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。

——教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

——在故事里,誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?

——你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

——教師再次講述故事一遍,并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去,使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂(lè)。

三、尋找好朋友。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):在我們班里,誰(shuí)是你的好朋友?

——在音樂(lè)聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個(gè)好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。

活動(dòng)建議

1、幼兒常常把周?chē)挛飻M人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過(guò)這一活動(dòng),幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。

2、應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3、因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒(méi)有機(jī)會(huì)表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來(lái)。

附:一對(duì)好朋友

茶壺對(duì)水杯說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

水杯說(shuō):“對(duì)!”

桌子對(duì)椅子說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友。”

椅子說(shuō):“對(duì)!”

鑰匙對(duì)鎖說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

鎖說(shuō):“對(duì)!”

雨傘對(duì)雨鞋說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

雨鞋說(shuō):“對(duì)!”

鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

小鳥(niǎo)說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!”

小鳥(niǎo)說(shuō):“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?!?/p>

小鳥(niǎo)還說(shuō):“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?!?/p>

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班的找朋友教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師:今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。

2、教師示范:聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的?(嘿,嘿,我們都是好朋友?。┱l(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

(二)友好示意

1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

(三)音樂(lè)游戲1、音樂(lè)游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結(jié)活動(dòng)1、教師:和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

小班的找朋友教案篇7

活動(dòng)背景

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍(lán)色——淡藍(lán)色,青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫(huà)棒,畫(huà)紙。

過(guò)程:

一、引出問(wèn)題:我們都有好朋友,今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,好嗎?

二、匹配同類(lèi)色:

1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、游戲:找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

四、涂色練習(xí):大氣球

教師示范:首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開(kāi)”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

小班的找朋友教案篇8

本主題以“動(dòng)物朋友”為切入點(diǎn),從幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始,通過(guò)故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,來(lái)滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望,進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息,并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。

本次學(xué)習(xí),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)的內(nèi)容是很豐富的,可以感受的東西也很多。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),天生是喜歡動(dòng)物的,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有很多的生活經(jīng)驗(yàn)供他們講述分享。因此老師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)感覺(jué)有東西可上,同時(shí)幼兒參與的積極性也很高。

本主題活動(dòng)的操作性也很強(qiáng),在主題設(shè)計(jì)中與動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等活動(dòng)都很有趣,也適合小班幼兒進(jìn)行。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣,并且深得小朋友的喜愛(ài)。比如兒歌《小白鵝》、科學(xué)活動(dòng)《尾巴妙用多》、藝術(shù)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等等。

另外,因?yàn)橛變簩?duì)動(dòng)物的生活經(jīng)驗(yàn)多,所以在表達(dá)表現(xiàn)方面,也顯得很容易,并且在有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)表現(xiàn)方面的技能本身就很多,所以表達(dá)表現(xiàn)方面的活動(dòng)也可以進(jìn)行得很好。比如《好玩的動(dòng)物偶》、《你會(huì)跳我會(huì)爬》、《我說(shuō)你猜,我做你猜》、《動(dòng)物變變變》等等。

在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小主題方面,小朋友可以盡情的展示自己很小動(dòng)物之間發(fā)生的故事,展示他們和心愛(ài)的小動(dòng)物一起合拍的照片,說(shuō)說(shuō)自己是怎么照顧小動(dòng)物的,這些對(duì)有小朋友來(lái)說(shuō),也是很有意思的活動(dòng),他們有很多話可以講。說(shuō)起小朋友來(lái),他們的話匣子打開(kāi)可以源源不斷。

當(dāng)然,在本主題中,也有個(gè)別活動(dòng)由于地域的不同,不適合我們這里孩子進(jìn)行的。比如《遛鳥(niǎo)》這個(gè)活動(dòng),我們這里的老人用這種方式遛鳥(niǎo)的就很少,因此,在談話活動(dòng)中,小朋友就很陌生,即使出示了圖片,他們也不能很好的講出來(lái)。原因是他們沒(méi)有看到過(guò)這種事情。一般,課程中展示的遛鳥(niǎo)方式在老北京地區(qū)比較多見(jiàn),適合他們那里的孩子進(jìn)行。

總的來(lái)說(shuō),這個(gè)主題活動(dòng)還是很適合小班孩子進(jìn)行的活動(dòng)。通過(guò)主題活動(dòng)的執(zhí)行,對(duì)激發(fā)孩子喜歡動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的美好情感也有很大的幫助作用。