小班美術(shù)朋友樹教案8篇

時間:2023-04-30 作者:dopmitopy 備課教案

要想讓課堂活躍起來,我們需要提前制定好相關(guān)的教案,出色的教案會幫助教師提升個人的教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來了小班美術(shù)朋友樹教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

小班美術(shù)朋友樹教案8篇

小班美術(shù)朋友樹教案篇1

活動目標:

1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。

活動過程:

1、游戲找朋友

師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰是好朋友呢?師:“有了好朋友可真開心啊,現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

2、圓點找朋友

師:小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了。

師:“圓點寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?

師:“點點寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

3、變“地毯”——分格涂色

師:“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

圓點寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師:小朋友那邊還有很多圓點寶寶,它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們愿意嗎?

幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的`滿滿的

教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

5、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

活動反思:

小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術(shù)活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點,設(shè)計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學(xué)目標。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

小班美術(shù)朋友樹教案篇2

活動背景:

我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設(shè)計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

目標:

1、認識幾對同類色:紅色、粉紅,黃色、橘黃,藍色、淡藍色,青色、綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

準備:

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

過程:

一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

二、匹配同類色:

1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲:找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

四、涂色練習(xí):大氣球

教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

本文擴展閱讀:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

小班美術(shù)朋友樹教案篇3

教材分析:

中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數(shù)概念,對生活中的數(shù)字感興趣,且多數(shù)已經(jīng)認識1-10的數(shù)字。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,創(chuàng)設(shè)”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境,鼓勵幼兒在操作體驗中自主探索、發(fā)現(xiàn)、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

活動目標:

1、理解相鄰數(shù)的概念,能找出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,探索自然數(shù)列中相鄰三者之間多1和少1的關(guān)系。

3、喜歡與同伴合作游戲,對數(shù)學(xué)感興趣。

活動準備:

1—10的數(shù)字卡片幼兒每人1套,練習(xí)紙幼兒每人1張,1-10的數(shù)字的頭飾若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)”找鄰居”情境,導(dǎo)入活動。

教師導(dǎo)語:你有幾個鄰居?請找一找,和他們抱一抱。觀察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。

小結(jié):每個小朋友都有自己的鄰居,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的意義。

(1)出示練習(xí)紙(如下圖),引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

提間:數(shù)字2有幾個鄰居?分別是幾和幾?2前面的鄰居比它少幾?2后面的鄰居比它多幾?

小結(jié):數(shù)字2有兩個鄰居,分別是1和3,1和3就是數(shù)字2的相鄰數(shù)。

(2)在學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒運用掌的規(guī)律探索、推理,自主學(xué)習(xí)3-9的相鄰數(shù)。

小結(jié):每個數(shù)字的相鄰數(shù)是比它多1和少1的數(shù)字。

3、組織幼兒玩“找朋友”游戲,進一步理解相鄰數(shù)的含義,感受找到朋友的快樂。

游戲方法:幼兒每人戴一個數(shù)字頭飾,聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒找相鄰數(shù)朋友,找到朋友后3人手拉手。幼兒可更換數(shù)字頭飾,游戲反復(fù)進行。

4、請幼兒操作練習(xí),尋找相鄰數(shù)。

請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng)》第21頁,根據(jù)要求尋找相鄰數(shù)。

小班美術(shù)朋友樹教案篇4

活動目標:

1.幼兒通過飛舞的彩帶,隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。

2.找到畫面中的塊面進行借形想象,繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動時的線條美。

活動準備:

1.kt板,水粉紙,墨汁,毛筆;

2.音樂;水粉顏料:紅色、黃色、藍色、綠色。

活動過程:

一、導(dǎo)入:

1.感受彩帶的舞出的線條。

師:我們剛才一起玩了玩彩帶,它舞動時美嗎?

2.體驗用筆在空中畫線條。

師:那我們能不能把彩帶換成筆,在空中畫一畫線條呢?你們剛才舞動時都有哪些線條???

3.欣賞彩帶操。

師:我們一起去看一看專業(yè)的運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧!

二、聽音樂繪畫線條。

l.請幼兒示范畫線條。

2.教師說明繪畫要求。

3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫,可以單人或者合作繪畫。

三、根據(jù)塊面進行借形想象。教師示范作畫。

師:老師的好朋友躲在這些線條里,你們想不想看一看?2.幼兒操作,人臉繪畫。

四、作品欣賞:

1.展示作品。

2.請幼兒介紹自己好朋友。

小班美術(shù)朋友樹教案篇5

活動目標:

1、感受有趣的故事情節(jié),鞏固對鴨子、青蛙、花貓、老鼠走路特征的認識。

2、能用故事里的短句回答問題,初步理解句式:“會跑又會跳。

活動準備:

1、活動前,幼兒初步了解故事中動物的一些主要特征。

2、小老鼠的毛絨玩具。

活動過程:

一、以動物叫聲,導(dǎo)入活動。

1、教師:今天有位小動物來到了我們小一班,它想找一個好朋友,我們先來聽聽這個小動物的叫聲,猜猜它是誰呀?(聽小老鼠的聲音“吱吱吱”。)

2、出示小老鼠的毛絨玩具。

教師:原來是一只小老鼠???,這只老鼠很小很小,我們叫它“鼠寶寶”。

提問:小朋友,這位小動物是誰呀?(鼠寶寶)鼠寶寶來干什么的?(找好朋友)

3、教師:鼠寶寶要找什么樣的好朋友呢?(教師手拿毛絨老鼠,用鼠寶寶的口吻說話)我要找一個會跑又會跳的朋友。

4、小朋友,鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢?它是怎么說的呀?請小朋友來說一說。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我要找一個會跑又會跳的朋友。”)(個別幼兒學(xué)說,集體學(xué)說。)

5、鼠寶寶要找的朋友有兩個本領(lǐng),是什么本領(lǐng)?。浚〞?、會跳)我們小朋友一起來學(xué)學(xué)這兩個本領(lǐng)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒邊說邊做這兩個動作。)

二、幼兒自由猜測。

1、教師:鼠寶寶會找誰做好朋友呢?請小朋友們猜猜。

2、幼兒大膽猜測。

三、基本部分

1、出示布娃娃

鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會找布娃娃做朋友?為什么?(不會,因為她不會跑也不會跳)幼兒學(xué)說句式。

那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢?(不要,不要)

2、出示小鴨子

鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跑不會跳,幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子)

那么鼠寶寶又會怎么說呢?(不要,不要)

3、出示小青蛙

鼠寶寶又找到了小青蛙,它會找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跳不會跑)幼兒學(xué)做青蛙的動作。

那鼠寶寶又會怎么對他說呢?(不要,不要)

4、出示小貓

鼠寶寶又找到了小貓,小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會怎么對小貓說呢?

鼠寶寶找不到朋友了?他會怎么樣呢?(傷心、難過、笑)

5、出示另一只鼠寶寶

“吱吱吱”,誰來啦?它會怎么樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?為什么?

四、完整聽故事

1、鼠寶寶終于找到朋友了,現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事,請聽《鼠寶寶找朋友》。(看課件欣賞故事)

2、提問:鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?

3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎?鼓勵幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。

五、結(jié)束《找朋友》

鼠寶寶找到朋友真開心,好了,現(xiàn)在我們也出去找會跑又會跳的找朋友吧!

小班美術(shù)朋友樹教案篇6

活動目標:

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動重點:

能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動難點:

運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣?;顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

活動過程:

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

2、出示ppt2

師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊

師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最???

師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

師:有沒有其他的排法嗎?

4、教師出示ppt

師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

二、有趣的數(shù)字

1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?

3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

三、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示ppt,由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復(fù)練習(xí),加深記憶。

2、教師評價指導(dǎo)。

小班美術(shù)朋友樹教案篇7

活動目標;

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形能仔細觀察圖形,并積極參與討論

2、聽懂操作要求,并按要求操作

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

經(jīng)驗準備:幼兒認識圖形

物質(zhì)準備:教具:各種顏色、形狀、大小的圖形片若干,圖形特征標記;畫有圖形綠色和三角形特征標記的空白紙一張。學(xué)具:幼兒用書31頁,幼兒人手一支筆??刺卣鞣艌D形:多種形狀、顏色、大小的圖形若干,畫有1—2個特征標記的空白紙。

活動過程

1、彩色片片。

教師:許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片,引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。

教師:彩色片片找到了好朋友,它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的?它們?yōu)槭裁词桥笥褑??引?dǎo)幼兒仔細觀察,嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征,師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙,引導(dǎo)幼兒觀察思考:哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲?

請個別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上,讓幼兒了解:每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特征。

2、小組操作活動:

看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形,找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。

相鄰數(shù)填空格。點卡或數(shù)字,請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>

看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標記,取符合特征標記的圖形放在圖片上。

3、活動評價。

活動反思:

在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實際的操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。

小班美術(shù)朋友樹教案篇8

【活動目標】

1、認識紅、黃、藍三色。

2、在游戲的情境中辨別顏色,連接線。

3、感受不同的色彩,喜歡顏色,以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

【活動準備】

水粉顏料;白色卡紙;調(diào)色盤;毛筆;紅、黃、藍三色油畫棒;紅、黃、藍即時貼;《找朋友》音樂;“跳舞音樂”。

【活動過程】

(一)音樂游戲《找朋友》引出課題。 [幼兒園教案網(wǎng)]

1、上課之前,在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼(即時貼的形狀可隨意)。

2、師:小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色,現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。(播放《找朋友》的音樂)導(dǎo)入主題。

(二)點畫過程。

1、師:剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友,現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。

2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍顏料,并一一介紹材料的用途,以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。

3、 教師示范,手里拿著一支毛筆,任選一種顏色,聽著音樂,用毛筆與顏料一起“跳舞”(沾顏料),當音樂停的時候,毛筆要到事前準備的白色卡紙上”休息”(落筆),音樂再次響起,繼續(xù)和顏色寶寶跳舞,一次循環(huán)。 [幼兒園教案網(wǎng)]

4、幼兒操作。師:我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。

5、教師提醒幼兒,從那里拿的放回哪里去,培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。