朋友小班教案最新6篇

時間:2022-11-15 作者:Mute 備課教案

教案的制定對于教學(xué)來說有著十分重要的作用,寫教案其實(shí)也是可以體現(xiàn)我們老師邏輯思維能力的哦,下面是范文社小編為您分享的朋友小班教案最新6篇,感謝您的參閱。

朋友小班教案最新6篇

朋友小班教案篇1

活動前由來:

我班幼兒正處于小班年齡,經(jīng)常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往,又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象;在參加活動區(qū)的過程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發(fā)生,所以我根據(jù)幼兒園綱要社會領(lǐng)域中“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享,有同情心。”設(shè)計(jì)了此次活動。

活動重難點(diǎn):

1、活動重點(diǎn):鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、活動難點(diǎn):鼓勵幼兒用不同的方式與人交往。

活動目標(biāo):

1、通過情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。

2、在音樂的伴奏下,用喜歡的方式與同伴進(jìn)行交往。

活動準(zhǔn)備:《找朋友》音樂磁帶,小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個,木偶臺,大班幼兒四名。

活動過程:

一、手偶表演“森林里的故事”,引起幼兒的興趣。

(1)森林里有很多小動物,有一天,小兔子自己出來玩,玩著玩著就覺得沒意思了,“嗨!一個人玩真沒意思,我想找一個朋友一起玩?!边@時候,小猴子跑過來了,小兔子說:“你好,小猴子,我們一起玩好嗎?”“好吧!”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開心。(手拉手)

(2)小雞走過來說:“你好,我能和你們做朋友嗎?小白兔和小猴子說:“好?。 彼鼈?nèi)齻€抱在了一起做了好朋友,它們在一起玩得真開心。(抱一抱)

(3)小羊抱著皮球走過來說:“你好,我們一起玩好嗎?”“好吧!”四個好朋友相親相愛,在一起玩皮球!”(親親)

(4)它們玩得可真開心呀!它們都是好朋友了。提問:“小兔子的好朋友都有誰呀?他見到小猴子的時候說什么了?它們是怎么做的?請你和你的朋友學(xué)一學(xué),小雞看見小兔子和小猴子的時候說什么了?它們是怎么做的?請你和朋友學(xué)一學(xué),最后,小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說的?它們是怎么做的?”

(5)請“小兔子”(大班幼兒甲)出來,說:“小兔子你好!”;請“小猴子”(大班幼兒乙)出來,邊握手邊說:“小猴子你好!”;請“小雞”(大班幼兒丙)出來,熟悉地說:“小雞你好!”,和“小雞”抱一抱,請“小羊”(大班幼兒?。┏鰜恚H切地說:“小羊你好!”,和“小羊”親親臉蛋。

(6)“小朋友,你有朋友嗎?朋友見了面怎樣打招呼?朋友在一起可以干什么?

二、教師示范表演歌曲《找朋友》

(1)我也想和小朋友們做朋友,誰愿意做我的朋友?

(2)教師清唱歌曲,到小朋友中間去找朋友,找完后提問:我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎樣做的?

三、請小朋友們自由找朋友。

(1)教師唱歌,請小朋友相互找朋友。

(2)放音樂,讓幼兒隨著音樂去找朋友,并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(3)讓小朋友想一想,朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做(拍手、拉拉手、抱抱、親親等)教育幼兒朋友之間要有禮貌,請幼兒再去找朋友,可自由加上一些動作。

四、:你找到幾個好朋友?你有這么多的好朋友開心不開心?

活動延伸:

1、看看我們班今天來了這么多的客人朋友,用你的方式歡迎一下。

2、我們在見到售貨員阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時候應(yīng)該怎么做。

教師評析:

1、目標(biāo)完成較好,幼兒在活動中積極與同伴交往,氣氛活躍。

2、活動中,教師教態(tài)親切,語言清晰。

3、手偶表演形式很新穎,較好地引發(fā)了幼兒活動的興趣。

4、教師心揣目標(biāo),思路清晰,提問明確。(北京市朝陽區(qū)首都機(jī)場第三幼兒園 蘇敬東)

朋友小班教案篇2

活動目標(biāo):

喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

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活動過程:

一、歡樂蹦蹦跳

——小朋友,跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的朋友

提問:你最喜歡誰,為什么?

·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者,進(jìn)行舞蹈。

2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗(yàn)快樂。

三、游戲:朋友配配對

·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·(播放ppt)請幼兒參與游戲。

四、歡樂大家演

1、托班班歌曲:小豬寶寶

2、小一班歌曲:春天

3、小二班歌表演:做客

4、小三班歌曲:蒲公英

五、結(jié)束活動

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動再見!

朋友小班教案篇3

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

2、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

活動過程

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退伞!痹趺磶椭?幼兒討論。對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

――今天老師帶來了許多小鴨子,我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡? 突然有只小鴨子不高興了,該怎么辦呢? 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?

2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

①教師:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動作

3、當(dāng)幼兒熟悉音樂后,帶領(lǐng)幼兒齊唱

4、請個別幼兒(接受能力較強(qiáng)的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。

5、一起玩找朋友的游戲。

――由教師發(fā)起,配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友,然后2個幼兒找好朋友。以次類推

6、結(jié)束延伸:此活動可以用于音樂游戲中。

活動反思

通過這次音樂領(lǐng)域的開課,總體來說,幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲,并會大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演,學(xué)會與朋友交往的能力,體驗(yàn)合作與分享的快樂,較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足:活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間,效果會更好。也通過這次活動,自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。

朋友小班教案篇4

目標(biāo):

1、嘗試按一定規(guī)律排序。

2、借助自身的特征來排序,體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法。

準(zhǔn)備:

1、各種形狀、大小、顏色的塑料夾子、鐵夾子若干。

2、塑料墊板或廢舊紙盒中裁切來的紙板人手一塊。

3、幼兒活動材料第三冊第5頁。

過程:

1、夾子排排隊(duì)。

(1)出示夾子,引導(dǎo)幼兒觀察這些夾子的形狀、顏色、大小。

(2)啟發(fā)幼兒給它們排排隊(duì),將夾子夾子在墊板上或紙板上。

(3)觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

(4)請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作業(yè)展示給大家看,說說自己的排法。

(5)全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大?。┙惶媾判?。如一個大,兩個??;兩個紅,一個黑,等等。

2、好朋友排排隊(duì)。

(1)請幼兒按男、女性別站成兩排。

(2)教師請男孩和女孩間隔排序,把全班幼兒排成一排。

(3)幼兒六人一組,嘗試其他的排序法。如:一個幼兒站,一個幼兒蹲;一個幼兒舉手,一個幼兒叉腰等。

3、禮物排排隊(duì)。

(1)翻開幼兒活動材料第三冊第5頁,鼓勵幼兒獨(dú)立完成。

(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查、交流排得是否正確。

朋友小班教案篇5

活動內(nèi)容 小班音樂活動《找朋友》

重點(diǎn)領(lǐng)域 音樂

相關(guān)領(lǐng)域 語??

活動目標(biāo)

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):鼓勵幼兒邊唱邊表演。

難點(diǎn):能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

活動準(zhǔn)備 幼兒已學(xué)會歌曲。

活動過程:

一、 談?wù)勎业暮门笥选?/p>

1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“

2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)

和好朋友的友愛之情)。

二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。

1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”

2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”

2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸:1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

朋友小班教案篇6

設(shè)計(jì)思路:日常生活中幼兒接觸到的許多事物都存在有量的特征,尤其是大、小這一特征是3-4歲幼兒容易感知和體驗(yàn)的。因此,我設(shè)計(jì)了“大小標(biāo)記找朋友”的游戲,首先讓幼兒通過形體動作感知、體驗(yàn)大小標(biāo)記的含義,再為日常生活中經(jīng)常接觸的大大小小的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記,最后將大小物體歸類并匹配大小標(biāo)記。通過這個數(shù)學(xué)活動讓幼兒感知、體驗(yàn)和比較物體的大小,認(rèn)識大小標(biāo)記從而初步建立對大小概念的認(rèn)識。同時在學(xué)習(xí)過程中,可以使幼兒的感知能力和比較能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo):1、認(rèn)識大小標(biāo)記。

2、學(xué)習(xí)為大小不同的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記。

活動準(zhǔn)備:1、知識準(zhǔn)備:在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認(rèn)識。

2、教學(xué)具準(zhǔn)備:大小標(biāo)記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。

活動過程:

一、認(rèn)識大小標(biāo)記。教師出示大小標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒用動作模仿大和小標(biāo)記的形態(tài),理解標(biāo)記所代表的含義?!袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學(xué)一學(xué)它的樣子。”

二、鞏固認(rèn)識標(biāo)記的含義,學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的物體。

1、為標(biāo)記找椅子。

“教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。

2、為物品匹配標(biāo)記。

“在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標(biāo)記做朋友,請你選一張標(biāo)記,給它找一個好朋友?!庇變鹤杂蛇x擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上,游戲反復(fù)進(jìn)行3-4次。

3、將大小物品歸類

并送標(biāo)記。

教師出示大小不同的兩個筐子,請幼兒思考:“這兩個筐子一樣嗎?哪些物品應(yīng)該住進(jìn)大的‘家’(筐子)中?哪些應(yīng)該住小的‘家’中?”請幼兒將物品按大小進(jìn)行歸類。

“請小朋友想一想,怎樣讓我們知道哪里是大玩具的家,哪里是小玩具的家?”幼兒為物品送標(biāo)記。

活動延伸:

1、這樣的游戲在日常生活中也可以進(jìn)行。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個可以引起幼兒活動的環(huán)境,提供豐富、有趣的材料,讓幼兒在給大小物體送標(biāo)記的過程中,獲得對事物的體驗(yàn),認(rèn)識到物體之間大小的差異。

2、在數(shù)學(xué)活動角中,教師可以提供各種小游戲讓幼兒感知、比較物體的大小。如:摸箱游戲,讓幼兒摸出一個玻璃球,再摸出一個比這個球大(?。┑那?,并按照標(biāo)記放在相應(yīng)的筐子里;又如,做果子游戲,讓幼兒用油泥制作大小不同的果子,再將果子按照標(biāo)記掛在“樹上”,幼兒通過揉、團(tuán)的動作,觸摸、觀察比較果子的大小不同。

3、在認(rèn)識大小的基礎(chǔ)上,還可以進(jìn)行大小排序的活動,如:給大小不同的鞋子排隊(duì),給大小不同的碗排隊(duì)等。并可進(jìn)一步進(jìn)行大小對應(yīng)的活動,如:給大小不同的瓶子找瓶蓋、給大小不同的動物喂食物,從而獲得大小對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。