教案是對每個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)安排,一份優(yōu)質(zhì)的教案必然能讓課堂更加活躍,因此一定要重視它的寫作,以下是范文社小編精心為您推薦的草小班教案5篇,供大家參考。
草小班教案篇1
學(xué)前幼兒音樂教育
期末考試
組長 (講課):胡杰
組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕
奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》
教學(xué)目標(biāo):
1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒
教學(xué)重點(diǎn):
1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準(zhǔn)備:
1.cd:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》
2.樂器:節(jié)奏棒
3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學(xué)內(nèi)容:
a.音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》(5分)
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)
2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)
3.做完音樂律動(dòng)后,主班老師請小朋友坐在自己的'位置上
4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以
b.音樂聆聽游戲(10分)
1.唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回
應(yīng)
例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;
貝貝 貝貝 在哪里?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟
著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作
④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動(dòng):
第一個(gè)樂句:胸前拍手
第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手
第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
c.音樂語言游戲(10分)
1.猜謎語:
①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,
不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
②師:說說你們的小手能干什么?
2.能干的小手:
①師:下面看看老師的手能干什么?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰
的小手最能干?
3.音樂語詞節(jié)奏
①師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
d.音樂節(jié)奏快車(20分)
1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏
(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)
①師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng))
2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)
3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)
e.音樂小舞曲(10分)
利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。
f.愛的叮嚀(4分):老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙
g.再見歌(1分):
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.
2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
六.愛嬰提示:
1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌
2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒
教學(xué)反思
09教育專二班
組長:胡杰 學(xué)號:09130711079
優(yōu)點(diǎn):1、準(zhǔn)備材料豐富,音樂很吸引幼兒。
2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。
3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。
缺點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。
2、備課不是很充分,導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。
3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。
建議:本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。
組員:董蕊學(xué)號:09130711080
優(yōu)點(diǎn):1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。
2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學(xué)中。
3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對老師的注意力。
4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。
6、課后以同樣形式向老師告別。
7、語言生動(dòng),語速也較適當(dāng)。
不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。
2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí),讓幼兒能感受更多樂器的演奏。
草小班教案篇2
教學(xué)理論依據(jù) 學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。
實(shí)施策略 策略一:啟發(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。
策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。
策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.自制繪本《夢》、音樂
2.水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。
活動(dòng)重點(diǎn) 理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn) 運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)過程 1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“你們做過夢嗎?”(……)
“有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽?!?/p>
基本部分 (1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。
1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。
第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?
小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。
第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?
小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。
第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?
小結(jié):白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。
第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?
小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢,夢是彩色的。
(2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。
師:剛才都是誰愛做夢?(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)
教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。
(3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)
師: 《夢》 小草愛做夢,夢是綠綠的;
小花愛做夢,夢是紅紅的;
白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;
小朋友愛做夢,夢是彩色的。
師:聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!
(4)幼兒完整朗誦詩歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。
3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。
(2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。(
(3)送“朋友”進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢鄉(xiāng)”。
(4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。
4、結(jié)束部分 伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。
草小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“xx見面,xxx”的句型仿編詩句,知道見面時(shí)的禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備:“打招呼”圖片;《見面歌》兒歌音頻及圖片;“動(dòng)物們”圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“打招呼”,引導(dǎo)幼兒了解見面問好的方式。
1、出示圖片“打招呼”,鼓勵(lì)幼兒說說動(dòng)物們的打招呼方式。
幼兒園來了好多可愛的小動(dòng)物,你看見哪些小動(dòng)物了呢?(小雞、小貓、小狗)
它們是怎么打招呼的呢?(嘰嘰嘰,喵喵喵,汪汪汪)
2、出示圖片“小朋友見面”,啟發(fā)幼兒思考小朋友見面問好的方式。
你們知道小朋友見面會怎么打招呼呢?
小結(jié):小朋友見面時(shí),會笑著說“你好,你好”。
播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》,引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌,并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍,請幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見到小伙伴們是不是很高興呀,那我們應(yīng)該高高興興,大聲讀出來。
4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作,并朗誦兒歌。
一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物和小朋友們打招呼的動(dòng)作吧!
出示圖片“動(dòng)物們”,引導(dǎo)幼兒嘗試用“xx見面,xxx”的句型仿編兒歌。
又有可愛的小動(dòng)物來了,它們是誰呢?(小鴨,小羊)
它們要怎么打招呼呢?
小結(jié):小鴨見面,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。小羊見面,咩咩咩,咩咩咩。
溫馨提示
第二環(huán)節(jié)朗誦兒歌動(dòng)作建議:
小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;(兩只手大拇指食指靠在一起,表現(xiàn)小雞小小的嘴巴)
小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;(兩只手五指張開,放在嘴邊,表現(xiàn)小貓的胡須)
小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;(兩只手握拳,放在胸前,拳頭上下動(dòng),表現(xiàn)小狗小爪子)
小朋友見面,你好,你好。(右手搖擺搖擺)
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語言區(qū)投放兒歌音頻《見面歌》,供幼兒繼續(xù)朗誦兒歌。
家園共育
在生活中,家長鼓勵(lì)幼兒和長輩、小伙伴見面問好。
草小班教案篇4
設(shè)計(jì)思路:
“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線,通過賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上,通過尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。
2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“下雪了”flash課件
2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、 觀賞下雪情景
請幼兒欣賞“下雪了”flash課件
“你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它會飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”
2、 下雪了
在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。
3、 雪人的秘密
引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng))
幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密
幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。
草小班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)從小保護(hù)眼睛的情緒情感。
2、認(rèn)識眼睛,并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的手指操。
3、通過活動(dòng)知道保護(hù)眼睛的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、視頻
活動(dòng)過程:
我們先來看一張圖片吧!
這就是我們的眼睛。
眼睛是用來看東西的,沒有眼睛,你就什么都看不到了!
請大家閉上眼睛,感受一下沒有眼睛會怎么樣?
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到,做什么都會很不方便。
那快來看一看如何保護(hù)我們的眼睛吧!
一、良好的用眼環(huán)境:避免光線過強(qiáng)或過弱。
二、每次用眼時(shí)間不超過15分鐘。每天累計(jì)不超過一個(gè)小時(shí)。
三、每次用眼之后,遠(yuǎn)眺10分鐘,或者瞇眼休息一下。
四、不要在吃飯或者臥床時(shí),使用電子產(chǎn)品。
五、保持良好的坐姿。
六、適量的運(yùn)動(dòng)。
保持居家通風(fēng)良好,每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)至少一小時(shí)。
七、均衡的膳食
多吃含膠原蛋白和葉黃素的食物,如帶皮豬肉西蘭花和胡蘿卜、水果,蔬菜,豆制品,動(dòng)物肝臟等,不要吃太多甜食,特別是空腹時(shí)不要吃甜食,少吃零食,避免挑食偏食。每天飲水不少于1500毫升
八、小朋友們一起來學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的手指操吧!
老師給小朋友們布置一個(gè)小小的任務(wù),那就是讓爸爸媽媽為寶貝們拍攝下你們學(xué)習(xí)保護(hù)手指操的精彩,并分享在班級群呦!