在寫教案時(shí),我們要透徹分析,全面了解教學(xué)目標(biāo),教案在撰寫的時(shí)候,老師一定要考慮與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的輕與重教案大班數(shù)學(xué)8篇,供大家參考。
輕與重教案大班數(shù)學(xué)篇1
第一課:沙數(shù)字板,0-4的書寫第二課:沙數(shù)字板,5-9的書寫第三課:紡錘棒箱第四課:數(shù)字與籌碼第六課:序數(shù)第六課:相鄰數(shù)第七課:數(shù)棒1第八課:數(shù)棒2第九課:彩色串珠第十課:金色串珠第十一課:塞根板l第十二課:塞根板2笫十三課:1-100板第一課第十四課:1-100板第二課第十五課:片珠(百位數(shù)的認(rèn)讀)第十六課:片珠(數(shù)與量的對應(yīng))笫十七課:塊珠(千位數(shù)的認(rèn)讀)第十八課:塊珠(數(shù)與最的對應(yīng))第十九課:銀行游戲笫二十課:超市游戲
第二十一課:千位的加法(不進(jìn)位)第二十二課:千位的加法(進(jìn)位)第二十三課:千位的的乘法(不進(jìn)位)第二十四課:千位的乘法(進(jìn)位)
笫二十五課:千位的加法乘法游戲課第二十六課:千位的減法(不借位化)第二十七課:千位的減法(借位)第二十八課:千位的除法(不退位)第二十九課:千位的除法(退位)第三十課:郵票游戲加法第三十一課:郵票游戲乘法第三十二課:郵票游戲減法第三十三課:郵票游戲除法第三十四課:加法蛇第三十五課:減法蛇
第三十六課:加法板(不進(jìn)位)笫三十七課:加法板(進(jìn)位)第三十八課:減法板(不借位)第三十九課:減法板(借位)第四十課:乘法板笫四十一課:除法板第四十二課:平方第四十三課:立方第四十四課:分?jǐn)?shù)小人笫四十五課:時(shí)鐘(整點(diǎn))第四十六課:時(shí)鐘(半點(diǎn))笫四十七課:二項(xiàng)式三項(xiàng)式公式
輕與重教案大班數(shù)學(xué)篇2
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個(gè)集合的特征,學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
2、在觀察討論中感受、理解交集的意義,嘗試用符號表示交集的關(guān)系。
3、能積極思考,努力克服畏難情緒。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗(yàn)及分類經(jīng)驗(yàn);7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:白板課件《感知交集》,
學(xué)具:操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。
活動過程:
一、感受情境,根據(jù)特征標(biāo)記一級分類。
1、出示花園頁面。
師:花園里有兩個(gè)大花壇,可是還沒種花。每個(gè)花壇種同一種特征的花,看看花壇的標(biāo)記,想一想該種什么花呢?請能干的小花匠幫幫忙吧。
2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級分類。
二、觀察討論,理解交集并嘗試分類。
1、師:花壇真漂亮啊,我們給他拍張照片吧。
2、演示兩個(gè)集合的交集過程并進(jìn)行比較。
師:現(xiàn)在花壇改建啦!看一看,他和原來的花壇有什么不一樣?
師:這個(gè)部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個(gè)花壇?為什么?
教師:這部分是這兩個(gè)花園共同擁有的地方,它既屬于大花壇,又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征,也符合黃花壇的特征。
3、嘗試按交集要求種花。
師:那現(xiàn)在這個(gè)花壇該怎么種花呢?這個(gè)交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?
鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花,并講述自己的理解。
4、交流結(jié)果,師生。
請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上,并陳述理由。
師生共同:這兩個(gè)花園共同擁有的地方,所種的花既要符合大花壇的特征,又要符合黃花壇的特征。
三、小組活動。
第一組:幼兒操作材料《感知交集》
師:這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球,請你把他們送回家吧,還要說一說,你為什么這么分。
第二組:數(shù)的分合(4、5、6、7)
第三組:7以內(nèi)的加減法
輕與重教案大班數(shù)學(xué)篇3
小班上冊,學(xué)習(xí)內(nèi)容:顏色配對、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對應(yīng)、認(rèn)識長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。
小班下冊,學(xué)習(xí)內(nèi)容:配對、按一種特征分類、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對應(yīng)、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合、目測數(shù)群、認(rèn)識長方形、感知三角形、認(rèn)識前后里外。
中班上冊(第三冊):物體的對應(yīng)、按粗細(xì)排序、10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的數(shù)物結(jié)合、數(shù)字標(biāo)識、數(shù)字描紅、序數(shù)1-10、10以內(nèi)的倒數(shù)、認(rèn)識半圓形、認(rèn)識橢圓形、認(rèn)識梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。中班下冊(第四冊):按特征分類,比較寬窄,按規(guī)律排序,認(rèn)識時(shí)間,復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù),20以內(nèi)點(diǎn)數(shù),認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù),數(shù)物結(jié)合,20以內(nèi)倒數(shù),10以內(nèi)數(shù)的守恒,認(rèn)識單雙數(shù),2~9相鄰數(shù)的關(guān)系,10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系,平行四邊形,圖形的分類和聯(lián)想。
大班上冊(第五冊):多角度的分類和排序,測量,認(rèn)識“0”,5~10的分解和組合,10以內(nèi)的加減法,10以內(nèi)數(shù)在生活
中的運(yùn)用,多邊形,面積守恒,正方體,長方體,球體,認(rèn)識左右,認(rèn)識貨幣,簡單規(guī)律和推理。
大班下冊(第六冊):感知過去、現(xiàn)在和將來,認(rèn)識日歷,認(rèn)識整點(diǎn),認(rèn)識半點(diǎn),二等分,四等分,認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù),按數(shù)群計(jì)數(shù),感知數(shù)位,數(shù)與量的對應(yīng),寫數(shù)字,20以內(nèi)加減法,加減法在生活當(dāng)中的運(yùn)用,整10加、整10減,分類計(jì)數(shù),簡單統(tǒng)計(jì),連加、連減,相同數(shù)連加,平均分配,圓柱體,體積守恒,容積守恒,運(yùn)用貨幣。
學(xué)前班上冊(第七冊):比較厚薄,認(rèn)識快慢,按特定的規(guī)律排序,長度守恒,圖形的傳遞,寫數(shù)字,認(rèn)識運(yùn)算符號,20以內(nèi)的加法在生活中的運(yùn)用,“0”在生活中的運(yùn)用,有關(guān)“0”的加法和減法,20以內(nèi)的相鄰數(shù),序數(shù)在生活中的運(yùn)用,區(qū)別基數(shù)和序數(shù),50以內(nèi)的倒數(shù),圖形的拼擺,相同和不同,認(rèn)識疏密,量的推理,對應(yīng)關(guān)系,邏輯關(guān)系。
學(xué)前班下冊(第八冊):簡單的統(tǒng)計(jì)圖,量的傳遞,認(rèn)識時(shí)間,工具測量,簡單的組合,等量代換,感知數(shù)位,寫數(shù)字,百以內(nèi)的不進(jìn)位加法,等量交換,百以內(nèi)的進(jìn)位加法,百以內(nèi)不退位減法,百以內(nèi)退位減法,相同數(shù)連加,初步認(rèn)識乘
法和除法,等分圖形,運(yùn)用貨幣,觀察力訓(xùn)練,推理能力訓(xùn)練,千以內(nèi)的不進(jìn)位加法,千以內(nèi)的不退位減法。
輕與重教案大班數(shù)學(xué)篇4
目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2、學(xué)習(xí)動物的叫聲準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備:
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。
過程:
一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣?!澳銈兿肴ド掷锿鎲??”那我們就坐著火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了?!?/p>
放錄音一遍?!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”
幼兒自由說。
小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
二、學(xué)小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1) 放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”
“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”
“它是怎么叫的呢?”
“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧?!?/p>
“誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。
2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學(xué)它們的動作,你學(xué)它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?
2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請這個(gè)小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?
一種聲音一次。放錄音,游戲一遍。
現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個(gè)小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
① 老師念兒歌一遍。
② 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié):今天,動物寶寶學(xué)會了自己的叫聲,又學(xué)會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學(xué)叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?
輕與重教案大班數(shù)學(xué)篇5
一、活動目標(biāo):
1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備:
1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè),藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè),綠圓點(diǎn)4個(gè):1--10的豎長條點(diǎn)卡,數(shù)卡1--10.
三、活動過程:
1.認(rèn)識3的相鄰數(shù)。
a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?
b教師:誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?
c教師:每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d教師:圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?3個(gè)圓點(diǎn)的'前面是幾個(gè)什么?;本文3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?
e教師:為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?
f教師:3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?
2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
a教師出示1--10的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字。
b教師指著4的豎長條點(diǎn)卡,提問:圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請找出比它少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。
c教師:1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?
d教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?
f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1,比它后一個(gè)數(shù)小1.
3.游戲:找相鄰數(shù)朋友。
a教師:老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。
b教師報(bào)1--10的任意一個(gè)數(shù),幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩個(gè)人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),層層遞進(jìn),由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動興趣,再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達(dá)到了活動目標(biāo)。
在活動中孩子們情緒高漲,老師請幼兒找朋友時(shí),孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出,孩子們就爭著回答;老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí),活動氣氛非常活躍。
但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,還有幼兒不能迅速地找出卡片,在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù),在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。
輕與重教案大班數(shù)學(xué)篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
讓幼兒在游戲過程中體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣
【活動目標(biāo)】
(一)能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確投放物品。
(二)能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。
(三)培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
(一)活動重點(diǎn):能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。
(二)活動難點(diǎn):學(xué)會傾聽,在聽清楚要求之后行動。
【活動準(zhǔn)備】
(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具有分辨物體形狀的能力,對20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花,方塊,管狀,扁圓四個(gè)形狀積木;20個(gè)文件袋;動物木牌(充當(dāng)怪獸小兵)上面各畫有四個(gè)形狀;4個(gè)筐子;音樂(郊游音樂,所有“怪獸”對話音效);21份表格;場地上四個(gè)障礙:小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞(設(shè)置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險(xiǎn)的趣味性)。
【活動過程】
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、情景導(dǎo)入,我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)。初步引入統(tǒng)計(jì),為了清楚了解男女生人數(shù),男女分兩排站報(bào)數(shù)。
2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師,男生跟著女生,圍繞圓圈進(jìn)行,并播放音樂《郊游》。
(二)利用怪獸引起幼兒注意,統(tǒng)計(jì)各積木對應(yīng)數(shù)量
1、第一個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)?!肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中,寫下數(shù)量。
師:前方有山洞,小朋友們,我們一起來鉆山洞吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。
2、第二個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)?!肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,把數(shù)量寫在紙上。
師:呀,碰到了螞蟻大軍,小朋友們,我們快速繞過它們吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。
3、第三個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像雪花一樣的積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)。“怪獸”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫出來。
師:前方出現(xiàn)鵝卵石,小朋友們,我們小心踩著它們通過吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。
4、第四個(gè)怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)?!肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫在紙上。
師:小朋友們,我們快速完成這個(gè)任務(wù)吧,我請兩個(gè)小朋友來幫我清點(diǎn)一下數(shù)量,我們寫好之后繼續(xù)前進(jìn)吧,前面就是精靈王國了。)
師:小小水溝可難不倒我們,跨過去!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。
(三)利用表格統(tǒng)計(jì)積木及其對應(yīng)數(shù)量
1、精靈女王出現(xiàn),為找回物品,需要畫出物品形狀,寫出物品數(shù)量,請小朋友們想辦法,怎樣在表格上表現(xiàn)出來。
師:現(xiàn)在請小朋友們在位置上坐好,蘭蘭老師請一個(gè)小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫出物品的形狀,寫出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。
2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計(jì)表,一列是物品,一列是與之對應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析,強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣,但與之對應(yīng)的數(shù)量要正確?,F(xiàn)在我們開始吧!
五、活動延伸
保育員老師期末會統(tǒng)計(jì)班上的物品,如桌子,風(fēng)扇,燈等(10以內(nèi))。請小朋友們幫助老師,做一張表,記錄這些東西的數(shù)量吧。
【活動反思】
(一)幼兒喜歡充滿挑戰(zhàn)和未知的情景,他們能積極參與。
(二)在情景中,使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去,激發(fā)他們的興趣。
(三)教學(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚。
輕與重教案大班數(shù)學(xué)篇7
活動目標(biāo)
1、敢于嘗試和探索,愿意與同伴分工合作。
2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)
難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖
活動準(zhǔn)備
集體準(zhǔn)備:柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干
自行準(zhǔn)備:幼兒用書、水彩筆
活動過程
一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
——師:今天老師要開一家小小超市,請你們當(dāng)超市統(tǒng)計(jì)員。來統(tǒng)計(jì)超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量,看看有些什么玩具?誰多誰少呢?
二)自由探索,嘗試統(tǒng)計(jì)
1、出示空白統(tǒng)計(jì)表,鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。
——師:這是一張統(tǒng)計(jì)圖,可以幫助我們來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢?不能用數(shù)字寶寶哦,因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>
2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
3、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果
——師:你們覺得這些統(tǒng)計(jì)方法好不好?為什么不好?
它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少?
三)觀察討論,認(rèn)識柱式統(tǒng)計(jì)圖
1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)方法
——師:老師有一個(gè)辦法就是涂格子來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請你們來看一看
2、比較幾種統(tǒng)計(jì)方法,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)
——師:涂格子的方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好?為什么好?
3、教師小結(jié):這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖,用它來統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。
四)操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖
1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。
輕與重教案大班數(shù)學(xué)篇8
內(nèi)容:區(qū)分交集、差集中的元素
方法:嘗試法
一、目標(biāo)
通過觀察粘貼活動,尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素,依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
二、準(zhǔn)備
?水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張(no.86-87),幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張(見練習(xí)冊no.4-5),如圖(1)和圖(2)。
三、過程
(一)觀察
1.出示《水果》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么?各有幾個(gè)?
(2)左圈內(nèi)的水果么特征?(有葉子)
(3)右圈內(nèi)的水果么特征?(有梗子)
(4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)
2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導(dǎo)幼兒思考:
(1)兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征?各有一個(gè)?
(2)左圈內(nèi)的東西有什么特征?(紅色)
(3)右圈內(nèi)的東西有什么特征?(個(gè)數(shù)是5個(gè))
(4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè))
(二)區(qū)分
讓幼兒思考:依據(jù)特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi),該分別放在哪里?
個(gè)別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因?yàn)樘易佑腥~無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)。
(三)粘貼
幼兒在練習(xí)紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對位置。
(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒正確粘貼)
四、建議
(一)本活動設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。
(二)亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放,見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。