為了保證接下來的教學工作順利進行,我們需要制定一份完整的教案,保持理性思考,才能將教案寫得更出色,同時也能更好地提升教學效率,下面是范文社小編為您分享的輕和重教案大班優(yōu)質(zhì)7篇,感謝您的參閱。
輕和重教案大班篇1
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
2、體會散文優(yōu)美的語句和意境。
活動準備:
1、彩筆、圖畫紙若干。
2、教學掛圖《炎熱的夏天》
3、《語言》下p.27活動重點:培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動難點:體會散文優(yōu)美的語句和意境。
活動過程:
開始部分:
談話:
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?。磕闶菑氖裁吹胤娇闯鰜淼??
2、夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?
基本部分:
一、欣賞散文
1、師:有一散文,是描寫夏天的,寫得很美,讓我們一起來聽聽吧!小朋友要認真聽,一會老師還有問題要問你們。
2、放錄音
3、散文聽完了,下面老師要考考你們,誰能說一說自己從散文中聽到了什么?
(幼兒自由回答)
4、小朋友說得非常對,說明你們聽得都非常仔細,下面請你看著畫冊,自己試著讀一讀好嗎?
5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。
6、小朋友,你喜歡這散文嗎?
誰能說一說,你喜歡散文中的什么?為什么?
教師引導幼兒體驗散文中的優(yōu)美語句和意境。
二、 畫夏天
1、 師:夏天是一個炎熱的季節(jié),也是一個美麗的季節(jié),讓我們拿起手中的筆,根據(jù)自己對夏天的理解,畫出你眼中的夏天,好嗎?
2、幼兒自己想象著畫,教師巡視指導。
三、 作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上,閱讀和欣賞。
四、 律動;柳樹姑娘老師發(fā)現(xiàn),小朋友畫得非常好,有的小朋友還加上了自己的想象,畫出 了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!讓我們聽一首歌,放松一下好嗎?放歌曲"柳樹姑娘"
結(jié)束部分:
小朋友, 這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好,既學習了散文,還畫出了自己眼中的夏天,讓我們一起到外面,去體驗夏天還有那些變化吧。
活動反思
在活動開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點,炎熱,人們都穿什么樣的衣服:半袖、短裙等;大樹變得翠綠,莊稼吐穗,太陽很毒,很烤人;幼兒都能具體的說出夏天有什么動物,比如夏天有小鳥,蝴蝶,小青蛙等等。
在聽完散文后,多數(shù)幼兒能夠參照掛圖,嘗試閱讀。幼兒能夠說出散文中有什么,在本次活動中,要求幼兒能夠體會散文優(yōu)美的語句和意境。我問幼兒,散文美不美啊,幼兒說:"美"。那美在哪里,幼兒不能說出,還需要教師引導,才能細細體會。如,"太陽像個大火球,高高的掛在天上。""大火球,"這個詞寫出了夏天里太陽的炙熱,再如,"碧綠的荷葉上,寫出了荷葉的顏色,"托著一朵朵粉紅色的荷花,""托"和"粉紅色"寫出了荷葉和荷花的美麗,小青蛙"咕呱咕呱"的唱著歌,把它當成人來寫……多處地方詞句的優(yōu)美,需要教師的講解幼兒才能體會。
幼兒在畫夏天時,能夠發(fā)揮自己的想象來畫,有些幼兒畫的非常好看??傊?,這節(jié)課,教學任務(wù)完成得較好。
輕和重教案大班篇2
教學目的:
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學會看整點、半點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學準備:
1、實物掛鐘一個,自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時針上有一只小烏龜)。
2、為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。
3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。
教學過程:
一、教師出示掛鐘
1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學習和休息)。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。
三、放龜兔賽跑課件給幼兒看,幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針,感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
課件的內(nèi)容是:兔子的腳長,跑得快,烏龜?shù)哪_短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑一點點遠。
四、教師將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個數(shù)字)教師反復撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。
五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針(時針)正指向某一個數(shù)字,長針(分針)正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”(即兩針再次重合)為止。
六、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,中午12點吃午餐,下午5點放學,晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,珍惜時間,上學不能遲到,放學時不能在路上貪玩。
七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠了?)”。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點鐘,然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。
八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了(1點半小猴檢查,6點半小老鼠檢查,10點半奧特曼檢查,最后老師說晚上6點了,出示大灰狼,請幼兒將鐘反個面放在桌上,不讓大灰狼看)。
九、玩老狼老狼幾點鐘游戲,請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時間未到就不吃小羊,時間到了6點,就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當方向盤,開車出教室玩游戲。
活動反思:
?認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,認識整點、半點。為提高幼兒學習的興趣,我采用課件教學,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
接著,我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字,重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針,讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。
活動的難點是認識半點,如何讓孩子輕松掌握難點呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘,孩子們大多說出了整點的時間,亦有個別幼兒說出了半點的時間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導幼兒自己小結(jié):半點時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點,我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時針在4和5的中間,那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時,發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間,自己撥一撥學具,幫助他們對于半點的鞏固。
整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,在活動中遵循活動性原則,綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進幼兒主動學習。
輕和重教案大班篇3
活動目標:
1、喜歡觀察云的變化,有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會變成雨、雪等落下來,感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
4、大膽說出自己對云的理解。
重點難點:
了解雨、雪是由云變成的。
活動準備:
經(jīng)驗準備:平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云
材料準備:多變的云視頻、各種云的圖片
活動過程:
1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗。
※引導語:這段時間,我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?
※提問:云會不會移動?云為什么會移動?怎樣移動?
2、引導幼兒認識各種各樣的云。
※討論:云會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?
3、觀看云變成雨、變成雪的課件,感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。
※討論:誰知道云會變成什么?
※通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進一步感知云的變化。
4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。
※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)
※引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。
活動延伸:
讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。
輕和重教案大班篇4
活動目標:
1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
活動準備:
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機,磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。
活動過程:
一:準備活動:
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二:基本部分:玩球
1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
(1)以不同方法拍球:
一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固
游戲
為了更好的達到教學目標。做兩個
游戲
加以鞏固。
(1)運西瓜
在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜,并想出各種辦法,將“大西瓜”運到目的地。
(2)自由選材游戲
教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽音樂活動一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認為好的方法告訴大家。文 章
輕和重教案大班篇5
活動目標:
要能原諒朋友的過錯,感知朋友多的快樂。
活動準備:故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。
活動過程:
1、聽故事錄音:
(1)教師播放故事錄音:
——“聽了這個故事你有想問的問題嗎?”
(2)幼兒表達自己的想法。
(3)教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。
2、討論交流:
——“你覺得這個故事好聽在哪里?為什么?”
(1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。
(2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,了解幼兒的.想法。
(3)請各組幼兒推選代表表達自己的觀點,其他小朋友可以補充。
(4)教師對各組幼兒的觀點進行。
3、感知遷移:
——“如果是你碰到這種事情,你會怎么做?”
(1)幼兒各自發(fā)表自己的想法。
(2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。
輕和重教案大班篇6
活動目標:
1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,借助圖譜,學習歌曲好朋友。
2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲,嘗試創(chuàng)編說唱部分,感受改編歌曲的快樂。
3.知道好朋友之間要互相幫助,有了好東西能一起分享。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:熟悉歌曲《自由飛翔》。
2.物質(zhì)準備:白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。
活動過程:
(一)結(jié)合生活經(jīng)驗,引導幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲rap。
1.教師自我介紹,引導幼兒說說自己的好朋友。
2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。
3.出示rap節(jié)奏譜,嘗試有節(jié)奏說唱:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠,團結(jié)友愛手兒拉著手,我們大家都是朋友。
(二)欣賞故事,學唱歌曲第一段。
1.熟悉故事內(nèi)容。
(1)播放課件,幼兒欣賞故事第一部分。
(2)播放課件,幼兒欣賞故事第二部分。
(3)完整學唱歌曲第一段。
(三)根據(jù)故事情節(jié),仿編歌曲。
1.借助圖譜,了解故事情節(jié),仿編歌曲。
2.演唱歌曲仿編部分。
(四)完整演唱歌曲,感受改編歌曲的快樂教師:好朋友會互幫互助,好朋友有了好東西會一起分享,這就是我們的好朋友 ,我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!
(五)拓展經(jīng)驗,了解生活中的其它好習慣。
教師:好朋友之間會互幫互助,有了好東西會一起分享,好朋友之間會想念著對方,有了好朋友,我們的心情會變得更快樂!
活動延伸:
1.區(qū)域活動:提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等,供幼兒理解學習。
2.游戲活動:指導幼兒在游戲活動能和同伴一起分享,互相謙讓。
3.家園共育:引導幼兒與同伴做好朋友,并知道好朋友之間應該互幫互助,團結(jié)友愛。
活動反思:
通過對一年級課程《好朋友》的授課來看,我的反思大致有一下幾點:
一、活動準備
首先,從備課上,這節(jié)課的備課準備比較倉促,無論是從導入環(huán)節(jié)的設(shè)計還是從新授課的設(shè)計上都沒有特別大的亮點,在教案的編寫上調(diào)理略顯清晰,但還是存在不合理的地方,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然,原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起來的,最后卻弄得支離破碎,在上課的過程中也顯得很是吃力。
二、教學過程
1、導入環(huán)節(jié):這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的,首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠,并找到自己的好朋友,我會選擇表現(xiàn)好的孩子,大家一起說出他的名字,并成為大家的好朋友。這樣設(shè)計不僅引發(fā)孩子們學習的興趣,而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們,并對他們做出及時的鼓勵,讓學生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間,在找朋友的時候浪費的時間有點多,所以導致后面的授課過程很倉促。
2、新授課環(huán)節(jié):在這一環(huán)節(jié),我還是采用了原始的三聽三唱的方式進行教學,但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲,感受歌曲的情緒,在心中形成歌曲的整體印象,為進一步欣賞歌曲做好準備。復聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題,讓孩子們在歌曲中尋找答案,提高孩子們欣賞音樂的能力,并能夠?qū)W會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是,應該讓孩子們在欣賞歌曲的時候,運用身體語言感受歌曲,比如加上拍手跺腳的動作,讓學生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在學生的學唱環(huán)節(jié)上,不再采用以往的教師示范學生模仿的方法,而是讓學生試著跟著錄音一起演唱,進而提高學生的學唱能力,然而這樣的授課方式學生們還是普遍不能接受,因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力,所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中,還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學習當中,因為采用了這種跳躍式的教唱方法,所以很多孩子在最后合唱的時候還是只能模仿演唱,不能獨立演唱。從而導致這節(jié)課在學唱的時候無論是老師還是學生,都略顯得吃力。
三、拓展部分:
在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進行的,讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學習,在快樂中進步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課,但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到“手之舞之,足之蹈之”。
在這堂課中有太多的不足與失誤,自己在以后還應該多加努力,多聽別的老師上課,彌補自己不足的地方,讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗,就會有更多的成功,讓我在失敗中更快的成長起來,更何況路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
輕和重教案大班篇7
活動目標:
1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。
2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。
活動準備:
半數(shù)幼兒、油畫棒、訂書機、幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》
活動過程:
1、聽音樂,感受《星月夜》畫面中的情感。
播放音樂《安妮的仙境》,引導幼兒安靜的傾聽音樂中的畫,請幼兒說一說你從音樂中聽出了什么?(音樂是歡快的還是舒緩的,你聽到之后心里有什么感受?想要做什么事?)由于這首曲子非常舒緩,小朋友們說聽后感受很舒服,都要睡著了,接著老師又提問,你們想睡在哪里?小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。于是老師很煽情的配著音樂說了一個故事:一個叫梵高的人,離開家鄉(xiāng)很多年了,由于很多原因,他一直沒有回家,在一個秋天里,他生病住院了,在病床上他特別想念家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊,于是他畫了一幅畫,這幅畫上面一顆柏樹,一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著...村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是….
小朋友們安靜的聽著,沉浸在那種憂傷寧靜的感情中,故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。
2、教師講解作品的布局,并進行簡單的分析,局部地區(qū)做示范,幼兒仔細觀察。
教師講解作品布局:星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著,暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩......教師強調(diào):不一定要畫的和梵高畫的一樣,你可以畫的比他畫的還要有感情,還要讓人想家。(暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。)
3、幼兒操作,教師巡回指導。
播放音樂《天空之城》,這是一首比較憂傷的音樂,幼兒聽著音樂,揣摩著自己的情感,嘗試可以用不同的繪畫來表達幼兒心里的“星空” ,我發(fā)現(xiàn)不用老師過多的強調(diào)樹要是黑色的,高高的,幼兒通過剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤旋的巨龍”的意思了,所以他會很自然的將柏樹畫的又高又黑,而且是扭動的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼兒解釋說因為有云,所以一會能看見一會看不見,巡視一圈下來后,我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫與眾不同的還是挺多的,大部分沒有模仿范畫。他們都有自己的理解了,所以整個畫面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào),我問幼兒為什么選擇重的顏色時,他說聽這個音樂就想用這種顏色,看來,音樂發(fā)揮了它的魔力!
4、教師展示幼兒的作品,并進行點評。
教師請幼兒介紹自己的作品,大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手,想要展示自己的作品,介紹完后教師都以稱贊的話語表揚小朋友,并將他們的作品張貼在班級內(nèi)。
改變平時的評價眼光,并在介紹作品和講解作品時以“情”感動幼兒,啟迪他們的想象,鼓勵他們創(chuàng)作出不一樣的畫,看到小朋友們聚精會神的作著畫時,我就知道,這節(jié)課效果應該很好!
分析:
在幼兒園里進行美術(shù)活動,多數(shù)老師都是采用單一且枯燥的教學模式:出示范例——現(xiàn)場示范——幼兒操作、教師指導——點評,這種模式帶來了一個常見的現(xiàn)象,幼兒繪畫出來的作品往往都是大同小異,沒有自己的風格和特點,小朋友還是快樂的小畫家嗎?不是!他們變成了加工作業(yè)的機器人了,久而久之,他們越來越不喜歡畫畫了,覺得畫這個太難,畫那個又不會。幼兒的作品都差不多,沒有突出他們的特點,我就在反思,幼兒的美術(shù)活動到底是讓幼兒做一個模仿的的機器人還是通過美術(shù)活動來引導他們感受不同的情感呢?
我們都知道,美術(shù)活動是幼兒園對幼兒進行美育教育的一個重要方法,在幼兒園教育教學中占有相當大的比重。積極有效的美術(shù)活動就是引導幼兒在自然生活、社會生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的過程。在這個過程中幼兒的心靈得到陶冶,自信心、生動性、積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,對幼兒的身心和諧、健康發(fā)展是非常有益的。音樂對人所產(chǎn)生的影響是眾所周知的。作為素質(zhì)教育的一部分,音樂教育對發(fā)展孩子的直覺、想像與表達能力有獨特的作用,將這兩者有效的結(jié)合,聽了很多展示課,翻閱了很多相關(guān)的書籍文獻,把好的方法帶入課堂,在教學時讓音樂與美術(shù)緊密聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)充滿音樂的課堂教學其實可以比普教課堂教學上的更為豐富多彩,讓幼兒在音樂中張開想象的翅膀,用畫筆表現(xiàn)自己的情感。
音樂對人的情感能起到很好的渲染作用,而美術(shù)欣賞離不開情緒的調(diào)動,沒有充滿感情色彩的欣賞過程,必然得不到情感的體驗,認知的效果也將大打折扣。采取創(chuàng)設(shè)情境的方法 ,運用音樂調(diào)動學生的多種感覺,視聽結(jié)合,使幼兒對教學內(nèi)容清晰明確,從而激發(fā)學習興趣。真實的環(huán)境氛圍,顯現(xiàn)和諧、鮮明的形象,促使有的感、知覺發(fā)展,并通過直觀感受誘發(fā)他們創(chuàng)造性的想象,給幼兒以美的享受,也可以很好地激發(fā)幼兒的興趣。
所以,這節(jié)課我將感受畫面的情感的作為了一個小重點,通過播放渲染力強的兩首音樂,達到了啟迪思維,加深欣賞深度的目的。并鼓勵幼兒創(chuàng)作性的繪畫,改變了一味的模仿,幼兒覺得隨心所欲,老師看到的作品也更加豐富多彩。