猜糖果教案8篇

時間:2023-01-09 作者:dopmitopy 備課教案

教案在起草的過程中,老師需要注意聯(lián)系實(shí)際,制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量的一個重要方式,以下是范文社小編精心為您推薦的猜糖果教案8篇,供大家參考。

猜糖果教案8篇

猜糖果教案篇1

活動目標(biāo):

1,通過繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

2,通過分步講解,使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

3,嘗試在輪廓線里涂色。

活動準(zhǔn)備:

范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?幼:記得

師:就是天空中飄來一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

二、出示范畫及示范畫

師:糖果云、糖果雨

1,糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?;文章出自。屈。老師。教,案網(wǎng)'有個標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。

師:頭是什么顏色?幼:黃色

師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。

師:身體什么顏色?幼:粉色

師:對,用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。

2,糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的都涂完再涂小的。

三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評

師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來。

活動反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

猜糖果教案篇2

活動目標(biāo)

1、了解糖果吃多了對身體有害處。

2、知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

3、激發(fā)了幼兒對糖果的好奇心和探究欲望。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

活動準(zhǔn)備

糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

活動過程

一、說一說

糖果

1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。

2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

二、看一看,說一說

1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請幼兒講講幼兒用書上的故事。

3、教師:圖上的小朋友很愛吃糖,她覺得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了。可是,她病剛好,又開始吃糖,結(jié)果牙又疼了。可是她還不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

4、請幼兒說說糖吃多了的壞處。

5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

三、討論:

糖應(yīng)該怎樣吃

1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

2、請幼兒自由發(fā)表意見。

3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。

教學(xué)反思

?糖果》這一教學(xué)活動,我覺得開展得還是比較好的,幼兒參與活動的積極性比較高。

在日常生活中,孩子對甜的食品特別的感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動。

在活動開始的時候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動起來了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,使幼兒對自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語言或動作提升到了較高的一個層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問小朋友糖吃多了的壞處,好幾個小朋友都能夠說到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉??吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識更為深刻了,剛好我們班有一個小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥?,前陣子牙還疼過,通過他這一實(shí)例,教育孩子平時吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

在活動中我的情緒飽滿,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動,增強(qiáng)了孩子活動的積極性。

猜糖果教案篇3

活動目標(biāo):

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

3、感受聽故事,參與想象的樂趣。

活動重點(diǎn):

欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

活動難點(diǎn):

能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、談話交流導(dǎo)入活動。

提問:小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見過其他顏色的云和不同的雨嗎?

2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動。

提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。

二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)

小結(jié):密密麻麻就是又多又密。

2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)

三、鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。

1、提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

課后延伸活動設(shè)計:

?指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思?!币虼耍谡n后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1、 在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。

猜糖果教案篇4

活動目標(biāo):

1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,能用動作表達(dá)對故事的理解。

2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法,并知道正確記憶的重要性。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

活動準(zhǔn)備:

小熊形象一個、圖片三組。

活動過程:

一、出示小熊形象導(dǎo)入

1、今天老師帶了一個新朋友,你們瞧瞧它是誰呀?。ǜ⌒艽蛘泻簦?

2、你覺得這只小熊在干什么?(想東西)

3、它在想事情,因?yàn)樗挠浶圆缓?,什么叫記性不好?(記性不好就是說過的話,做過的事一會就忘記了)

二、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容,感受故事的詼諧幽默

1、教師講述故事第一部分。

(1) 媽媽請小熊去買什么?(根據(jù)幼兒所說出示圖片)

(2) 突然發(fā)生了什么事,小熊把要買的東興記成了什么?

(3) 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導(dǎo)幼兒說出牽、挎、背等動作并以同模仿)

2、講述故事第二部分

(1) 這次小熊記住了要買的東西了嗎?它怎么會又忘記了。

(2) 這回小熊買了哪些東西回家。

(3) 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒說說注重強(qiáng)調(diào)動詞夾、頂、抱,并讓幼兒嘗試模仿)

3、講述故事余下部分

(1) 先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎?(幼兒自由答 ):那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對了沒有。

(2) 教師講述故事,這回小熊買對了嗎?發(fā)生了什么事,讓小熊又忘記了。

(3) 小熊忘記了什么事情呀?

4、聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。

5、師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊,了解一些有效記憶的方法。

(1) 小熊沒能完成媽媽的任務(wù),誰能幫幫它來記牢媽媽的話?

(2) 師總結(jié):可以用筆寫下來;可以畫下來;聽得時候一定要認(rèn)真聽,努力記;

四、結(jié)束部分:

今天,小朋友表現(xiàn)得很棒,希望你們以后也能像今天一樣,做事注意力集中,認(rèn)真聽,仔細(xì)看,動腦記,把學(xué)到的知識經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣記性會越來越好,學(xué)習(xí)也會更加進(jìn)步??汕f不要像小熊那樣,做事丟三落四,忘這忘那,好嗎?

活動延伸

1、你在生活中有沒有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢?請個別幼兒說一說。

2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法,請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶,想到了告訴老師,我們一起分享。

活動反思

語言活動《小熊買糖果》是一個有趣的故事,當(dāng)看到這個故事時,我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。

這次活動從一開始出示小熊玩偶,讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊?孩子們都各抒己見,發(fā)表自己的看法,起到了很好的引題和激趣的效果。緊接著在傾聽故事的過程中孩子們個個都專心致志,完全被故事吸引住了,當(dāng)聽到小熊買忘記了要買的東西時都不由的發(fā)出了笑聲。所以,在問題的.回答中孩子們也非常的踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”、“背”、“頂”、“抱”等等的動詞中,不僅起到了動靜交替的效果,又增強(qiáng)的活動的氛圍,還豐富了孩子對動詞的學(xué)習(xí)。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事。

在最后一個環(huán)節(jié)中,幫小熊想辦法記憶中,孩子們都表現(xiàn)得很積極,都非常樂意為它想辦法,而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識講述出一些記憶的方式,比如用紙記、用錄音機(jī)錄、記在心里等等。最后買禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣,孩子們既玩了,又用到了不同的記憶的方式。

猜糖果教案篇5

設(shè)計思路:

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在認(rèn)識顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

活動目標(biāo):

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂?;顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管。

活動過程:

一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。

“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。

二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:

a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

b、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能

干,做的棒棒糖呀都很棒。

教師:小朋友今天開心嗎?

幼兒:開心。

教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

五、活動反思

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計,教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實(shí)這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

猜糖果教案篇6

活動目標(biāo)

1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類,知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準(zhǔn)備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、濕巾等。

3.游戲冊《五彩的糖果》。

活動過程

一、問題導(dǎo)入

教師拿出一顆糖,問:小朋友知道老師拿的什么么?

(糖果)你們都愛吃糖果么?(愛吃)今天老師帶來了 許多不同的糖果,讓我們一起來認(rèn)識吧。

二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問:“這些糖果都是什么顏色形狀的?”

幼兒自由回答。

教師總結(jié):糖果有各種各樣的,有圓形、長方形等。

二、游戲:糖果分類

1.請小朋友將糖果分類,將一樣的糖果擺放一起。

2.品嘗糖果,表達(dá)感受。

讓幼兒自己剝糖紙,品嘗糖果。

師:你們吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么變化?

幼兒回答:甜甜的,慢慢變小了,最后不見了。

3.教師總結(jié)糖果雖然甜,但是不能多吃,不然容易長蛀牙。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。

三、結(jié)束

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,展開,貼在白紙上,請幼兒自由欣賞,說說糖紙的圖案、顏色。

活動延伸:回家后收集更多的糖果紙,制作一幅小作品。

猜糖果教案篇7

活動目標(biāo):

1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。

3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件

活動過程:

一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因?yàn)樗芴?、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖,因?yàn)樗泻芏喾N顏色,很漂亮,一種顏色一個味道,可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖,它軟軟的,味道可好了。)

師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

二、師講述故事。

1、講述故事第一段,提問:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4、講述故事第四段,那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。

師:他們好失望呀,那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

師:如果我是天空魔法師,我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,現(xiàn)在請你們閉上眼睛,(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

五、延伸活動:引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。

師:老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。

附童話故事:《糖果雨》

有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

“快來呀!都是糖果,都是糖果!”

所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

雨下了一會兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個小包袱。

直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再沒有下過了。

教學(xué)反思:

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

猜糖果教案篇8

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。

3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

掛圖13號

活動過程:

一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

1、你見過下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來的?

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

①小朋友你見果糖果雨嗎?

②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?

師總結(jié):小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

1、教師完整的講述故事

(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

掛圖13-2

①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

重點(diǎn):綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨???

掛圖13-3

① 看地上都是什么???(糖果)

② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?

④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊?(開心……)

⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)

三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

四、“糖果雨”來啦!

1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?

你們想不想品嘗糖果啊

小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。