串糖果教案推薦8篇

時間:2022-11-18 作者:Surplus 備課教案

寫教案的質(zhì)量直接決定教學反思的質(zhì)量,教案在起草的時候,你們需要強調(diào)與時俱進,以下是范文社小編精心為您推薦的串糖果教案推薦8篇,供大家參考。

串糖果教案推薦8篇

串糖果教案篇1

小班活動《糖果雨》

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂趣。

2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

活動準備

1..幼兒學習資源圈6第18~21頁,《糖果雨》教學掛圖、教師教學資源、語言cd(盒帶)。

2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報、印章、物體模具、剪刀、膠水。

活動過程

一.導入活動:

“你們聽說過糖果雨嗎?從前,有一個城市就下過一場奇怪的雨?!?/p>

二.基本過程:

(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。

(2)提問并引導幼兒感受想象的樂趣。

“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”

“假如你是天空中的魔法師,你最想下一場什么雨?”

(3)引導幼兒大膽想象,并說說自己的想法。

.畫場奇怪的雨

“今天,我們也來當魔法師,畫一場奇怪的雨吧!”

(1)引導幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。

(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報、印章,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,在幼兒用書上畫場奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。

(3)請幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

串糖果教案篇2

活動目標:

1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖(用報紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準備:

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程:

(一)認識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

(二)產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

活動延伸:請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

串糖果教案篇3

活動目標:

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

活動準備:

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動過程:

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師:糖果寶寶真可愛?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥??

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家,認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

2.教師引導幼兒認識顏色標記:涂紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

活動延伸:

區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。

反思:

·孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂

串糖果教案篇4

活動目標

1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類,知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、濕巾等。

3.游戲冊《五彩的糖果》。

活動過程

一、問題導入

教師拿出一顆糖,問:小朋友知道老師拿的什么么?

(糖果)你們都愛吃糖果么?(愛吃)今天老師帶來了 許多不同的糖果,讓我們一起來認識吧。

二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上,引導幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問:“這些糖果都是什么顏色形狀的?”

幼兒自由回答。

教師總結(jié):糖果有各種各樣的,有圓形、長方形等。

二、游戲:糖果分類

1.請小朋友將糖果分類,將一樣的糖果擺放一起。

2.品嘗糖果,表達感受。

讓幼兒自己剝糖紙,品嘗糖果。

師:你們吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么變化?

幼兒回答:甜甜的,慢慢變小了,最后不見了。

3.教師總結(jié)糖果雖然甜,但是不能多吃,不然容易長蛀牙。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。

三、結(jié)束

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,展開,貼在白紙上,請幼兒自由欣賞,說說糖紙的圖案、顏色。

活動延伸:回家后收集更多的糖果紙,制作一幅小作品。

串糖果教案篇5

活動目標:

1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。

活動準備:

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程:

一、欣賞各種各樣的糖果導入(出示三個放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

(出示第一個盒子)師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。

(打開盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!

師:棒棒糖長什么樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!

師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?"(幼兒回答)師:真的嗎?我們打開糖紙來看看是不是紅色的,草莓味道的?

師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。

(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個棒棒糖)師:那這一個呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師:繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。

2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢?"師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子里面找一個好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。

師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師:棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢!請你猜猜是什么味道的?(幼兒說說)師:你怎么知道的?

原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個有水果標記的籃子)請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家?

誰的是橘子味道的?請你把它送回家。

誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。

(幼兒送糖回家)教師總結(jié),原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神秘請出跳跳糖。

師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來把它喊出來吧!"糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來"(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來做游戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導幼兒說出"跳")教師總結(jié):這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!

"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧!(帶領幼兒跟著音樂一起跳一跳)(音樂結(jié)束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!

三、活動總結(jié)認識生活中各種各樣的糖1、師:小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過什么糖?

看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因為糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!

串糖果教案篇6

教學目標

1、知道兒歌名稱,初步熟悉兒歌的內(nèi)容。

2、愿意跟大家學兒歌,能感受兒歌的情趣。

教學重點

知道兒歌名稱。

教學難點

初步熟悉兒歌內(nèi)容。

教學準備

教學光盤、幼兒用書和圖片。

教學過程

(一)教師出示各種形狀的糖果圖片,請幼兒說說它們的形狀。

教師:今天老師請了許多糖果來和我們做游戲,我們看看,都來了哪些糖果?他們是什么樣的呢?

1、教師帶領幼兒出示圖片請幼兒說說糖果像什么,例如彎彎的糖果像月亮等。

(二)教師念兒歌,幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

1、教師:糖果玩過游戲要出來排隊了,它們還會念兒歌呢。

2、教師一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容依次出示糖果邊念兒歌,并鼓勵幼兒跟著念。當教師拿出圓形的糖時,念出“糖果——”鼓勵幼兒自己說出“圓”;當教師拿出月牙形的唐時,念出“糖果彎彎——”,鼓勵幼兒自己說出“像月亮”。

(三)教師帶領幼兒閱讀幼兒用書,進一步熟悉幼兒的名字和內(nèi)容。

教師引導幼兒翻開自己的幼兒用書,說說話面上有哪些糖果的照片,說說糖果的形狀和味道。

串糖果教案篇7

作品分析:

該繪本活動來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書,借助狐貍和小動物們在智斗大獅子的同時,給糖果進行了分類,適合在小班下學期進行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書,觀察角色的表情、猜想角色的心理活動,通過電腦小動畫演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標志進行分類操作,幼兒不僅了解繪本故事的進展,也獲得了分類的概念。

活動目標:

1.觀察繪本畫面,簡單閱讀繪本內(nèi)容。

2.在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類。

3.知道不能多吃糖的道理。

活動準備:

1.《愛吃糖果的大獅子》ppt。

2.顏色、形狀操作卡。

活動過程:

(一)觀察繪本畫面1.播放恐怖的音樂,聽一聽,什么可怕的動物來了?

這只獅子可怕嗎?你覺得哪里可怕?

2.教師講述:“很久很久以前,森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,特別喜歡吃小動物。”

大獅子看見這些小動物,會對他們說什么?(我餓了,我要把他們吃掉?。?.小動物們害怕嗎?仔細看看,誰和別人的表情不一樣?

鼓勵幼兒學一學狐貍的表情。

4.播放ppt中狐貍錄音:“獅子大王,您看我們這么瘦,肯定不好吃。我這里有好吃的糖果,您一定會喜歡的!”狐貍想出了什么好辦法?

猜一猜,獅子會不會收下狐貍的禮物呢?

4.教師講述:“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果,很開心,滿意地收下了狐貍的禮物,大獅子大口大口地嚼著糖果,一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學一學大獅子吃糖果。

(指導策略:這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,教師主要引導幼兒觀察畫面中動物的表情,猜測動物的語言,想象情節(jié)的發(fā)展。)(二)按顏色分類1.教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見了五顏六色的糖果,就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動畫:單擊紅色的糖果,這些糖果就移下來擺成一排。

(指導策略:幼兒親自點擊鼠標操作聲形俱備的小課件,當鼠標在紅色糖果上點擊時,電腦立即出現(xiàn)表揚聲,孩子充分體驗到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識,也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。)2.出示紅標志:“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,送到大獅子面前”。

3.小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標志出示,貼在操作卡上。

4.幼兒操作,“請你按照大獅子的要求,把每種顏色的糖果都找出來,貼在橫線上”。

(附幼兒操作卡1)(指導策略:將事先貼好顏色標志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,操作時,孩子將“糖果車”上的糖果揭下來,按標志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎,孩子自己操作時正確率較高。)(三)按形狀分類1.教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說——我要吃所有圓形的糖果(錄音)。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果,嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠很遠”。

小朋友,獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標志。

請幼兒上來在黑板上操作。

2.大獅子還會要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標志。

3.小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來吧!幼兒集體操作。

(附幼兒操作卡2)(指導策略:有了前兩次操作的基礎,這次按形狀分類操作時,幼兒較能熟練地進行操作了。三次操作,孩子都沉浸在幫助小動物對付大獅子的情境中,教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學目標。)(四)結(jié)束部分1.唉喲,唉喲,我的牙好疼??!小朋友,大獅子的牙怎么了?(牙爛了)2.怎么辦呢?(拔牙)看看狐貍在干嗎?(出示幻燈)3.拔了牙以后還能吃小動物嗎?你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果?

4.小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦,要不然會蛀牙的!

串糖果教案篇8

教學目標:

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

教學準備:

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。

2、大班幼兒畫的糖果作品。

教學過程:

一、邀請哥哥姐姐

1、出示糖果,引出話題,引導分享。

師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?

大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果,可是他們沒有糖果,怎么辦呢?(引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?(如:給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等)。

3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動,每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動,孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度,愉快地進入對“糖果”的自由談論之中,在幼兒的交互作用中,獲得了對糖果的認知知識。 在這一環(huán)節(jié)中,孩子們在切切實實的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

二、自由談論

1、請幼兒自由結(jié)伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。(師:你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)

2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談論的過程中,教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

三、參觀糖果展覽

1、我們小朋友帶來了很多糖果,老師把這些糖果都放到了一起,你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀?

2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)

3、幼兒自由交流 個別幼兒講述(小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙)。

四、品嘗糖果

1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果,說說糖果的味道、名稱。

(1)師:我們拿的糖果是什么味道的呢?你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?(教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果)。

(2)師:你吃的是什么糖?叫什么名字?

2、教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認同感。)

五、畫糖果

1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時,為幼兒提供糖果實物及繪畫工具,同時引導大班幼兒:小弟弟、小妹妹不會畫,怎么辦呢?

3、展示作品互相交流。

鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行,使幼兒成為真正主動的學習者和探索者。)