小班糖果紙教案參考8篇

時間:2022-12-15 作者:dopmitopy 備課教案

我們寫教案的時候就是對即將要上的課程進行事先的模擬,不管身處什么教學崗位,老師們都需要學會制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的小班糖果紙教案參考8篇,供大家參考。

小班糖果紙教案參考8篇

小班糖果紙教案篇1

活動目標:

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備:

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動過程:

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師:糖果寶寶真可愛??!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家,認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

2.教師引導幼兒認識顏色標記:涂紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

活動延伸:

區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。

反思:

·孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂

小班糖果紙教案篇2

活動目標:

1、運用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)

2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備:

1、各種糖果

2、糖果王頭飾一個

3、ppt過程:

一、參觀糖果王國

1、師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!

2、帶領幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖???你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。

二、說糖果

(一)提問:你在王國里看到了什么糖果呀?你看到的糖果是怎么樣的?你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?

每個糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍色等。

提問:穿不一樣顏色的衣服,你們覺得這些糖果的味道一樣嗎?你覺得哪些糖果是什么味道的啊?你怎么知道的呢?

師:小朋友真棒,糖紙上畫了一個草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的.

(二)播放ppt

1、(出示草莓糖果圖片)

提問:你們覺得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來的呀?

(哦,你是看到糖紙上畫了一個草莓,就覺得它是草莓味的)

2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什么味道的呀?你看下這黑色的是什么呀?

這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

三、品嘗糖果

師:小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢?待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢?

提問:你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說的味道一樣嗎?

今天呀,我們認識了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?

師:你說的真好,那多出來的糖怎么辦???

師:那我們明天再吃哦,現(xiàn)在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

小班糖果紙教案篇3

活動目標:

1.感知、了解各種糖果的特征和形狀,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.初步知道按形狀分類擺放物品。

3.愿意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

活動準備:

小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個、音樂。

活動過程:

一、談話導入。

1.師:你吃過糖嗎?(幼:吃過)嗯、那你吃過什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)

2.師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認識他們嗎二、出示幻燈片,認識各種各樣的糖果。

(一)找糖果寶寶回家

1.(點出ppt)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面。看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。(一邊點ppt一邊說引導小朋友說出糖果的形狀)

2.師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,哈哈,我都喜歡,你呢。

(出示糖果)小朋友們,我們和糖寶寶打聲招呼吧!糖寶寶你好??!師說:你們好,小朋友我是圓形的糖寶寶,你們好,我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們在一起,但是他們說啊:"哎呀!我找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀?"師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!

(二)教師示范把寶寶送回家

1.(點ppt)師:怎么回家呢?這是什么形狀啊?圓形和方形。(出示糖盒)你們看老師這兒也有一個圓形和方形,怎么幫糖果寶寶找家呢?一個圓圓的家,一個方方的家,你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里又該住著誰?(幼:)誰來幫助他們。

2.師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,啊?不對?。?/p>

那你來說?。ㄓ祝海┡叮覀円黄饋碚f。(糖寶寶回家啦,糖寶)

(三)幼兒動手操作1、師:送它回去的時候,要說糖寶寶回家啦。

(幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)

3.評價。

糖果寶寶,你有沒有別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯)師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。

方的、方的,都是方方的。

師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?

謝謝小朋友。小朋友應該說什么?不用謝!這是我應該做的。

三、糖果寶寶找朋友

糖果寶寶找到家了,他們很開心,邀請你們一起去糖果樂園做游戲“找朋友”。播放音樂。

活動反思:

糖果是孩子們最感興趣的東西,整個活動中由于我準備的教具是實體,所以孩子們很興奮,在“糖果寶寶找家”這個環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié),場面混亂。經(jīng)過第二次上課,我把糖果換成用卡紙做的糖果,通過看ppt可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時用獨立的包裝,更能形象體現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖果寶寶找家這個環(huán)節(jié),幼兒操作后評價時盤子沒有依依展現(xiàn)在大家面前,這樣孩子們看不到其他孩子是怎么放置糖果的。在玩游戲“找朋友”這個環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己的椅子上做律動,感覺太枯燥,不活躍。組織孩子們做律動時,可以到前面來,這樣活動氣氛更活躍。

小班糖果紙教案篇4

(一)活動目標

1、欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

(二)活動準備

經(jīng)驗準備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。

物質準備:ppt課件

(三)指導要點

1、實物導入

師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?

2、觀察欣賞

引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師:糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結:糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。

3、交流討論

師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?

4、糖果紙的用途

師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。

師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班糖果紙教案篇5

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

3、能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

【活動準備】

ppt課件、糖果。

【活動過程】

一、通過談話,引起幼兒興趣。

師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

二、分段講述故事,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

1、講述故事。

師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

2、講述故事。

師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

3、講述故事。

師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

4、講述故事。

師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?

四、結束活動。

師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。

附故事:《糖果雨》

有一天,有朵糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,那是草莓味的。

“快來呀!都是糖果,都是糖果呢!”

所有的人都到馬路上,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

糖果雨下了一會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面,打成一個小包袱。

直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!

但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

小班糖果紙教案篇6

活動目標:

1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失,水會變甜;

2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);

3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。

活動準備:

各種硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、溫開水大量

活動過程:

一、探索性話題引起幼兒討論

提問:

(1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?

(2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)

(3)請你猜一猜,把糖果放在水里會怎樣呢?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論

二、做試驗證實幼兒的推測

糖果放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧

老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導幼兒觀察

(在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

提問:

(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變?。?/p>

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?

幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結果告訴大家

老師小結:糖果在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。

三、集體操作,觀察糖果在水里的變化

幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察

提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

小班糖果紙教案篇7

【活動目標】

1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進行水粉裝飾。

2、學習使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習慣,體驗制作大糖果的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

2、物質準備:

教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂等。

幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

【活動過程】

1、魔術盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

(4)出示顏料,引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。

4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。

5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。

播放糖果ppt,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議:

1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

活動延伸:

1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

活動反思:

在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注于“如何做”,還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結教學經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

小班糖果紙教案篇8

活動名稱: 快樂糖果(綜合)執(zhí)教者

活動目標:

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

活動準備:

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。

活動過程:

幼兒言行教師言行

一、邀請哥哥姐姐

1、出示糖果引出話題,引導分享。

2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?

二、自由談論比一比誰說出的糖果多。

三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)

四、品嘗糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師:我們拿的糖果是什么味道的呢?你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?

五、畫糖果

1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時,為幼兒提供糖果實物及繪畫工具,

3、展示作品互相交流。

整個活動在寬松、友好的氛圍下開展,孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結束。

給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。

幼兒自由交流 個別幼兒講述。

師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?

你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?

教師小結:我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。

(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認同感。)教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。

師:你吃的是什么糖?叫什么名字?

課后反思:

幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱,整個活動能激發(fā)幼兒觀察的興趣,幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。