猜寶寶教案通用8篇

時(shí)間:2022-11-21 作者:Indulgence 備課教案

想必每個(gè)教師在上課之前都會(huì)進(jìn)行教案的書寫,教案是教師備課的時(shí)候的證據(jù),優(yōu)秀的教案是豐富我們課堂的基本,下面是范文社小編為您分享的猜寶寶教案通用8篇,感謝您的參閱。

猜寶寶教案通用8篇

猜寶寶教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、 讓幼兒初步了解自己從哪兒來,是如何長(zhǎng)大的。

2、 激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、 教育幼兒尊敬、熱愛長(zhǎng)輩的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。

活動(dòng)過程:

一、引出課題,激發(fā)興趣:——想一想

觀察圖片,教師提問:“你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?

幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看

1、 在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

2、 出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

3、 小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?組織幼兒討論

教師小結(jié):“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。”

三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過程:——議一議

討論:“寶寶出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢?”

教師小結(jié)。

四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:——做一做

教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號(hào),以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。

五、聽音樂表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過程:——跳一跳

最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。

猜寶寶教案篇2

活動(dòng)意圖:

中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺行動(dòng)思維,具體形象思維占主導(dǎo)地位,抽象邏輯思維開始萌芽。為了讓幼兒對(duì)書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣,我設(shè)計(jì)了一堂情趣性很強(qiáng)的中班科學(xué)《數(shù)字寶寶“1"》活動(dòng)。滿足每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的需求。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握1正確的書寫方法。

2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)。

3、對(duì)書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、彩筆。

2、掛圖。

活動(dòng)過程:

一、情境引入

1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可是想要去數(shù)字王國(guó)一定要記住王國(guó)的口令:1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),一會(huì)去王國(guó)的途中我們會(huì)路過一個(gè)像‘1’一樣的小橋,我們一定要一邊念口令一邊過小橋,而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到)

2、走過了小橋,我們來到了王國(guó)的門口,要開啟密碼鎖,一邊念口令一邊用手指畫“1”(請(qǐng)幼兒看掛圖p1,引導(dǎo)幼兒用手指來寫“1”)

二、小朋友們,我們終于來到了數(shù)字王國(guó)了。

讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國(guó)的過程吧。教師提示: 口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的?

三、書寫練習(xí)

引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢(shì),坐姿,書-w紙中心“1”,要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-w數(shù)字“1”。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,教師能遵循中班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),讓幼兒數(shù)實(shí)物圖案、說總數(shù)、選數(shù)字,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律。在開展活動(dòng)過程中,幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住,因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要通過演示箭頭方向的方法,幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-w方式。為了使此次活動(dòng)更為有效,我使用了“走小橋”,“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲,提高幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性?;顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢(shì),也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢(shì)的重要性。

猜寶寶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,知道豆制品主要是用黃豆加工成的,價(jià)廉物美。

2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的飲食習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒有吃一些不同豆制品的經(jīng)驗(yàn),豆腐一塊,黃豆一把,食品(豆制品)圖片。

活動(dòng)過程:

一、通過猜謎語的形式引出課題。

1、老師說謎面:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香。營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。(豆腐)

二、了解豆制品。

1、出示豆腐圖片:小朋友看這就是豆腐,你們知道它是由什么做成的嗎?(可出示黃豆啟發(fā)幼兒)。

2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請(qǐng)小朋友說說自己吃過哪些豆制品?

教師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等)

三、認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

1、豆制品雖然不是用動(dòng)物的肉做成的,但是它的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品,天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒,那么營(yíng)養(yǎng)就特別全面,所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉,把豆腐和魚頭放在一起燒,做成魚湯豆腐等。

四、游戲:黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p>

1、請(qǐng)幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。教師走到幼兒前問:“這個(gè)寶寶是我的嗎?”請(qǐng)幼兒回答:“是,我是xx(豆制品)”教師又問:“還有xx寶寶在哪里?”請(qǐng)拿同一種豆制品的幼兒都走上前,一起說“在這里”。最后,黃豆?fàn)敔斦f:“你們都是我的寶寶,因?yàn)槟銈冇幸粋€(gè)共同的名字,叫做——豆制品。

2、引導(dǎo)幼兒再做一遍游戲。

活動(dòng)反思:

1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽故事的過程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

猜寶寶教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“田”字格,知道“田”字格上、下、左、右位置的名稱。

2、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫線。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、已認(rèn)識(shí)“田”字格。

2、花卉圖片四張。

3、字卡五張,幼兒操作材料。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)“田”字格。

①教師:我們小朋友都有家,字寶寶也有家,你們知道是什么嗎?(請(qǐng)一名幼兒上來書寫。)

②教師繪制“田”字格,并告訴幼兒它的名稱。

2、向幼兒介紹“田”字格的各部分名稱。

3、教師分別將花卉圖片放入左上格、右上格、左下格、右下格,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“田”字格各部分的名稱。

4、完成幼兒操作材料,鞏固對(duì)“田”字格的認(rèn)識(shí)。

(1)將桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中,要求幼兒正確說出各種花的位置。

(2)將幾何圖形按要求放入各格。

5、將“花”字等放入“田”字格中,幫它們找家。教師和幼兒共同分析討論該字在“田”字格中的位置。

6、看幼兒操作材料,幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì),學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫線。##

猜寶寶教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則進(jìn)行游戲。

3.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

3、幼兒操作材料

三、活動(dòng)過程:

1、 師:小朋友,今天有許多客人老師來看小朋友上課,你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人,看看是誰呀?這可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以給小朋友變出好多好玩的東西,你們想要吧!

師:要魔法袋變東西時(shí),要說一句咒語“變變變”它才會(huì)變哦!你們會(huì)說嗎?

“小朋友,看看是什么呀(正方形,圓形、三角形)?它長(zhǎng)的什么樣子呢!

2、師:小朋友,圖形寶寶都認(rèn)識(shí)嗎?剛才魔法口袋告訴老師,它想送一份禮物給小朋友,想要嗎?閉上眼睛。

“小朋友,看看你桌子底下有什么呀?” !

“小朋友,自己說說找的什么圖形寶寶。

3、師:圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心,想和小朋友來做做游戲!

師:圖形寶寶邊走邊唱歌,然后找一個(gè)和自己一樣的圖形寶寶做游戲。

師:老師的是什么圖形寶寶師:老師找他做好朋友呢?

師:你們會(huì)找朋友了嗎?誰來試試師:下面我們一起來玩這個(gè)游戲,好不好啊?

師:看一下你的好朋友找對(duì)了嗎?

(10)師:哎呀!圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了,帶他們回到座位上休息一會(huì)兒了。

4、游戲《圖形找家》。

(1)師:圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了,他想要回家了,我們一起送他回家吧。

(2)師:看看這會(huì)是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,小朋友送的時(shí)候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家,我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?

師:圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小朋友真棒,來表揚(yáng)一下我自己吧!

5、幼兒操作。

(1)師:今天幫圖形朋友找到了家,它們真開心啊!

師:“早上老師去過圖形寶寶家,發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了,看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。

(2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。

6、展示補(bǔ)好的地板。

師:小朋友你們真能干,幫圖形朋友補(bǔ)好了地板,表揚(yáng)表揚(yáng)自己

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,我的語言還不夠生動(dòng)有趣,導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上,我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng),作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中,我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動(dòng),使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

猜寶寶教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。

3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟雞蛋一個(gè)。

2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。

活動(dòng)過程:

一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:"這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?"

二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象:

1、教師:"你們想不想打扮雞蛋寶寶?""平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?"

2、說一說自己的設(shè)計(jì)。

教師:"你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?"

三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。

1、教師:"請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?"

2、教師:"請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字。"

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。

3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟雞蛋一個(gè)。

2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

活動(dòng)過程:

一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:"這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?"

二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象:

1、教師:"你們想不想打扮雞蛋寶寶?""平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?"

2、說一說自己的設(shè)計(jì)。

教師:"你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?"

三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。

1、教師:"請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?"

2、教師:"請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字。"

猜寶寶教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能有感情的朗讀兒歌,理解詩歌的內(nèi)容。

2、幼兒熟練掌握漢字:珊瑚、石油、森林、蘑菇

活動(dòng)準(zhǔn)備:

詩歌大范例

活動(dòng)過程:

一、請(qǐng)幼兒介紹自己的家。

"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?"引導(dǎo)幼兒說話,學(xué)習(xí)表達(dá)。

二、詩歌學(xué)習(xí)

1、教師出示詩歌圖片,請(qǐng)幼兒看一看。

提問:圖片上有什么?

珊瑚的家在哪里?(依次提問:大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)

2認(rèn)讀漢字。

教師出示字卡,教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩歌大范例,聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點(diǎn)朗讀本課,朗讀到"珊瑚"時(shí),請(qǐng)幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞,其他漢字也是一樣。

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

1、教師同幼兒一起指字讀書。

2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。

活動(dòng)建議:

讓幼兒自己用"......是......的家"說一句話,組成一首新的詩歌。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒做練習(xí),添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫,是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步,一定要提示幼兒注意位置。

猜寶寶教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過程

1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起聽音樂。

小班游戲:小兔子捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動(dòng)物出來玩了,你們聽它們是誰?

(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)

教師表演后提問:

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們?cè)谧鍪裁??(引?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們?cè)谧鍪裁??你從哪里看出來的?/p>

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏?。?/p>

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作