大班瓶教案參考7篇

時間:2022-12-26 作者:pUssy 備課教案

教案在擬訂的時候,我們務(wù)必要注意講授內(nèi)容要點,有了教案的制定,才能使教學(xué)質(zhì)量得到提升,范文社小編今天就為您帶來了大班瓶教案參考7篇,相信一定會對你有所幫助。

大班瓶教案參考7篇

大班瓶教案篇1

設(shè)計意圖:

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動,對戶外活動的認(rèn)識和需求也變的多樣化,舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識,強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、紙龍若干,彩帶若干。

2、錄音機(jī),音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

活動過程:

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團(tuán)體的配合,所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍,隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動作很規(guī)范,配合不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結(jié)束

表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)。

活動反思:

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識和參與意識。

大班瓶教案篇2

活動目標(biāo)

1、通過看圖列算式,學(xué)習(xí)8的加減法。

2、整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。

3、會口編8的減法數(shù)學(xué)問題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

4、能積極思考,提高理解與運算能力。

5、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

活動過程

1. 復(fù)習(xí)8的組成

8只小鳥飛啊飛,1只小鳥飛在前面,后面跟著幾只小鳥呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8還可以分成幾和幾,以此類推說出8的組成。

2. 組織幼兒學(xué)習(xí)8的減法

出示課件:

(1)樹上有8只小鳥,飛走了1只,樹上還剩多少只小鳥?

幼兒說出老師提出的問題:

師追問:“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算,引導(dǎo)幼兒列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教師版書。(2)草地上有8蝴蝶,飛走2只,草地上還剩多少只蝴蝶?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6,教師板書

(3)天上有8架飛機(jī),飛走3架,還剩多少架飛機(jī)?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5,教師板書

(4)小紅有8個氣球,送給小花4個,還剩多少個氣球?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4,教師板書

3.讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問題

引導(dǎo)讓幼兒口述有關(guān)8的減法數(shù)學(xué)問題,如:姐姐有8顆糖,吃了5顆,還剩多少顆?河邊有8條魚,游走了6條,還剩多少條魚?等等。

小結(jié):教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式:

8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。

教學(xué)反思

利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

大班瓶教案篇3

幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現(xiàn)美的重要使命?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)明確提出:“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。和“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!庇纱丝梢?,幼兒音樂活動的核心價值就是讓幼兒的藝術(shù)活動的能力在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此我們在教學(xué)活動《雨點沙沙》中,對活動案例進(jìn)行了反思與分析。

一、案例背景:

音樂活動《雨點沙沙》是幼兒園建構(gòu)式課程大班主題“大自然的語言”中的一個音樂活動。它是一首旋律優(yōu)美的歌曲,2/4拍,生動地描繪了小雨沙沙的聲音,同時歌曲也表達(dá)了幼兒對小雨的喜愛。選擇這個活動的目的就在于從孩子生活中尋找素材,尋找他們快樂的源泉,挖掘幼兒的藝術(shù)潛能,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。

二、教學(xué)活動設(shè)計及分析:

我開展的這一個《雨點沙沙》音樂活動的教學(xué)目標(biāo)1、是指導(dǎo)幼兒用親切活潑的情緒演唱歌曲,熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容;2、通過律動以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步讓幼兒意會歌曲的內(nèi)涵、增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點:用天真活潑的語氣唱歌,富有表現(xiàn)力來表演歌曲,并且能用創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)、鞏固向左、右碎步移重心的動作。教學(xué)準(zhǔn)備主要是讓幼兒初步學(xué)會向左、右碎步移重心的動作。

分析:

確定這樣的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,能感受到活動帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的敏感和能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,以及用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。通過重點、難點的確定,可以使活動更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教學(xué)的準(zhǔn)備就是讓幼兒掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,為積極參與韻律活動打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)過程與分析反思

1、活動開始是發(fā)聲練習(xí)《下雨了》。內(nèi)容選自幼兒園課程指導(dǎo)教師資料手冊——音樂160頁。發(fā)聲練習(xí)以師幼問答的形式進(jìn)行,音域?qū)挾葟腸調(diào)——d調(diào),配合歌曲的音調(diào)d調(diào),讓幼兒在唱歌前先拓寬音域范圍。

分析:

運用《下雨了》發(fā)聲練習(xí),拓寬幼兒的音域范圍。同時從幼兒的生活經(jīng)驗入手,創(chuàng)設(shè)美好的音樂環(huán)境,讓幼兒用形象的歌聲把景物具體描繪出來,初步獲得生動鮮明的雨的形象感受,讓幼兒提前進(jìn)入活動情景,為幼兒作好情感鋪墊。

2、第二部分聽聽唱唱。完整欣賞歌曲讓幼兒說說這段音樂給你的感覺怎樣?幼:音樂旋律輕松、活潑,節(jié)奏較歡快。再聽音樂讓幼兒拍旋律節(jié)奏,然后教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,完整地唱,讓幼兒了解這首歌曲有幾段?唱了些什么?在這個過程中,幼兒完整欣賞一遍,拍手一遍,聽教師唱一遍,三遍下來幼兒已對歌曲有了初步的了解,再幼兒學(xué)唱兩遍,基本學(xué)會唱歌曲。再循序漸進(jìn)讓幼兒聽歌聲展開想象,欣賞教師變速唱——教師從快到慢地唱,或由快到慢的唱,這時候教師提出了一個啟發(fā)性的問題,老師變速唱好象在告訴我們什么?幼:這里的好象就是告訴我們雨越下越大,小朋友在雨中玩的越高興;幼:好象在告訴我們雨越下越小,小朋友撐著小雨傘回家了……以此激發(fā)幼兒的想象,增強(qiáng)幼兒對歌曲的理解。

分析:

音樂是一門聽覺藝術(shù),教師一定要讓孩子從聽覺入手,讓孩子多聽,自己去感受音樂、理解音樂,充分想象音樂,并熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容,發(fā)展幼兒對藝術(shù)的興趣。這個環(huán)節(jié)中教師采用先聽后學(xué)唱的方法,先讓幼兒聽三遍,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣,因為興趣是最好的老師,它會像催化劑一樣,激發(fā)幼兒不斷去實踐,去探索。對幼兒來說,沒有興趣的學(xué)習(xí)是無源之水,無根之木。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒學(xué)唱二遍,基本學(xué)會唱歌曲,讓幼兒在唱唱中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣,這也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)教育的要點。而后我在活動中又采用變速唱讓幼兒根據(jù)教師的唱充分展開想象,讓幼兒對歌曲有自己的想法,主動學(xué)習(xí),因為音樂知識技能的學(xué)習(xí)不等于灌輸與強(qiáng)迫訓(xùn)練,要讓幼兒積極參與,有助于幼兒在唱歌時能融入自己的想象,對歌曲的內(nèi)涵有更深的理解。

3、第三部分的唱唱跳跳中,我讓幼兒配上音樂,想象怎樣表演在雨中的動作?幼兒充分展開想象自由表現(xiàn),許多幼兒都表現(xiàn)出與眾不同的動作——有的幼兒用手搖搖;有的幼兒把手指從上往下?lián)u動;有的幼兒邊搖手邊轉(zhuǎn)動身體等等……讓幼兒互相交流、學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上教師適當(dāng)引導(dǎo)、示范。這里我重點讓幼兒再一次學(xué)習(xí)左、右碎步移重心的動作,鞏固對幼兒向左、右碎步移重心的動作的了解,為幼兒的表演做好鋪墊。

分析:

?綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。給幼兒一個自由寬松的藝術(shù)表現(xiàn)環(huán)境,使幼兒尚處于萌芽狀態(tài)的藝術(shù)欲望和動機(jī)出現(xiàn)更多的閃光點。因此在這一個重點環(huán)節(jié)我運用情感教育法,指導(dǎo)幼兒用親切活潑的情緒演唱歌曲,讓幼兒在生動有趣,自由探究、自主表現(xiàn)的活動中獲得有益的經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)帶來的快樂。這樣,教師不再是設(shè)計者和指導(dǎo)者,而是觀察者和支持者,使幼兒真正成為活動的主體,在快樂的活動中享受音樂帶來的快樂,在活動過程得到藝術(shù)的熏陶。同時不同的幼兒之間存在著個別差異,在藝術(shù)創(chuàng)作過程中我非常關(guān)注這一點,對不同層次、不同特點的幼兒提出不同的要求。再讓幼兒互相交流、學(xué)習(xí)動作,體驗創(chuàng)作成功的喜悅。

4、聽音樂完整表演,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出和小雨做游戲的感覺。這里我充分讓幼兒有自主權(quán),配上音樂,讓幼兒想象表演在雨中的動作,自由表現(xiàn)雨中的動作。由于有了前面的活動的鋪墊,幼兒掌握的很好。

分析:

幼兒藝術(shù)教育是一種操作教育,是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作教育,在這一環(huán)節(jié)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由、民主的氣氛,適當(dāng)引導(dǎo)、示范,讓幼兒意會歌曲的內(nèi)涵,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力,捕捉孩子們創(chuàng)造思維的“閃光點”,給孩子自由探索、大膽想象、主動選擇的空間,使幼兒自主式的音樂表現(xiàn)活動變?yōu)橐环N體驗的快樂活動。通過幼兒的參與,使之得到情感體驗,使肢體語言激活幼兒學(xué)習(xí)的巨大推動力,達(dá)到最佳教學(xué)效果,目標(biāo)達(dá)成度高。

5、延伸活動中我讓幼兒把好聽的歌、好看的舞蹈表演給其他班的小朋友看,讓幼兒充分享受活動過程的樂趣。

分析:

表演是幼兒喜歡的一種藝術(shù)方式,能有效激起幼兒良好的情緒,使之積極投入到活動中,能夠把自己的快樂帶給大家,一起體驗、感受創(chuàng)造美的過程,變得人人愛音樂,人人充滿了表演欲望和自信心,從而增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

一個活潑、快樂的音樂活動,必然會豐富幼兒感情,激發(fā)幼兒對音樂的興趣。在音樂教育中,我們進(jìn)行的不再是單純的音樂課程教學(xué),而是對人的培養(yǎng);音樂教育不是音樂表演,不再追求技巧嫻熟、表現(xiàn)完美,而是創(chuàng)造機(jī)會讓所有的孩子都親身參與、充分表現(xiàn);音樂教育不僅僅讓孩子掌握一些音樂技能,更重要的是通過音樂活動引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗和發(fā)現(xiàn),讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的發(fā)展??傊?,我們只有在音樂教學(xué)中調(diào)動幼兒的興趣,讓幼兒在唱唱跳跳中感受音樂的美,產(chǎn)生愉快的心情,形成活潑開朗的個性,才能讓幼兒成為音樂活動的主人。

大班瓶教案篇4

活動目標(biāo)

1.了解幾種熟悉的小動物過冬的'方式。

2.懂得關(guān)心小動物,萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備

1.請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。

2.小動物圖片課件。

3.《冬天里的動物》教學(xué)掛圖。

4.《動物過冬方式》教學(xué)資源。

活動過程

(一)導(dǎo)入:談話導(dǎo)入。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季,天氣很冷)

師:這么冷的天,人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)

小結(jié):人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運動,比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。

(二)過程

1.播放小動物課件,請幼兒介紹小動物的過冬方式。

師:人們有這么多好的過冬辦法,那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來了許多小動物,你們來介紹一下你認(rèn)識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件,幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進(jìn)行自由回答)

2.出示教學(xué)掛圖,教師講述故事《動物怎樣過冬》,讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

師:說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?

師:青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?

3.點播教學(xué)資源《動物的過冬方式》,總結(jié)小動物過冬的方法,萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。

冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

遷移住的地方:大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

儲存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。

躲在安全的地方過冬:蚊子、蒼蠅等。

4.游戲:小動物過冬。

介紹玩法:把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片,然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手,看誰做得又快又對?;Q圖片,繼續(xù)游戲。

5.結(jié)束部分:動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂,帶幼兒離開)

大班瓶教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、整點和半點,感知有效利用時間的益處。

2.初步認(rèn)識整點和半點的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

3.會撥整點和半點。

教學(xué)準(zhǔn)備:實物鐘,幼兒學(xué)具鐘,教具鐘8個,音樂。

教學(xué)難點:認(rèn)識半點

教學(xué)重點:能正確的認(rèn)識整點會撥整點

教學(xué)過程:

一.猜謎導(dǎo)入,激起幼兒興趣

師:有個東西真奇怪,會說沒有嘴,會走沒有腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你時間一定要珍惜,小朋友猜猜它什么?

生:鐘表

師:小朋友們真厲害,那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?

生:圓形,長方形,正方形,三角形,米老鼠

師:今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生,小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音,出示鐘表)

生:有數(shù)字,有指針,有圓形,有小格子

師:數(shù)字有幾個?是怎么排列的?

生:有12個,是從1到12排列的

師:正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?

生:正上面的數(shù)字是12,正下面的數(shù)字是6

師:所以我們拿鐘表時12在上,6在下,要不鐘表先生會不高興的

師:指針有幾個?它們有什么特點?(鐘表的兩個指針都在12上)

生:一個長,一個短

師:我們把鐘表先生的長腿叫做分針,短腿叫做時針

師:那你們知道時針分針是走的嗎?

生:是按圓形走的,按數(shù)字的方向

師:時針,分針的起點都是12,經(jīng)過數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11,再回到12的方向走的

師:現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時針要進(jìn)行一個跑步比賽,他們都在12的起點上,猜猜誰會贏?

生:分針贏,分針跑了一圈,時針才走到1

師:分針走一圈時針走一格就是一小時

二.認(rèn)識整點

出示四個整點鐘面讓幼兒觀察

2:004:008:009:00

師:這些都是整點鐘的鐘面 ,你認(rèn)識他們嗎?

生:2:00,4:00,8:00,9:00

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:分針都指在了12上,時針指在2,4,8,9上

師:分針指在12上就是整點。時針指在幾點就是幾點整

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)

師:我們一起來讀一讀黑板上的整點

生:2點整,4點整,8點整,9點整

三.認(rèn)識半點

師:剛剛長腿先生分針跑的累了,想在中途休息休息,這就是半點。(師出示四個半點鐘面,請幼兒觀察)

1:305:307:309:30

師:這些都是半點鐘面。你認(rèn)識他們嗎?

生:..............,不認(rèn)識

師:那你能發(fā)現(xiàn)什么?

生:長腿先生分針指在了6上,斷腿分針指在了1和2中間,5和6中間,7和8中間,9和10中間

師:分針指在6上,時針經(jīng)過誰就是幾點半,這就是半點

(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)

師:我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點?

生:1:30半5:30半7:30半9:30半

四.游戲,幼兒練習(xí)撥鐘

師:喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”,羊村長想邀請小朋友一起去參加,但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序,羊村長設(shè)定了三了時間密碼,只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”

就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ,小朋友快來撥自己的時鐘,千萬別讓灰太狼他們看到啊。

10:308:307:00

幼兒操作中

師:剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看,檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下

師:剛剛我們撥了密碼鐘了,可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c和半點的方法呢?

生:整點是分針指在12上,時針指到幾就是幾點;

半點是分針指在6上,時針經(jīng)過幾就是幾點半.

師:羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙,他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時間表

師:小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動

7:30來幼兒園

8:00吃早飯

8:30餐后散步

9:00上課

10:30做操

11:30吃午飯

12:00睡午覺

3:00中午起床

3:30課外活動

5:30離園準(zhǔn)備

(幼兒根據(jù)時間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))

五.小結(jié)

師:羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時間表,他會督促羊羊們嚴(yán)格遵守時間,珍惜時間,并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時間,珍惜時間。

幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針,短腿是時針,正在提出疑問:“為什么分針走一圈,時針才走了一個格子呢?”

幼兒正在動手操作,幼兒用自制的鐘表撥出時間8:00整

幼兒自制的小鐘表,時針分針不僅長短對比明確,而且還有區(qū)分顏色哦

幼兒在撥表 ,他在想:“我撥的時間對嗎?”

大班瓶教案篇6

活動目標(biāo)

1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。

2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境,進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動的照片或已參觀過小學(xué)。

活動過程

1、談?wù)剬πW(xué)生活的印象。

提問:你在參觀小學(xué)時,看到小學(xué)生都在干什么呀?

2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

教師:我們長大了,做小學(xué)生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。

3、大膽展開想象,通過繪畫表達(dá)自己的理想。

提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯,人物形象稍微畫大一些,簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài),并注意要將畫面安排的合理、豐富。

4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會。

鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班瓶教案篇7

活動目標(biāo):

1、嘗試發(fā)現(xiàn)和記錄、表述生活中的數(shù)字信息。

2、通過發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的過程增加對生活的觀察,感受數(shù)字給我們生活帶來的方便。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有觀察生活中數(shù)字的興趣;有一定的生活經(jīng)驗(氣象、汽車等方面)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:演示ppt、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數(shù)字標(biāo)識)。

活動過程:

一、觀察數(shù)字密碼

1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用

★師:今天我?guī)砹艘恍?shù)字,請你一邊看一看猜一猜它們表示什么意思?

★分別出示手機(jī)號碼、天氣、溫度、門牌號、車牌號等圖片,引導(dǎo)小朋友說一說。

★小結(jié):這些東西對生活有什么幫助?

我們可以聯(lián)系別人、知道時間可以方便我們上學(xué)、知道溫度可以及時的增減衣服、了解到車是誰的、朋友的家住在哪里等,有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。

2、了解數(shù)學(xué)的功能

★師:剛才的圖片都出現(xiàn)了一樣共同的東西,是什么?

★出示數(shù)字0-9

★請回憶一下平時你在哪些地方或是東西上看到數(shù)字的,上面寫著什么數(shù)字,表示什么意思?

★幼兒自由表述

★小結(jié):數(shù)字朋友無處不在,他其實就在我們許多熟悉的東西里,變成了有趣的數(shù)字密碼,你能找到它,并且解開密碼嗎?

二、實踐活動:尋找數(shù)字密碼

1、了解實物

★今天數(shù)字和我們捉迷藏,想考考你們能不能找到他們,他們就躲在你身后的這些物品里,你們想找嗎?

★先看看你拿是什么,然后找到數(shù)字,把它記下來好嗎?

★出示記錄紙:一邊畫實物,一邊記數(shù)字,你們還有什么問題嗎?

2、幼兒記錄數(shù)字密碼

★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄,實物要畫清楚,數(shù)字要記準(zhǔn)確,讓人一看就明白。

三、猜密碼游戲

1、請小朋友來介紹下自己的的數(shù)字密碼。

2、兩兩猜猜密碼:找一個小伙伴兩人一組來猜猜畫的內(nèi)容。

3、與老師互動猜密碼:與客人老師互動,介紹自己的密碼。

4、小結(jié):數(shù)字真有趣,在不同的物品上表示不同的意思,有不同的作用,給我們的生活帶來了許多的方便,有了數(shù)字我們的生活會更美好,我們回家后再找找哪里還有數(shù)字好嗎?(崔威威)