盆和瓶教案中班優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:Monody 備課教案

很多人為了讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步,都會寫教案,不管寫什么主題的教案,我們都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來思考,下面是范文社小編為您分享的盆和瓶教案中班優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。

盆和瓶教案中班優(yōu)秀7篇

盆和瓶教案中班篇1

活動目標(biāo):

1、了解重陽節(jié)的名稱和有關(guān)的習(xí)俗。

2、積極參與節(jié)日活動,主動表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)心和感謝之情。

3、體驗(yàn)與爺爺奶奶共同過重陽節(jié)的快樂。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒調(diào)查、了解有關(guān)重陽節(jié)的知識。了解爺爺奶奶在家做哪些事情,并在生活活動或下午火哦的那個時(shí)記錄下來。幼兒在家和爸爸媽媽一起制作一張感恩卡,寫上祝福的話,邀請爺爺奶奶參與活動。

2、師幼共同布置好活動室環(huán)境,幼兒分組排練一個小節(jié)目,音樂磁帶、錄音機(jī),重陽糕(每人一份,教師也可根據(jù)當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗提供有關(guān)的重陽節(jié)食品)。

3、教學(xué)掛圖、幼兒用書:《快樂重陽節(jié)》。

活動過程:

(一)幼兒交流、了解重陽節(jié)的由來。

1、幼兒分組交流。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述重陽節(jié)的時(shí)間、傳說及人們的活動。

教師:今天是什么節(jié)日?重陽節(jié)是幾月幾日?人們有哪些活動?(改為:重陽節(jié)是幾月幾日?你在重陽節(jié)那天做了哪些事情?)

2、個別幼兒在集體面前講述。

3、出示教學(xué)掛圖《快樂重陽節(jié)》,師幼共同小結(jié):重陽節(jié)是中國農(nóng)歷九月初九。在這天,人們會吃重陽糕、賞菊花、登高?,F(xiàn)在人們把重陽節(jié)定為老人節(jié)。

(二)幼兒了解爺爺奶奶的故事。

1、爺爺奶奶和幼兒交流自己的經(jīng)歷、做法等。

教師:今天是重陽節(jié),也是老人的節(jié)日。你們知道爺爺奶奶關(guān)心我們的故事嗎?(改為:你們知道爺爺奶奶關(guān)心我們的故事嗎?)

2、幼兒交流爺爺奶奶是怎樣關(guān)心自己的。

教師:小朋友也知道爺爺奶奶關(guān)心我們的故事,誰來說一說?

3、幼兒帶著自己做的感恩卡向爺爺奶奶祝賀節(jié)日,并向爺爺奶奶說一句祝福的話。

(三)幼兒和爺爺奶奶品嘗重陽糕。

1、教師講述重陽糕的制作過程。

2、幼兒和爺爺奶奶品嘗重陽糕,體驗(yàn)共同過節(jié)的快樂。

3、幼兒表演節(jié)目,請爺爺奶奶欣賞。

教學(xué)反思:

相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動,不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗,也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感,感受著爺爺、奶奶們的辛苦,學(xué)會感恩和尊敬長輩,從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。

盆和瓶教案中班篇2

一、活動目標(biāo)

提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強(qiáng)安全意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)

2、幼兒操作卡片

三、活動過程

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎樣辦?

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,提議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則,不細(xì)心會發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。

3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

4、幼兒操作,確定圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

四、活動反思

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。明白不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實(shí)施的過程中,我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,并談?wù)勛晕业南敕ê鸵娊狻:⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西,會砸到下頭的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,經(jīng)過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護(hù)的意識。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著十分重大的意義!

盆和瓶教案中班篇3

活動目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

3、課件:美麗的公園。

4、拱橋范例。

活動過程

1.觀看課件:美麗的公園。

提問:這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插,你會插什么?不會插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?

2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的,插時(shí)可以用什么形狀拼合?

分解房子的各部份,讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。

3.講解拱橋的插法:演示拱橋的拼插:

4.幼兒分組插塑,提醒幼兒要互相幫助,并且,能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師,新插班生要認(rèn)真學(xué),不會插也不灰心。

5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評價(jià)自己和同伴的作品.

6.請幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.

活動反思

圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園,本次結(jié)構(gòu)游戲活動我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu),通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著,我出示一個沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察,看一看老師的拱橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會,讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu),同時(shí)也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)將范例拼插完整,拼插的過程就對幼兒進(jìn)行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

盆和瓶教案中班篇4

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)折帽子,鍛煉手指動作的準(zhǔn)確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽,表達(dá)對石油工人的熱愛。

活動準(zhǔn)備:

1.折好的安全帽范例一個,安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實(shí)物。

3.正方形的彩紙若干。

活動過程:

1.教師出示安全帽,引導(dǎo)幼兒了解安全帽。

(1)教師:這是什么?你在什么地方見過?這樣的帽子有什么作用?為什么他能保護(hù)我們的頭部?小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽?

(2)教師:安全帽對人的頭部具有保護(hù)作用,石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽,這樣在工作的過程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

(1)教師:這是老師自己折的,你們看它像什么?

(2)教師:今天,你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好?

(3)教師出示步驟圖,一邊講解一邊示范帽子的折法。

3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

4.裝飾帽子。

(1)請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

(2)請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰,并對那個人說一句話,教師幫忙把那句話寫在安全帽上,如,"您辛苦了","請您注意安全"等。

盆和瓶教案中班篇5

?小烏龜看爺爺》

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,通過果樹開花結(jié)果,感知小烏龜行走緩慢的特征。

2.學(xué)習(xí)用比較完整地語句講述圖意。

活動準(zhǔn)備: 掛圖.與幼兒用書相同的掛圖四幅,幼兒用書人手一本。

活動過程:

一.猜謎語引出主題,激發(fā)幼兒興趣.

今天老師請了一只小動物來我們班玩,請你們來聽一個謎語就知道是誰了?

(有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠)小朋友們很聰明,掌聲歡迎小烏龜。

二引出故事,激發(fā)興趣

1.師:這只小烏龜它想爺爺了,想去看看爺爺,你們知道一路上會發(fā)生什么有趣的事嗎?

(幼兒:a碰到兔子,兔子背著烏龜一起去――可能會這樣的,b、碰到許多好朋友,邀請他們一起去。c、可能會碰到狐貍------)

2、師:剛才小朋友想了許多可能會發(fā)生的有趣的事。那,小烏龜去看爺爺,一路上究竟發(fā)生了什么有趣的事,請小朋友打開用書,翻到第2頁,仔細(xì)看看圖片你就知道了。

師:一路上發(fā)生了什么有趣的事,你看出來了嗎?

(a、一路上蝴蝶飛來了,小鳥飛來了。

(b、小烏龜背上的樹原來沒果子的,后來結(jié)果子了――你的小眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)來哦小烏龜背上的樹有變化了)

二、邊看圖邊講故事――理解圖意

1、師(打開掛圖四幅,邊指圖邊講故事):小烏龜想爺爺了,他說:我要去看爺爺,給他送一棵――(驚奇)這是一棵什么樹?

(果樹――對,是果樹,是什么 果子的樹?b、蘋果樹)

師:你是怎么知道的?

(哦,你是從最后這幅圖上看到的――小烏龜把蘋果給爺爺,爺爺開心在吃蘋果)

2、師:(邊指圖邊完整講述故事)

3、師:小烏龜爬啊爬啊,背上的果樹發(fā)生了哪些變化?

(蘋果樹長高了,開花了)

師(指第二幅圖)爬啊爬啊,小烏龜爬得慢,蘋果樹長高了,開花了。誰來了?

(蜜蜂來了――還有誰來了?蝴蝶也來了)我們一起看圖來說說這句話。

師:背上的果樹還發(fā)生了哪些變化?

(蘋果樹長滿葉子,結(jié)蘋果了,小鳥飛來了)

師(指圖三)爬啊爬啊。小烏龜爬得慢,蘋果樹長得更高了,結(jié)出了蘋果,誰來了?

(小鳥來了――對,小鳥來了,大鳥也來了)我們一起來說說這幅圖

師:果樹還發(fā)生了哪些變化?(蘋果成熟了,可以吃了、、、、、)

師(指圖四):爬啊爬啊,蘋果成熟了,小烏龜才到爺爺?shù)募?。誰來說說這幅圖?

師:為什么蘋果樹有這樣的變化?

(a、小烏龜爬了很長時(shí)間。b、小烏龜爬得很慢很慢)

師:你從什么地方看出小烏龜爬得很慢?

(a、路上蘋果樹開花了,結(jié)蘋果了。b、小烏龜出發(fā)時(shí),小蘋果樹剛發(fā)芽,到爺爺家時(shí)蘋果樹上蘋果都成熟了――你們看地真仔細(xì)。)

師:小烏龜爬得很慢,爬了很長時(shí)間才到了爺爺?shù)募?,?背上的蘋果樹都長高了、開花了、結(jié)蘋果了、蘋果成熟了.

三、完整欣賞故事,嘗試看圖講述故事

1、師:烏龜看爺爺,路上發(fā)生的事情有趣吧?我們再來邊看圖片,邊完整地聽故事:(小烏龜想爺爺了――到最后)

2、師:下面請小朋友看著圖片,我們一起來講一講《小烏龜看爺爺》的故事,會講的小朋友聲音可以講得響一點(diǎn)哦!

3、師:小烏龜不僅給爺爺送去了蘋果樹,還送去了什么?

(a、還送去了蘋果――還有呢?看(指圖)爺爺吃蘋果的表情?b、還送去了快樂――對,還送去了對爺爺?shù)年P(guān)心,給爺爺帶來了快樂)

4、師:你喜歡小烏龜嗎?為什么?

(喜歡――為什么?a、小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺送蘋果樹。b、小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺帶來了快樂)

師:老師也喜歡小烏龜,因?yàn)樾觚旉P(guān)心爺爺,給爺爺送蘋果樹,給爺爺帶來了快樂,是一只可愛又懂事的小烏龜。

5、師:小朋友,老師知道你們也是一個懂事的好孩子,你們也會關(guān)心爺爺,奶奶,下課后我們再來說說你們是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶的,好嗎?下課。

我設(shè)計(jì)的中班語言:小烏龜看爺爺,就是這樣進(jìn)行教學(xué)的,請各位老師多提寶貴意見,謝謝

故事:

小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了,他說:“我要去看爺爺,給他送一棵蘋果樹去?!?/p>

小烏龜把蘋果樹綁在背上,出發(fā)了。

爬呀爬呀,小烏龜爬得很慢很慢,蘋果樹長高了,開花了。蜜蜂來了,蝴蝶也來了。

爬呀爬呀,小烏龜爬得慢,蘋果樹長得更高了,結(jié)出了小蘋果。小鳥來了,大鳥也來了。

爬呀爬呀,蘋果成熟了,才到爺爺?shù)募?

爺爺吃上了小烏龜送來的蘋果。

[幼兒園中班語言教案大全]

盆和瓶教案中班篇6

設(shè)計(jì)意圖:

買菜活動對于幼兒來說并不陌生,大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容,幼兒感到親切有趣,能促使幼兒更好地認(rèn)識生活、體驗(yàn)生活,更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,尤其是用說唱形式來演唱歌曲,更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會歌曲呢?我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜,幫助幼兒更快的理解記憶歌詞,化解歌曲難點(diǎn)。

活動目標(biāo):

1、感受歌曲的節(jié)奏,在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。

2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。

3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入師:小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?

小結(jié):我們和家人一起去買菜,心里真高興。

二、欣賞理解歌曲中間部分

1、師:今天我也和奶奶一起去買菜了,我也好高興,買了很多的菜,我買了什么菜呢?教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

2、師:雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動作?

雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(動作提示)蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。

3、師:剛才我們是用說的方法報(bào)菜名,接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?等會上來指出來。

(1)唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

(2)說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)教師演唱歌曲中間部分,幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

4、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。

(1)幼兒用唱的方法報(bào)菜名。

(2)幼兒用說的方法報(bào)菜名。

(3)師幼合作,分別用說和唱的方法報(bào)菜名。

三、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教師完整演唱歌曲。

師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報(bào)菜名,現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞,看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜?!〗Y(jié):天氣那么好,我和奶奶去買菜,心情特別高興。

(引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!

小結(jié):菜買了那么多,籃子里裝得滿滿的,拿也拿不了。給自己加加油!

(引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺,再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。

2、幼兒完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

(1)師幼一起完整演唱歌曲。

剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,心里可真高興,那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。(引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。)(2)幼兒嘗試獨(dú)立演唱。

這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!現(xiàn)在你們要自己唱了,看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。

四、趣味演唱。

接唱:

(1)你們唱得這么好,接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當(dāng)我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

(2)邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱,我來接,看清楚你們要唱什么地方,相信你們會唱得比我好。

五、創(chuàng)編歌曲

1、教師示范創(chuàng)編。

師;你看,客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。(創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等)

2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。(每組小朋友一盤菜,請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編)

4:、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

活動反思:

本次音樂活動《買菜》,我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動學(xué)唱的興趣,積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我提前一天讓幼兒畫好各種菜,在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中,孩子們有些力不從心,跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r(shí),我只注重將活動的程序一步步地進(jìn)行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點(diǎn),但沒有重點(diǎn)拎出來單獨(dú)學(xué)唱,或在練習(xí)時(shí)放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。

盆和瓶教案中班篇7

活動目標(biāo):

原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備:

自制的遙控器、方向盤。

活動過程:

1、引題。

引導(dǎo)語:小朋友,我們一起玩”看誰是個木頭人“的游戲。

師幼邊念兒歌”看誰是個木頭人,不許說話不許動“,邊做游戲。

2、介紹玩法:

幼兒商量,確定一人當(dāng)遙控師,一人當(dāng)檢驗(yàn)師,其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始,”遙控師“手按遙控器,發(fā)出各種指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。”機(jī)器人“則按照”遙控師“的指令一步步行動,反應(yīng)越快越好,反應(yīng)太慢或做錯動作,均視為出故障?!睓z驗(yàn)師“檢查,發(fā)現(xiàn)故障馬上喊”?!?,并立即手持方向盤開著”汽車“上前”維修“(拍拍肩、摸摸頭等)。然后交換角色,游戲重新開始。

3、交代規(guī)則。

”檢驗(yàn)師“喊”?!皶r(shí),所有”機(jī)器人“都不能動。

4、活動推進(jìn)。

可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。

5、放松活動。

組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動作。

教學(xué)反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

本文擴(kuò)展閱讀:機(jī)器人是自動控制機(jī)器(robot)的俗稱,自動控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械(如機(jī)器狗,機(jī)器貓等)。狹義上對機(jī)器人的定義還有很多分類法及爭議,有些電腦程序甚至也被稱為機(jī)器人。在當(dāng)代工業(yè)中,機(jī)器人指能自動執(zhí)行任務(wù)的人造機(jī)器裝置,用以取代或協(xié)助人類工作。