教案在擬訂的過程中,老師一定要強調創(chuàng)新教學方法,只有認真值得一份教案我們的教學能力才會有所提高,以下是范文社小編精心為您推薦的小班盆和瓶教案反思7篇,供大家參考。
小班盆和瓶教案反思篇1
活動目標:
1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備:
洗手步驟圖。
活動過程:
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學習正確的洗手方法。
2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。
小班盆和瓶教案反思篇2
游戲目標:
1.引導幼兒步入神奇的數(shù)學領域。
2.幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性,掌握正確的比較方法。
3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
游戲準備:
圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。
游戲過程:
首先請幼兒畫一畫,把第一幅圖中重的物體下面畫標記。
比一比,比較第二幅圖中桶和袋子誰重,誰輕?
試一試,完成以上任務后,幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量,將最重的給爸爸,比較重的給媽媽,最輕的給自己。
玩一玩,三人快速來到迷宮前,放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍線,手持最輕物品者走紅線(孩子),媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發(fā),依次比較兩動物的重量,取重量重的動物前行,沿線走到終點,又快又正確者為勝。
游戲反思:
在整個活動中我極力引導孩子運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論質疑,激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡,課中我極力鼓勵他們多動手,多表達,多思考,引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征,并用相應的詞語描述。我認為本次活動的不足是活動時間較長,下次活動各環(huán)節(jié)應更緊湊。
小班盆和瓶教案反思篇3
活動名稱:
認識圖形
活動目標:
1、初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性
活動準備:
紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 、小白兔的錄音、組合的房子
活動內容:
1、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。
2、出示圖片,提問:
師:真漂亮的房子?。∧銈兛?,老師把房子的大門蓋成什么形狀的?。?/p>
師:真聰明!那這間房子的身體是什么形狀的???
師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的???
師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。小朋友們,我們以后也用圖形寶寶來造房子吧!今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎?
活動反思:
在認識圖形中,三角形、圓形,孩子能知道,正方形對孩子來說還有一定的難度,孩子們都叫它方方寶寶。游戲中,由于準備了一份供孩子操作的材料,所以在孩子操作時顯得比較擁擠。
小班盆和瓶教案反思篇4
目的要求:
1、初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動,能迅速指出相應的身體部位。
活動準備:
1、可活動的玩具娃娃一個。
2、人體拼圖若干。
內容與指導:
1、教師出示玩具娃娃,師幼共同觀察玩具娃娃。
(1)教師以娃娃的口吻:小朋友好,我是娃娃?!昂芨吲d見到你們,你們告訴我,我和你們長得一樣嗎?
(2)教師引導幼兒觀察娃娃,并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認識娃娃身體的各個部位,同時也請幼兒在自己身體指出相應部位。
師:我有一個圓圓的頭,我有大大的軀干,我有兩條手臂,我有兩條腿。
(3)教師與幼兒共同小結:原來娃娃和我們一樣,身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。
2、教師引導幼兒初步了解頭、手、腳的作用。
(1)師:小朋友、頭、手、腳有什么用?可以干什么?
(2)幼兒一起說一說、做一做。
(3)師:我們的頭可以動,會思考問題;小手可以做許多事情,如吃飯、畫畫等;小腳也很有用,會跑步、踢球等等。
3、教師和幼兒共同操作。
4、教師總結:人有頭、軀干、手臂、手、腿和腳,因為有這些,我們人才能干、漂亮。
5、活動結束。
活動反思:
在這次"我們的身體真美"活動中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認識器官的游戲,加深了幼兒對身體各個器官的認識,加強了幼兒的自我保護意識。
小班盆和瓶教案反思篇5
活動目標:
1、欣賞詩歌,感受和體驗詩歌的情趣。
2、能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。
3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動準備:
根據(jù)詩歌制作的圖標;配樂磁帶;錄音機;蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。
活動過程:
1、談話,引導幼兒講述對夏天的認識。
提問:春天已經過去了,什么季節(jié)來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?
你們喜歡夏天,小動物們也喜歡夏天,它們都出來唱歌了,讓我們來聽一聽。幼兒根據(jù)自己的已有經驗講述對夏天的認識
2、朗誦詩歌《夏天的歌》
提問:你聽到夏天的歌了嗎?有趣嗎?
(1)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》
提問:夏天的歌是哪些小動物唱的?怎么唱的?
(2)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》
提問:小動物們在哪里唱歌的?為什么?還在哪里能聽到夏天的歌?
(根據(jù)幼兒的回答擺放圖標)
提問:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?
幼兒第一遍欣賞詩歌,感受詩歌的有趣。
幼兒第二遍欣賞詩歌,回答問題。
幼兒第三遍欣賞詩歌。
重點講述:動物怎么唱歌的?在哪里唱的?再次感受詩歌的情趣。
3、分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》
老師逐步收起圖標,動作提示
幼兒看著圖標學習詩歌。
幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。
4、分配角色、組織表演
提問:你想來當詩歌中的小動物嗎?幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內容
5、引導幼兒創(chuàng)編詩歌
提問:還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢?讓我們去找一找。
幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌。
活動反思:
1、設計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預設,缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)?!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應該尊重幼兒的學習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。
2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣,但當它到了一個新的環(huán)境,面對不同的幼兒,教師該如何引導幼兒通過圖標來學習,這是我缺乏考慮的。
3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權可以交給孩子。
小班盆和瓶教案反思篇6
活動目標
1. 知道自己的事應該自己做,學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。
2.有一定的獨立性和初步的責任感,培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質。
3. 激發(fā)幼兒關心父母、感恩父母的美好情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
課件
活動過程:
一、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗父母的辛苦。
1.提問設計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
2. 集體交流:爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,看到爸爸媽媽很辛苦,你會有什么想法呢?
二、觀察圖片,討論講述,知道感恩父母的辛苦,愿意做爸爸媽媽的小幫手。
1. 觀察課件圖片,看一看每幅圖片中的小朋友在干什么?他們幫爸爸媽媽都做了哪些力所能及的事情?
2. 引導幼兒自由交流課件內容,表達自己的感想。
3. 提煉圖片內容,編成兒歌配以動作,幫助幼兒理解感知。
三、教師小結,激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性,鼓勵幼兒在家自己的事情自己做,并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務事。
四、活動延伸,能力拓展在區(qū)角活動時創(chuàng)設生活情景區(qū),引導幼兒扮演家庭角色,體驗做爸媽好幫手的快樂。
附兒歌:
爸爸媽媽好幫手我當爸媽好幫手,一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳,爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地,爸爸洗衣我放水。
幫助爸媽我開心,爸媽樂得笑呵呵!
教學反思:
知道了自己是家庭的一員,有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課,都能主動關心、體貼父母,多做家務,做好父母的小助手。
小班盆和瓶教案反思篇7
___年下半年,我繼續(xù)在商都二中任教,繼續(xù)教我的地理(八年級),對于一個理科生教地理真的有一定的難度的,真的。我上學不在這上的,我上學在山西上,那里不學地理,所以對于現(xiàn)在的我是邊學邊教,在去年剛來時覺的很難,現(xiàn)在適應了,也覺的沒什么,主要是我喜歡上了地理這門學科,我看見我的學生們學習地理的盡頭,我發(fā)至內心的高興。
在今年本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,使自己在教學中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下:
一、提高教學質量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,課堂上講練結合。
二、提高學生素質,力抓課后輔導工作。
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中,充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,增強學生的求知欲。
三、提高工作效率,用先進的教學方法出成績。
在自己總結教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。
其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次,認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用,主要體現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
其實學地理就應該和實際生活多聯(lián)系,有時我很能站在學生的角度上,幫他們記憶,如我們知道中國有34個省級行政單位,這個學生必須記得他們的名字,我就組織了一個順口溜:四江三海兩寧甘,兩湖兩廣兩河山,云貴川藏福吉安,京津渝蒙新陜臺,香港澳門回祖國,建立特別行政區(qū)。這樣學生記的就很清楚了,還有很多很多的。我就不一一列舉了。
在放假的日子里,我會加勁的為自己充電,叫自己成為一個叫學生羨慕的老師。使自己的才干全部顯示在學生的面前,爭取積極的貫徹新的教學教綱。