糖和盤教案小班反思參考7篇

時(shí)間:2022-12-06 作者:lcbkmm 備課教案

擁有詳細(xì)的教案會(huì)讓老師在課堂上感到安全感,想要提高教學(xué)質(zhì)量,我們首先要學(xué)會(huì)如何寫教案,以下是范文社小編精心為您推薦的糖和盤教案小班反思參考7篇,供大家參考。

糖和盤教案小班反思參考7篇

糖和盤教案小班反思篇1

?綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小兔和狼》前,我認(rèn)真揣摩教材,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)前先豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),并為活動(dòng)做了教具以及各方面的準(zhǔn)備工作,一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),感覺(jué)基本達(dá)到我想要的教學(xué)效果。下面我就說(shuō)說(shuō)我這節(jié)活動(dòng)的收獲和感受:

一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲

為了激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,活動(dòng)一開始,我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩,自然地進(jìn)入教室,通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)作為本次活動(dòng)的開場(chǎng)導(dǎo)入,幼兒在《兔子舞》的音樂(lè)中模仿小兔子跳到草地上,這個(gè)環(huán)節(jié)在無(wú)形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,為接下來(lái)模仿小兔子和大灰狼打下了基礎(chǔ)。

二、音樂(lè)活動(dòng)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平

小班的幼兒比較喜歡模仿,本次音樂(lè)游戲正好適合幼兒。另外,幼兒在小班的時(shí)候動(dòng)作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒(méi)有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔子和大灰狼,而是將重點(diǎn)放在音樂(lè)上。首先欣賞a段音樂(lè),分辨出音樂(lè)中的動(dòng)物客人是小兔子,然后進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿;再欣賞b段音樂(lè),發(fā)現(xiàn)跟第一段音樂(lè)不一樣,b段音樂(lè)是大灰狼,然后才進(jìn)行完整游戲。我采用了循序漸進(jìn)的'教學(xué)法,由淺入深,由易到難,這樣能保持幼兒主動(dòng)參與的熱度,幼兒不會(huì)以太簡(jiǎn)單而感到枯燥乏味,也不會(huì)以太復(fù)雜而感到縮手縮腳,只有這樣,孩子們才會(huì)感到親切,易學(xué)、易掌握,有了成功感,他們以后進(jìn)行活動(dòng)時(shí),也會(huì)情緒歡樂(lè),學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃厚。

三、利用多種形式為音樂(lè)游戲做鋪墊

要上好一節(jié)好的音樂(lè)游戲課,還需要很多的準(zhǔn)備工作做鋪墊。比如本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的游戲環(huán)境,布置了草地、房子、大樹等等,使得幼兒很容易就進(jìn)入了角色,在完整游戲時(shí),孩子們完全沉浸在情境中,樂(lè)于聽音樂(lè)玩游戲,在大灰狼音樂(lè)出來(lái)時(shí),很快的找地方藏了起來(lái)。

四、及時(shí)表?yè)P(yáng)、重點(diǎn)指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)

表?yè)P(yáng)是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表?yè)P(yáng)還能保護(hù)幼兒剛剛萌芽的自尊心,讓幼兒體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在第一次播放a段音樂(lè)時(shí),很多孩子還不一下子都聽出音樂(lè)中藏著的動(dòng)物客人是小兔子,許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等,甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”,,在這里,我采用了鼓勵(lì)的方式,請(qǐng)幼兒“在想一些、“仔細(xì)的聽一聽”,揭曉答案后再用表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。

本次活動(dòng)仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂(lè)后,我沒(méi)有請(qǐng)幼兒嘗試自己模仿小兔子,而是在老師帶領(lǐng)下模仿,這就局限了幼兒的思維,沒(méi)有給幼兒一個(gè)獨(dú)立思考的空間;并且在第一次游戲時(shí),有的小兔子因?yàn)闆](méi)有藏好或是動(dòng)了而被大灰狼抓住,我沒(méi)有跟幼兒強(qiáng)調(diào)這一后果,所以小朋友們?cè)诘诙瓮嬗螒驎r(shí),沒(méi)有重視會(huì)被大灰狼抓?。涣硗?,第二次游戲時(shí),我只請(qǐng)了一個(gè)幼兒來(lái)做大灰狼,幼兒的參與性不足,應(yīng)該要多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做大灰狼,使幼兒充分體驗(yàn)到兩段音樂(lè)的不同。總體來(lái)說(shuō),活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成還是較好。

糖和盤教案小班反思篇2

設(shè)計(jì)背景

剛?cè)雸@的小班幼兒,剛剛進(jìn)入集體生活,對(duì)家人還有強(qiáng)烈的的依賴心理。詩(shī)歌《誰(shuí)最羞》短小、簡(jiǎn)單,表現(xiàn)了各種動(dòng)物形象自主獨(dú)立的心理,由于小班幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn),因此我設(shè)計(jì)了一張簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖,試圖通過(guò)觀察、猜測(cè)、表演、體驗(yàn)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),我借助詩(shī)歌中的“小袋鼠,羞羞羞”的形象寓意,鼓勵(lì)幼兒像小雞、小鴨等小動(dòng)物一樣“長(zhǎng)大了要自己行走”,嘗試自己克服困難,從而幫助有耳麥開“獨(dú)立”的人生第一步。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記,感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,初步嘗試自主學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌天真活潑的情趣,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌天真活潑的情趣,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖(一張),歌曲《乖孩子》。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖,產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

2、熟悉并區(qū)分詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖中各種符號(hào)的特征自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物及其身后的符號(hào),初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

(2)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖,猜測(cè)詩(shī)歌的第二句、第三句的內(nèi)容,并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第四句,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

(1)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖,分辨其他小動(dòng)物的媽媽和袋鼠媽媽有什么不同。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。

(3)小結(jié)幼兒的回答,并和幼兒一起帶著害羞的表情朗誦這句詩(shī)歌。

4、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

5、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走,不要大人抱。

6、歌表演《乖孩子》,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)是小班的語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)最羞》,在選材上符合小班幼兒的年齡、心理特點(diǎn)。準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖在活動(dòng)中折射出深受幼兒的喜愛,對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣,通過(guò)對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖的觀察、猜測(cè)、表演、體驗(yàn)等環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)的氛圍輕松愉快,達(dá)到活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

通過(guò)本次活動(dòng),希望自己能對(duì)本次活動(dòng)開展延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象,進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。更進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸、媽媽抱,自己能做的事情自己做。

糖和盤教案小班反思篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話,說(shuō)悄悄話的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片、音樂(lè)(找朋友、悄悄話)

活動(dòng)過(guò)程:

一:聽音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。

二:師:你們都找到了自己的好朋友,可是還有人沒(méi)有好朋友。(出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥)

師:其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友,可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢?(幼兒猜測(cè))

小田鼠和小鳥究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢?(教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會(huì)爬樹.)

師:有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢?(幼兒相互討論)

看看小田鼠用了什么辦法?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述)

出示圖片,種子長(zhǎng)大變成了什么?(喇叭花)

師:小田鼠種喇叭花有什么用?(幼兒相互討論)

看看誰(shuí)猜對(duì)了。(出示圖片,喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.)

師:猜猜小田鼠和小鳥會(huì)說(shuō)什么悄悄話?(幼兒相互討論)

三:老師扮小田鼠,幼兒扮小鳥,打電話。(例:師:喂,是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠……)

四:兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠,一個(gè)扮小鳥,相互打電話。

五:播放音樂(lè),唱唱跳跳《悄悄話》。

活動(dòng)延伸:

制作喇叭花電話

附:喇叭花電話

一棵很高很高的樹上,住著三只很小很小的小鳥,樹下住著三只小田鼠.

小鳥想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥玩,可是,他們不會(huì)爬樹.

一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花.

喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家.喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話.

小田鼠在樹下問(wèn):“喂是小鳥家嗎?”小鳥在樹上答:喂是小田鼠家嗎?

小鳥為小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌:大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥和田鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

活動(dòng)反思:

?喇叭花電話》是一篇充滿了童趣,充滿了愛與關(guān)懷的童話,它將喇叭花想象成電話,是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心?;顒?dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥打電話的過(guò)程,難點(diǎn)在于在打電話的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中,采用了幼兒觀察畫面猜測(cè)講述的形式,讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友,并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了些什么悄悄話,孩子的想象力是豐富的,但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法,在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中,讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂(lè),有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育,好朋友會(huì)為你分擔(dān)、安慰你,體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。

糖和盤教案小班反思篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.直接出示圖片引入。

2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么?

3.游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。

(1)交流:“巧虎”哪里臟了?

(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

(1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):佳佳為什么有尾巴,最終奶奶怎樣說(shuō),小朋友要怎樣做。

(2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

5.復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸

(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。

五、活動(dòng)反思

1.活動(dòng)中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

2.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛清潔》,小朋友都手指游戲:大拇指醒來(lái)了,你早,你早;

食指醒來(lái)了,刷牙,刷刷牙;

中指醒來(lái)了,洗臉,洗洗臉;

無(wú)名指醒來(lái)了,梳頭,梳梳頭;

小拇指醒來(lái)了,一起做早操!

4、出示早晨、晚上的圖片;

5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片,幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)

四、活動(dòng)反思

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

糖和盤教案小班反思篇5

小班數(shù)學(xué)輪子歌教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

鞏固對(duì)常見車輛的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)

2.準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),車輪印真有趣》

活動(dòng)過(guò)程

一、數(shù)數(shù)輪子

出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個(gè)輪子。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

二、學(xué)念兒歌

播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

教師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。

幼兒分為問(wèn),答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。

三、模仿游戲

啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。

鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。

活動(dòng)延伸

1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的'斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。

2.美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。

3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說(shuō)說(shuō)為什么。

4.建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。

教學(xué)反思:

在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。

一個(gè)輪子是什么車?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去,有幾個(gè)聰明的孩子能答上來(lái)是獨(dú)輪車,因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問(wèn)三個(gè)輪子是什么車?這一問(wèn)題時(shí),孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車都說(shuō)不上來(lái)。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車?這一問(wèn)題,有孩子說(shuō)是挖泥車,有孩子說(shuō)是小汽車,有玩具實(shí)物的幫助,孩子們回答起來(lái)就容易多了。

★ 小學(xué)生多音字——d

★ 咬文嚼字d組

★ 商務(wù)漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)d

★ 中考多音字d組

★ 天下愛匯?d?d家

★ 深思?d?d愛_小學(xué)作文

★ 古詩(shī)精典名句大全d組

★ 小學(xué)語(yǔ)文常見同音字d組

★ 楊胡子歌

★ 試析中國(guó)封建君主專制制度的內(nèi)在基本矛盾?d?d對(duì)中國(guó)君主制度研究的基本命題的

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糖和盤教案小班反思篇6

設(shè)計(jì)意圖:

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn):

形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn):

日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程:

1、出示發(fā)生車禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):

①這是哪里?小朋友在什么地方見過(guò)它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。

5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

教學(xué)反思:

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,情緒比較高,感到特別新奇,因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

糖和盤教案小班反思篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進(jìn)行歌唱。

2、能在歌曲結(jié)束時(shí),及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語(yǔ)言對(duì)問(wèn)句作出相應(yīng)的回答。

3、不愿意做懶惰蟲,樂(lè)意做一個(gè)勤勞的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊(cè),座位排成“圓形”,并玩過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、音樂(lè)活動(dòng)《蜜蜂做工》。

駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室,并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

(1)教師出示小雞玩具,問(wèn)小雞:“你是小小雞,你是一只小小雞?(小雞沒(méi)有回答)。

(2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)

(3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問(wèn):你是小小雞……“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完,被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

(4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。

三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

(1)看圖片,并用語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解?!皯卸柘x是什么樣的人?”

(2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊唱邊點(diǎn)人,唱完后提問(wèn):“懶惰蟲什么地方痛?”

(3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動(dòng)作表示一身都是痛。(如牛動(dòng)身體,雙臂抱緊等)

(4)秒年 用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作,邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。

四、游戲《懶惰蟲》。

(1)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作,堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的否定。

教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。

(2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點(diǎn)人者,邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者,當(dāng)歌曲唱完后,被點(diǎn)到這,必須站起來(lái),大聲地否定:“我不是懶惰蟲”。

(3)討論活動(dòng):你喜歡懶惰蟲嗎?為什么?激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

學(xué)習(xí)歌曲

1、以故事理解歌詞:剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲,可開心了!咦,有一條毛毛蟲還在睡懶覺(jué)呢,大家都去叫它:“醒來(lái)啦,太陽(yáng)出來(lái)啦!”可是它卻說(shuō):“哎喲,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事請(qǐng)。大伙兒生氣了,就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇:“別著急,我來(lái)試試”。

2、清唱示范歌曲。

提問(wèn):大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了?為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑?huì)很快起床做事?你聽到大樹爺爺唱了些什么?

三、情景游戲——喚醒小動(dòng)物。森林里的小動(dòng)物都不肯早起,愛睡懶覺(jué),你們?cè)敢馊椭麄儐幔?/p>

活動(dòng)反思:

歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動(dòng),適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個(gè)勤奮的人。“勤奮”的概念很寬泛,對(duì)于小班孩子的理解有難度,想到班級(jí)中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂(lè)中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的指向性,更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個(gè)特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺(jué)的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個(gè)好辦法。基于這兩個(gè)重新賦予的特指,就可以情景自然貫穿活動(dòng)始末,有了反復(fù)吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法,同時(shí)幫助孩子感受體會(huì)了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱,才會(huì)被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,因此在清音跟唱后,我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動(dòng)物”,引導(dǎo)孩子在不知不覺(jué)中,自然學(xué)會(huì)歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復(fù)自覺(jué)地吟唱。對(duì)他們而言,已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌,而是在游戲。