教師根據(jù)課程標準得要求來制定教案,想要提高教學(xué)質(zhì)量,我們首先要學(xué)會如何寫教案,以下是范文社小編精心為您推薦的糖和盤教案小班反思最新6篇,供大家參考。
糖和盤教案小班反思篇1
活動目標:
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點:
重點:學(xué)唱歌曲
難點:按節(jié)奏自然地跟唱。
活動準備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。
老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?” “你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。
老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
活動延伸:
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思:
?我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
糖和盤教案小班反思篇2
幼兒園小班科學(xué)活動教案《螳螂》含反思
生成背景:
9月20日,戶外活動時,我和孩子們一起在玩球,忽然,只聽一聲尖叫,我過去一看,原來,孩子們在圍墻下面發(fā)現(xiàn)了一只螳螂。他們七嘴八舌地議論起來。
馮靜亭:“這是螞蚱?!?/p>
韓舒寧:“不對,這是蟋蟀。”
單泉:“我知道,我知道,這是螳螂?!?/p>
……
小朋友都認為自己說得對,各有各的理由,他們你不服我,我不服你,差一點吵起來。
老師:這到底是螞蚱,是蟋蟀,還是螳螂呢?
韓業(yè)達:“這是螞蚱,因為它會跳。”
崔鵬:“這是蟋蟀,蟋蟀會叫?!?/p>
單泉:“這是螳螂,我在電視上看見過,它有兩把大刀。”
……
幼兒非常喜歡小動物,特別是小班的幼兒興趣濃厚,更愿意到飼養(yǎng)角去研究。但他們又受生活經(jīng)驗和年齡特點的限制,在傾聽討論的過程中,看問題片面,局限,缺乏全面的研究?!兑?guī)程》中也明確指出要愛護小動物,培養(yǎng)幼兒的探索精神。老師也考慮到有研究價值。鑒于此,老師和幼兒一起共同生成了“螳螂”這一主題。
生成過程:
(一)了解已有經(jīng)驗
小朋友們把螳螂高高興興地帶回教室,在飼養(yǎng)角給它安了一個家。在觀察時,他們又展開了議論。
陳智超:“它喜歡吃什么?”
史麗媛:“它是好的還是壞的?
李璇:“它生活在什么地方?”
馬友成:“為什么它是綠色的呢?”
崔鵬:“它到底叫什么名字?”
……
孩子們議論的內(nèi)容越來越多。
老師:“那么它到底是什么呢,是好的還是壞的?今天回家你們想辦法找出答案,明天來告訴老師和小朋友,好嗎?孩子們開始商量了。有的說問爺爺、奶奶,有的說問爸爸、媽媽。有的說查《十萬個為什么》,查《百科全書》,有的.說用電腦上網(wǎng)查。
(二)探索發(fā)現(xiàn)
1、問家長
第二天,第三天,孩子們陸續(xù)帶回了答案。有的說是螳螂,是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽告訴的,是益蟲。
2、查資料
馬有成說雌螳螂在生小寶寶之后會把雄螳螂吃掉,是《十萬個為什么》上寫的。有的小朋友是請爸爸、媽媽用電腦上網(wǎng)查的,那上面介紹螳螂是益蟲,吃害蟲。韓業(yè)達還拿來了vcd,說可以讓小朋友一起看,上面的螳螂本領(lǐng)可大了,它身體的顏色是保護色。
3、喂養(yǎng)
孩子們在吃午飯、加點時,也用面包、米飯、饅頭喂它,結(jié)果螳螂毫無興趣。孩子們又在散步時拔了一些草,發(fā)覺螳螂對草比較感興趣。張?zhí)靻⒌陌职诌€抓了兩只螞蚱,我們一起放到小盒里,螳螂馬上用兩把大刀抓住了其中一只,津津有味地吃起來。孩子們高興地跳起來,嚷到:螳螂吃害蟲,它是益蟲。
4、自我保護
李小朋和許多小朋友在一起討論起來:“螳螂遇到敵人怎么辦呢?”“我們試一試吧?!蹦懽虞^大的韓業(yè)達把手伸到盒子里,還沒等碰到螳螂,它的兩把大刀就舉了起來,韓業(yè)達嚇得連忙把手縮回去。
通過這個小實驗,小朋友們明白了:螳螂是用大刀來防御敵人,保護自己的。
5、讓幼兒了解自我保護方法并表征,同時進行知識的遷移
我適時進行知識的遷移。:小動物都會保護自己,你們會怎么保護自己?
潘敦浩:打110。
戰(zhàn)海濤:大聲喊,救命啊。
臧元晟:不跟壞人走。
唐雯:趕快跑,找爸爸、媽媽。
馬佳奕:不單獨自己走。
潘紹文:不往耳朵里、鼻孔里塞東西。
……
6、提出新的矛盾點
好提問題的李璇問我:老師,青蛙、熊到了冬天會冬眠,螳螂冬天到哪兒去了?這個問題小朋友幫李璇找到答案,好嗎?
過了幾天,孩子們陸續(xù)找到了答案,螳螂在秋天把卵產(chǎn)在向陽的山坡上、樹枝上,有一層硬膜包著,所以里面很暖和,而雌雄螳螂就凍死了。到了第二年春天天氣暖和了,卵就孵化成小螳螂了,它們又可以捉害蟲了。
7、表征
馬佳奕把螳螂產(chǎn)卵的情景畫了下來。韓舒寧把螳螂捉害蟲的樣子畫了下來。戰(zhàn)海濤還畫了一只大螳螂帶著一群小螳螂。
8、經(jīng)驗分享、交流
孩子們把了解到的知識用各種形式告訴小伙伴。有的拿來了vcd;有的拿來了《十萬個為什么》講給小朋友聽;有的把螳螂吃害蟲的動作畫了下來;有的在“悄悄話”角談?wù)撝氲拿孛?;有的在父母來接送時拉著父母看螳螂的各種圖片;有的在美工區(qū)粘貼、涂色螳螂,他們都在體驗著成功的喜悅。
體會與反思:
活動內(nèi)容的產(chǎn)生來自幼兒,幼兒探索興趣很高。教師有機地引導(dǎo)幼兒在飼養(yǎng)角探索、發(fā)現(xiàn),不斷豐富已有經(jīng)驗,又根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和年齡特點,從螳螂的自我保護遷移到自身的自我保護。在此次活動中,幼兒解決問題的能力得到提高,在建構(gòu)新知識的同時,豐富了認知經(jīng)驗,掌握了許多學(xué)習(xí)方法,而且能有順序地連貫描述螳螂的外形特征。對以后描述小動物奠定了基礎(chǔ)。
★ 幼兒園小班科學(xué)活動教案《神奇的太陽鏡》含反思
★ 幼兒園小班科學(xué)活動教案:認識馬蘭頭
★ 幼兒園小班科學(xué)活動《秋天的樹》教案(附反思)
★ 小班科學(xué)探索活動教案
★ 幼兒園小班游戲活動:小小瓶子真好玩
★ 幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思
★ 幼兒園小班美術(shù)活動教案《花瓶》含反思
★ 幼兒園小班美術(shù)活動教案《小雞》含反思
★ 幼兒園小班游戲活動教案《拔蘿卜》含反思
★ 小班科學(xué)活動認識物品教案
文檔為doc格式
糖和盤教案小班反思篇3
活動目標:
1、了解關(guān)于火的簡單知識,懂得火對人們的好處和危害。
2、知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。
3、在游戲中體驗火的危害,提高防火自我保護意識。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準備:
經(jīng)驗準備:對日常生活中的火有簡單認識。
物質(zhì)準備:ppt課件,滅火器,布置火災(zāi)自救場景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點:知道簡單的防火方法,掌握簡單的防火措施。
難點:在游戲中體驗火的危害,提高防火自我保護意識。
活動過程:
★開始部分(3分鐘)一、謎語導(dǎo)入師:老師有一條謎語,請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽:紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。
你猜一猜謎底是什么呢?
幼:火……二、火的特點、用途與危害師:對了,是火。我們小朋友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點嗎?
幼:火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師:非常好,說明小朋友在生活中認真觀察過,那你知道火有哪些用途嗎?
幼:照明、做飯、取暖……師:恩,火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等,但使用不當或疏忽大意會非常危險,你知道火有哪些危害嗎?
幼:火災(zāi)、燒人、燒動物……師:發(fā)生火災(zāi)的確非常危險,所以我們小朋友要先學(xué)習(xí)一些自救知識,當火災(zāi)真的來臨時,我們可以保護自己的生命。
★基本部分(16分鐘)三、防火知識。
師:你知道哪些防火自救的方法呢?
幼:濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識,接下來,老師請小朋友看一個小視頻,看看發(fā)生火災(zāi)時我們具體要怎樣自救。
播放視頻《火災(zāi)中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒討論自救方法。
(1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
(2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。
(3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。
(4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。
(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。
(6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。
(7)如何正確使用滅火器。
重點示范講述濕毛巾捂口鼻,使用滅火器,身上著火打滾。
★結(jié)束部分(10分鐘)游戲:著火了。換角色玩兩遍★活動延伸(1分鐘)師:今天我們學(xué)習(xí)了很多防火自救小知識,老師請小朋友回家做一名防火督查員,查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。請小朋友排隊來老師這里領(lǐng)取防火監(jiān)督員小胸貼。
活動反思
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火,然后讓幼兒觀看視頻,讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險,讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,孩子們觀看視頻很認真,回答問題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時,孩子們的活躍性就更加明顯,在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,更讓幼兒知道了自救的方法,我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。
糖和盤教案小班反思篇4
活動目標:
1、幼兒學(xué)習(xí)并掌握用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅持到底的意志。
活動準備:
1、紙箱、墊子若干、果園門一個
2、小刺猬頭飾及標志若干
3、音樂活動過程:活動熱身
師:秋天來了,果園里的果子成熟了,我們一起去果園玩吧!可是去果園的路不好走,看哪個寶寶最勇敢,趕快排好隊,我們出發(fā)啦?。ā杜芘芸ǘ≤嚒芬魳罚┩窘?jīng)山坡(高抬腿及快速跑動作)、山洞(鉆、蹲動作)、河流(游泳動作)活動導(dǎo)入。
教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒對活動興趣。
師:哇!果園到了,好多水果啊,摘水果嘍!
師:看誰來了?(出示小刺猬)
師:小刺猬來干嘛呀?(幼自由回答)我們一起看看吧?。úシ判〈题彻右曨l)練習(xí)
師:小刺猬一家來干嘛的?(背果子)那小刺猬是怎樣背果子?教師講解示范。游戲要領(lǐng)(滾動時下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友,同時強調(diào)游戲時注意事項。師:看看林老師學(xué)的像不像,首先雙手抱住肩膀,低頭,躺下、小腳伸直開始翻。(教師示范)幼兒嘗試練習(xí)。
師:下面請你像我這樣做,雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下,小腳伸直。(幼兒輪流練習(xí)動作)運紙箱
師:小刺猬背那么多果子,用什么來盛放果子呢?(啟發(fā)幼兒動腦,揭示主題:運紙箱)每個寶寶一個紙箱,紙箱分紅藍兩種顏色,為后面分組比賽做準備,提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳,要用身體去帶動紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動激發(fā)幼兒的競賽精神。
師:現(xiàn)在小朋友很厲害了,都能幫小刺猬運紙箱了,下面我們玩一個游戲叫:小刺猬運紙箱,運紅色紙箱的小刺猬站在這邊,運藍色紙箱的小刺猬站在這邊,(出示顏色牌),把紙箱像剛才那樣運給小刺猬,就完成任務(wù)了,完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始,小刺猬們加油?。úシ乓魳罚杭佑?,小寶貝?。┩瓿扇蝿?wù)的寶寶獎勵貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害,每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了?;顒友由?/p>
教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避;回家和家長一起玩游戲,分享游戲帶來的快樂。活動放松
師:小刺猬說謝謝我們,送給我們一袋水果,現(xiàn)在我們回家吃水果吧!
糖和盤教案小班反思篇5
幼兒小班科學(xué)教案及反思:神奇的太陽鏡
一、設(shè)計意圖:
?幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際,生活進行”,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。孩子年齡小,知識經(jīng)驗貧乏,往往通過感知和依靠表象認識事物,幼兒的科學(xué)活動也是在與周圍的.事物的互動中完成的??茖W(xué)教育生活化,生活問題科學(xué)化已成為現(xiàn)代科學(xué)教育改革的方向。本次活動正是選擇幼兒在日常生活中經(jīng)常會遇到的一些現(xiàn)象一些問題??茖W(xué)現(xiàn)象五彩繽紛,神奇有趣,最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。保護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的興趣,鼓勵和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的求知欲和探索欲望。因此,選擇了這節(jié)幼兒感興趣的現(xiàn)象來進行探索,并從中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。幼兒科學(xué)活動中探索能力的培養(yǎng),也就是通過幼兒的觀察、操作、討論等實踐活動,讓幼兒自主活動,主動地進行探索活動,從而來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的探索能力。
二、教案目的:
1、運用太陽鏡感知周圍事物的變化。
2、激發(fā)幼兒積極探索的興趣
三、教案準備:
各色兒童太陽鏡,成人太陽鏡,各色玻璃紙,紙制鏡框,雙面膠
四、教案流程:
(一)、談話展開,直接導(dǎo)入。
1、講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了,很多人都戴上了太陽鏡,太陽鏡有什么用呀?
2、示范正確的戴法。(教師可以故意戴錯,請幼兒糾正正確的戴法:兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導(dǎo)幼兒打開眼鏡和收起時的方法,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣)
3、幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上
(二)幼兒探索:戴著太陽鏡去旅游。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個地方去走一走,看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導(dǎo)交流。
(三)交流。一起休息:你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)?
師生總結(jié):原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。(詩歌出示)“我?guī)狭思t色的太陽鏡,小草變成了紅色,小亭子變成了紅色……老師的臉變成了紅色,一切都變成了紅色,太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。
(四)交換太陽鏡再探索。
1、呀!怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀?引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽鏡的不同。(顏色多樣:紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等;款式不同:正方形、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型;大小不同:成人的和兒童的)
2、交換太陽鏡再探索,和好朋友交換不一樣的太陽鏡,我們再去旅游了!
五、延伸活動:自制太陽鏡。教師做好的框架,請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。
糖和盤教案小班反思篇6
活動目標:
1、能將相同的物體歸放在一起,并用1—5實物卡進行匹配。
2、鞏固手口一致點數(shù)的能力。
3、樂意大聲地回答問題。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備:
1、教具:幼兒玩具、衣物、鞋子等日常物品每樣3—5個;相應(yīng)的實物標記。
2、幼兒操作紙。
活動過程:
1、集體活動。
教師:小熊商店要開張了,可這兒的商品還沒有放好呢?我們一起來幫助小熊整理一下好嗎?師生共同討論:怎樣整理最方便顧客來買物品?
2、操作活動。
幼兒在商店里進行整理活動,教師巡回指導(dǎo)。教師重點觀察幼兒的行為,提醒幼兒按剛才商量的結(jié)果進行整理。先將一樣的東西放在一起,然后再為它們配相應(yīng)的實物卡。鼓勵幼兒手口一致地點數(shù)實物和實物卡上物品的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒觀察商品數(shù)量和數(shù)量標記,知道幼兒畫相應(yīng)的連線。引導(dǎo)幼兒觀察彩色的畫,找一找有哪些圖形,請你在標記的旁邊畫短線或圓點記錄圖形的數(shù)量。
3、活動評價。
師生共同檢查物品整理和擺放是否正確。
鼓勵幼兒告訴大家,自己是怎么樣為商品整理物品的。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。