作為一名優(yōu)秀的職場人,寫好詳細(xì)的教案是必不可少的環(huán)節(jié),教案在書寫的時(shí)候,我們需要考慮聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來了小班趕小豬活動教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小班趕小豬活動教案篇1
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達(dá)能力。
2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3. 理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)表演故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。
活動重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。
活動難點(diǎn):
熟悉故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。
活動過程
1.出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?(小豬、小白兔、小白鵝)
提問:這只小豬長得什么樣子?(教師注意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同)
提問:小白兔長得什么樣子?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上)
提問:小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。指導(dǎo)方法同上)
提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2.教師完整地把故事講述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問:故事里都有誰?講了一件什么事?
3.幼兒觀看木偶表演,完整的欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問:小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
提問:小白兔是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟??!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩)
提問:小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)
提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟??!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)
提問:最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?(走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?/p>
提問:小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?
4.幼兒再次欣賞故事,理解故事主題。
提問:這故事里,你最喜歡誰呀?為什么?
提問:怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
五.活動結(jié)束:我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘
即興表演故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事的情趣。
小班趕小豬活動教案篇2
活動目標(biāo):
1、在了解小豬野餐的故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
活動準(zhǔn)備:
圖片若干
活動過程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述
(一)、了解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。
1、這是什么地方?(草地、公園)
2、看看草地上有什么呀?
3、看!誰來了?小豬長得怎么樣?
4、猜猜小豬到草地上來干什么呢?
5、小豬出來野餐了,什么叫野餐?
6、小豬帶來了哪些好吃的東西?(蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)
7、數(shù)數(shù)看,一共有幾樣好吃的東西?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測
1、來了一位小豬的朋友,朋友有長長的尾巴,是誰呢?(小猴)
2、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
3、小猴說:“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
4、小豬說:“好啊,你是我的好朋友”
5、小猴子會想吃什么呢?(桃子)為什么?
6、小猴子拿到了桃子怎么說:“謝謝!”
7、喳喳喳,喳喳喳,誰來了?(小鳥飛來了,)
8、小鳥,小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)
10、小鳥吃到了面包怎么說:“謝謝!”
11、小豬真高興,有兩個(gè)好朋友來和它一起吃。
12、小松鼠來了,它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走橙汁)看看什么東西少了?
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了,小豬想把棒棒糖給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著棒棒糖送給了云朵)
15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
16、為什么小豬的東西越來越少,它卻很開心呢?
17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時(shí)有沒有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?
小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。
教學(xué)反思:
1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
小班趕小豬活動教案篇3
活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演,學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡單對話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,愿意做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真傾聽故事,熟悉故事中的角色,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說故事中角色的簡單對話。
活動準(zhǔn)備:
小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動物的圖片若干個(gè),flash小豬變干凈了,ppt《小豬變干凈了》,幼兒生活照。
活動過程:
一、開始部分:
師:今天老師給小朋友請來了一位小動物,看看它是誰?(出示圖片小豬)
二、基本部分:
1、 觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問,引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象,了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)
師:現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍故事,聽完后告訴老師故事的名字是什么,講的是一件什么事。
(1)故事聽完了,誰知道故事的名字叫什么?
(2)故事里都有那些小動物?
(3)小豬碰到了誰?它們愿意跟它玩嗎?為什么?
(4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎?
3、點(diǎn)擊課件,練習(xí)故事中的對話。
師:我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么?
(1)小豬遇到了誰?
他是怎么跟小白兔說的?
小白兔是怎么回答的?
(2)小豬又在路上遇到了誰?
他是怎么對小白鵝說的?
小白鵝是怎么回答的?
最后小白鵝又是怎么做的?
(3) 小豬最后變干凈了嗎?
小豬變干凈后,小動物們愿意和他一起玩嗎?
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華,幼兒理解故事深層含義:
師:這個(gè)故事里面,你最喜歡誰呀?為什么?
師:咱們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那么我們自己也要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友,你會怎么做呢?(播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等。)
師: 小朋友們說的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友,這樣才會少生病,有很多的朋友。
五、活動結(jié)束:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個(gè)澡吧!
活動延伸:
1、把胸飾放在表演區(qū),請小朋友在區(qū)域活動的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
2、提醒幼兒用正確的方法洗手。
教學(xué)附錄
故事:《小豬變干凈了》
有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的`鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.
小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說:“喲,是小豬呀,看你多臟?。】烊ハ聪窗?,洗干凈了我再和你玩?!毙∝i看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”
小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小班趕小豬活動教案篇4
一、活動目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事對話,鍛煉口語表達(dá)能力。
2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
課件ppt ,flash
三.活動指導(dǎo)
1.活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,做個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。
2.活動難點(diǎn):熟悉故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。
四、活動過程
1. 猜謎,認(rèn)識小豬,激發(fā)幼兒的興趣。
請寶寶們聽一聽,猜一猜,誰來了:耳朵大,腳兒小,全身都是寶,愛吃百樣草,吃飽就睡覺,走路哼哼叫。
2.觀看ppt1 提問:這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)
3. ppt2 提問:這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。)
4. ppt3 提問:小豬去找朋友玩,走著走著,看見了誰?(小白兔)
小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的'眼睛,白白的毛,真可愛)
小豬想和小白兔玩,它會對小白兔怎么說呢?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔看到小豬臟兮兮的,會說什么呢?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧,洗干凈了我再和你玩)
5. ppt4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了,不想去洗澡,就走了。)
6. ppt5 提問:小豬走著走著,走到草地上,看見了誰?(小白鵝)
小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。)
小豬想和小白鵝玩,會對小白鵝說什么呢?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)
提問:小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿,會怎么說?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩)
7. ppt6 提問:小豬變干凈了嗎?(干凈了)
它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。)
8.ppt7 小豬變干凈了,小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了??此麄兺娴枚嚅_心啊。
這個(gè)故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧!
9. flash 幼兒完整欣賞故事,理解故事主題。
提問:故事聽完了,這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動物?
這故事里,你最喜歡哪個(gè)小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)
10. 提問:小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物,那我們怎樣做才是一個(gè)愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?
小結(jié):我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物,那我們寶寶也要愛干凈,經(jīng)常洗澡,勤換衣服,做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。
11.律動《我愛洗澡》。師:我們現(xiàn)在就去洗澡,做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。
附故事:
小豬變干凈了
有一只小豬,長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著走著,看見前面有只小白兔,長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真可愛。小豬對小白兔高興地說:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡,只好走開了。它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,紅紅的帽子,白白的羽毛,真美麗!小豬高興地說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
小豬看了看自己的身上,可不,滿身是泥漿,泥水還在“滴答,滴答”地往下滴呢!小白鵝又說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。
小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!
小班趕小豬活動教案篇5
活動目標(biāo):
1、通過活動,使幼兒喜歡聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡短對話。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。
活動難點(diǎn):
學(xué)說故事里的角色對話。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:本班幼兒喜歡聽故事,個(gè)別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件ppt、教學(xué)圖片、字卡:洗澡、干??
活動過程:
一、導(dǎo)入(出示動畫軟件—小豬)
提問:小朋友這是誰?(小豬)
小豬今天想找朋友做游戲,那它找到朋友了嗎?我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。
二、欣賞故事
1、教師有感情的講述故事一次。
提問:
小朋友剛才老師講了個(gè)什么?故事里有誰?(小豬、大白鵝、小白兔)
剛開始,小豬找到朋友了嗎?(沒有)
小豬想和誰做朋友?(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢?(小豬太臟了)
最后,小豬找到朋友了嗎?(找到了,小豬變干凈了,所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)
三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事,學(xué)說對話
(重點(diǎn)出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話,并學(xué)習(xí)詞匯:臟、洗澡、干凈)
設(shè)計(jì)提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>
最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
四、小朋友你們喜歡誰呀?
你喜歡什么樣的小豬?(大白鵝、小白兔、干凈的小豬)你們也要愛干凈哦,這樣老師才會喜歡你的哦!
五、音樂游戲《豬小弟》
聽誰來了?我們也跟干凈的小豬玩游戲吧?。ㄓ變焊蠋熯呑鰟幼鬟呺x開活動室,結(jié)束活動)
教學(xué)反思:
本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》,孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象,因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯:洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動環(huán)節(jié):出示動畫軟件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小豬,而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次,再一步一步的設(shè)計(jì)提問,讓孩子們明白故事的人物對話,…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索,并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻,這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,同時(shí)對于故事的掌握也很不錯(cuò),并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
附本次活動的故事:
小豬變干凈了
有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地叫:“小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲,是小豬呀,看你多臟??!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!毙∝i不愿意洗澡,只好走開了。
它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說“喲,是小豬呀,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!毙∝i看了看自己的身上,滿身都是泥。小白鵝又說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”
小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!
小班趕小豬活動教案篇6
活動目標(biāo) :
1.感受樂曲歡快的曲調(diào),在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲。
2.通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,遷移生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用有節(jié)奏的身體 動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3.體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.具有“請你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗(yàn),會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。
2.小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。
3.曲譜《小豬愛睡覺》(附)。
活動過程:
1.教師出示小豬胸飾,簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會的故事情境,提問并引導(dǎo)幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。
2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,創(chuàng)編身體動作。教師范唱歌
曲,對小豬的可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進(jìn)行反饋,并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。
3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲,一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼?!睍r(shí),引導(dǎo)幼
兒輕輕打呼,睡覺時(shí)要像個(gè)木頭人。
4.加入“猜同伴”游戲,教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。
5.師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次,請大家反思自己歌唱的情況,如是否會唱?引導(dǎo)幼兒用
好聽的聲音唱出歌曲。
6.教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲,加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘,
唱完歌詞“打呼?!焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。
(備注:第一次大熊來的時(shí)候,不要帶走小豬,免得引起幼兒的害怕情緒。)
活動反思:
1.游戲情境激發(fā)幼兒參與性
在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中,幼兒的情緒能非常積極地投入,這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)?;顒又兴械囊?guī)則不是源自教師的要求,而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的,如請幼兒創(chuàng)編可愛的造型時(shí),教師說:“媽媽來看看小豬的可愛樣子”,這樣小豬與媽媽是互動的關(guān)系。另外,此游戲中為了躲避大熊,教師鼓勵(lì)幼兒“不睜開眼睛”,有了這種游戲情境的支持,幼兒便能自發(fā)地投入到活動中去。
2.循序漸進(jìn)的游戲形式,發(fā)展幼兒的感官能力
活動中,我們先是固定位置進(jìn)行游戲,然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加,能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。
3.基于游戲過程的反思
在歌唱活動過程中,師幼共同玩彩虹傘游戲時(shí),孩子們的情緒都比較興奮。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時(shí),可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕,不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。
出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時(shí)沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時(shí),如果教師強(qiáng)調(diào),當(dāng)有一只小豬藏起來以后,要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”,別的同伴猜測他是誰,并用“×××小豬,快回來”的句式回應(yīng)他,就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運(yùn)用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移,造成了在后期游戲中,這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以后坐在椅子上玩游戲時(shí),教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。
小班趕小豬活動教案篇7
設(shè)計(jì)意圖:
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌,它活潑輕快的旋律,朗朗上口的歌詞,把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設(shè)計(jì)、組織宗旨,就是讓孩子在游戲中,輕松自然地習(xí)得歌曲,使孩子真正感受到參加音樂活動的快樂,實(shí)現(xiàn)隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此,整個(gè)活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中,為了增強(qiáng)游戲情境,有效運(yùn)用了多媒體課件,使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容,并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一,使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬,加深孩子的感受。
活動目標(biāo):
1、感知理解小豬的音樂形象,嘗試運(yùn)用自然的`聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)表演小豬的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、課件、音樂、圖譜
2、豬媽媽和小豬的頭飾
活動過程:
一、節(jié)奏律動、模仿小豬
豬寶寶們,和媽媽一起來做做運(yùn)動吧?。鞓返呢i寶寶律動:小豬、小豬,嚕嚕叫;小豬、小豬,跑跑跑;小豬,小豬,升升腿……)
二、聽賞歌曲,初步學(xué)唱
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?!睒肪?/p>
1、咦,誰來了呀?快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了,聽聽它睡覺時(shí)會發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)
3、它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答,個(gè)別—集體—個(gè)別)
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
(二)完整欣賞,理解歌詞
1、小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)
2、學(xué)習(xí)歌詞:小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn))
3、第三次完整欣賞,幼兒邊聽邊用肢體動作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演
1、幼兒集體學(xué)唱歌曲小豬喜歡你們不僅把動作做出來,還會用歌聲唱出來,小豬很想聽你們唱歌哦,你們能實(shí)現(xiàn)它這個(gè)愿望嗎?
2、不同形式表演學(xué)唱
創(chuàng)設(shè)場景,豬媽媽唱,小豬們睡覺;小豬們唱,豬媽媽睡覺;部分小豬唱,部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)
三、拓展延伸
小豬睡得多香?。√炝亮?,起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動吧!(聽著音樂出教室做律動)
活動反思:
因?yàn)樾“嘤袀€(gè)主題活動“有趣的動物”,其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識,我想孩子們對于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單,便于幼兒理解和掌握的,而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話,也是小班幼兒所能達(dá)到的,設(shè)計(jì)成歌表演活動應(yīng)該會深受孩子們的喜歡。