中班趕小豬教案8篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Trick 備課教案

作為教育工作者,制定教案是大家必須掌握的技能,不管是什么學(xué)科的老師,都要掌握寫教案這項(xiàng)技能,范文社小編今天就為您帶來了中班趕小豬教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班趕小豬教案8篇

中班趕小豬教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭執(zhí):有的說木頭房子好,有的說紙箱房子好,有的說稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

2、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

2、《三只小豬》的故事課件。

3、紙、蠟筆若干。

活動(dòng)過程

1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們,出示畫面,它們是誰?。?/p>

幼兒:三只小豬。師:對(duì)啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。

4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

5、活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

教學(xué)反思

本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

中班趕小豬教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,了解故事內(nèi)容,知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。

2、能大膽地回答問題,也能大膽地想象故事。

3、積極參與小豬蓋房子的活動(dòng),體驗(yàn)幫助他人的快樂。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

活動(dòng)過程:

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。

提問:小兔子蓋了一間怎樣的房子?你還見過什么樣的房子?

二、觀看視頻

觀看視頻,提問:

1、故事里有誰?他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子?

2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子?

4、大灰狼有沒有把磚房子吹到?后來他想了什么辦法進(jìn)入磚房子,結(jié)果怎樣?

通過幼兒的回答出示圖片

三、完整傾聽老師講述故事

完整傾聽老師講述故事,提問:

1、如果沒有磚房子,三只小豬會(huì)怎么樣?

2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險(xiǎn)以后,他們會(huì)怎么做?你能想一個(gè)好辦法來幫助他們保護(hù)自己嗎?

四、兒歌游戲

幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

中班趕小豬教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、分角色表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。

2、錄音磁帶。

活動(dòng)流程:

一、談話導(dǎo)入:

小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎?如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡,你感覺會(huì)怎么樣?小朋友愿意和你玩嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)

二、出示小豬,引出課題:

今天我們班來了一位小客人,你看是誰?你看這只小豬長的漂亮嗎?為什么?

三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》

根據(jù)故事內(nèi)容提問:

1、小豬出門找朋友玩,老覺得身上不舒服,大家想一想小豬到底怎么了?請(qǐng)幼兒推測。

2、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退??小豬找不到朋友心里會(huì)怎么樣???

3、聽了朋友的話后你想一想小豬會(huì)怎么做呢?

四、出示圖片,再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、小豬最后變的怎么樣了?你是怎么講衛(wèi)生的?(根據(jù)自己的實(shí)際情況說一說自己是怎么做的)你經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后有什么感覺?如果不洗澡會(huì)有什么感覺?

2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡?(不洗澡身上有汗臭味,洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康,尤其是夏天天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。)

五、分角色表演故事。

小朋友自由選擇角色,進(jìn)行表演。

六、活動(dòng)延伸:嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。

中班趕小豬教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn):讓幼兒能流利的講出這個(gè)故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。

活動(dòng)過程

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計(jì)提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計(jì)提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。

低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對(duì)話。

7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

活動(dòng)反思

這是一個(gè)語言活動(dòng),中班的語言活動(dòng)相對(duì)于大班開展起來比較的困難,本次活動(dòng)的目標(biāo)是

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行角色對(duì)話。

2、通過故事,知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過程中,孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的,但是在學(xué)說角色對(duì)話時(shí),由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,讓幼兒重復(fù)的來說對(duì)話,所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來,雖然最后孩子對(duì)對(duì)話的掌握還可以,但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要,在今后的教育教學(xué)中,我希望能從各方面來把握好。

中班趕小豬教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、充分利用各種材料裝扮角色,注意相互協(xié)助。

2、拓展故事情節(jié),豐富表演內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景:自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、請(qǐng)上次游戲過程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

2、請(qǐng)一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。

3、提出表演要求。

(1)生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

(2)用心裝扮自己所扮演的角色,注意相互幫忙。

4、幼兒分組游戲。

5、評(píng)價(jià):

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己或他人的表演情況。

6、拋出問題:

怎么擺放道具更便于我們收拾?

中班趕小豬教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于幼兒來說,規(guī)則是一個(gè)較抽象的概念,如果單純的教學(xué)是十分枯燥的。孩子沒了興趣,目標(biāo)也很難達(dá)到。要讓課堂變有趣生動(dòng)吸引孩子,教師在上數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)從教具、語言、情景創(chuàng)設(shè)到引導(dǎo)的方向來吸引孩子?!度恍∝i》這個(gè)故事幼兒已經(jīng)很熟悉了,對(duì)故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的對(duì)白很好的講述出來,我希望在這次活動(dòng)中幼兒不僅僅是對(duì)豬的熟悉,也可以融入故事中,來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個(gè)生活道理,由此設(shè)計(jì)這次游戲。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲,從中體驗(yàn)表演帶來的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,與同伴友好地合作游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各,和優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)氯舾筛鳌?/p>

2、物資材料準(zhǔn)備;

一些足夠幼兒使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小籃子若干個(gè)、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

3、環(huán)境準(zhǔn)備;裝飾故事背景。

三、活動(dòng)過程;

一、以看表演的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表演《三只小豬》,教師提出看表演的要求:

師:小朋友知道我們一會(huì)要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎?

師:在游戲之前,我先請(qǐng)小朋友來看精彩表演《三只小豬》,在看的時(shí)候老師我啊有兩個(gè)要求:

1、小觀眾要認(rèn)真看他們的表情、動(dòng)作

2、認(rèn)真的傾聽角色的對(duì)話和語氣,不打斷、不影響別人,要做文明的小觀眾,你們可以做到嗎?

二、以討論的方式,來回顧上次游戲的故事內(nèi)容。

師:剛才你看了表演你覺得怎么樣?誰表演的好,好在哪里。

師:大灰狼說話的語氣和豬媽媽說話的語氣一樣嗎?豬爸爸是什么樣子的,他們說話語氣又是什么樣的?小豬的表情是什么樣的?什么時(shí)候是害怕的表情,什么時(shí)候是高興的表情。害怕時(shí)候是表情是什么樣的?高興的表情是怎樣的?大灰狼的動(dòng)作是怎么樣?在做房子的時(shí)候是什么樣的動(dòng)作和表情呢?

師小結(jié):一會(huì)小朋友表演的時(shí)候也要注意動(dòng)作、表情、都要做出來,還要注意說話語氣,這樣你也會(huì)表演的很精彩的,也就可以成為優(yōu)秀的小演員呢?

三、提出游戲要求及場地的安排:

(1)學(xué)會(huì)和同伴合作協(xié)商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。

師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學(xué)會(huì)和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。

(2)鼓勵(lì)幼兒注意動(dòng)作、表情、語氣的表現(xiàn)。

師:在表演時(shí),我們要把我們最美的動(dòng)作,最漂亮的表情,最好聽的語氣都好好的展現(xiàn)出來,這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦!

(3)教師介紹表演場地的安排。

師:小朋友仔細(xì)聽,今天我們分五組,先是小組表演,在是兩組或三組表演,在是表演最好的幾組上來表演給其他的幼兒,

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一組,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個(gè)地方去表演了。

四、情景表演、

一、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。

2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。

4、師幼互評(píng),分享交流表演體驗(yàn)。

1、制作表演評(píng)比表格。從動(dòng)作、表情、語言三方面進(jìn)行評(píng)比。

師:先請(qǐng)第一組派一個(gè)代表來說,你覺得你們組上面三個(gè)哪個(gè)表演的是比較好?

二、提出游戲中遇到的困難,并想辦法解決。

1、師:在游戲中你遇到了什么困難?你們是怎么解決的?如果沒有解決,我們一起來想辦法一起來解決。

2、師; 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,誰來和小伙伴們一起說一說,一起分享一下下。

3、現(xiàn)在我們來評(píng)比誰是優(yōu)秀小演員和優(yōu)秀小組,希望在下次的表演中可以繼續(xù)保持和進(jìn)步哦“

活動(dòng)延伸;

回家時(shí)和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》,這個(gè)游戲,從中感受溫馨快樂的表演

大班音樂活動(dòng)

中班趕小豬教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能在欣賞《三只小豬》的過程中,感受樂曲輕松、活潑的情緒。

2、熟記音樂主題,能聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)

3、能結(jié)合音樂完整表演。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、感受音樂活潑歡快的情緒,熟記音樂主題。

2、能邊蓋房子邊唱歌。

教學(xué)過程

一、律動(dòng)《快樂的孩子愛歌唱》,師生問好

二、聆聽片段

1、聽一聽樂曲描繪了哪種小動(dòng)物?師加動(dòng)作引導(dǎo)

2、交流:是小豬。

三、今天我們?cè)賮硇蕾p一首有關(guān)小豬的音樂童話

1、師:你覺得,音樂中的小豬在干什么呢?它的心情怎么樣?能起個(gè)好聽的名字嗎?

2、揭題。這是一首管弦樂作品《三只小豬》的其中一段。誰知道這個(gè)故事并能講一講呢?師略講故事。

從前,豬媽媽有三個(gè)孩子。三個(gè)孩子長大了就離開媽媽獨(dú)自生活。他們每人都蓋了一座房子。豬大哥蓋的是草房子,豬二哥蓋的是木房子,豬小弟蓋的是磚房子。

3、師跟音樂完整演繹音樂童話。

四、欣賞主題

1、跟琴學(xué)唱主題。用lu模唱

2、再聽,主題旋律出現(xiàn)了幾次?

師:小豬們都是多才多藝的,一邊蓋房子一邊還唱著歌。你聽,豬大哥是這么唱的:“我的草房子蓋好啦,蓋好啦蓋好啦。我的草房子蓋好啦,啦啦啦啦啦啦!”你能來學(xué)一學(xué)嗎?

①活潑歡快地唱。

②“啦”尾字收住唱。

③有彈性的聲音唱。

④跟音樂唱。

3、加動(dòng)作唱。

師:你們唱的真棒!那你們能像我一樣,邊“蓋房子”邊唱歌嗎?(師示范)老師要提醒大家,在蓋房子的旋律中一共有兩句,在唱第一個(gè)樂句的時(shí)候,我們?cè)谧筮吷w房子。在唱第二個(gè)樂句的時(shí)候,就在右邊蓋房子。(跟老師唱,跟鋼琴唱,跟音樂唱。)拍手

4、唱一唱“木房子”和“磚房子”。

5、指明生上來唱一唱,演一演。

五、完整聽

1、邊蓋房子邊唱歌

2、分組邊蓋房子邊唱歌

六、拓展

師:我們今天聽到的《三只小豬》是根據(jù)一部美國動(dòng)畫片《三只小豬》改編而成的,這部動(dòng)畫片還獲得過奧斯卡優(yōu)秀動(dòng)畫短片獎(jiǎng)呢!

中班趕小豬教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

2、運(yùn)用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

3、懂得遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

活動(dòng)過程:

出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。

幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)大聲,清楚。

注意角色的出場順序。

鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。

提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽,不打斷、不影響。

活動(dòng)反思:

語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。