雨的語言教案幼兒園精選5篇

時間:2022-10-21 作者:Indulgence 備課教案

只有認真思考自己的教學目標,我們才能寫出高質量的教案,教案在擬訂的時候,我們務必要注意邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了雨的語言教案幼兒園精選5篇,相信一定會對你有所幫助。

雨的語言教案幼兒園精選5篇

雨的語言教案幼兒園篇1

一、找漢字

1.出示課件4

圖片上有什么?這些文字一樣嗎?有誰知道這是哪些國家的文字。

2.誰能找出圖片中的漢字?

二、看圖猜字

1.出示課件1

以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識象形字。

2.引導幼兒觀察漢字“日,木,山,川”的圖畫部分和象形字,

猜一猜,認一認,并說說這些漢字是怎么認出來的。

3.出示課件2

幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”,它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。

4.出示課件3

觀察圖片,引導幼兒了解象形字的演變。

三、交流關于漢字的經(jīng)驗。

出示漢字圖片:

1.你看見過這些字嗎?你在什么地方見過?你們會認漢字嗎?

2.在認讀過程中,及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。

四、嘗試看圖識字。

出示課件:單詞樹

1.請幼兒根據(jù)圖片認讀漢字。

(電風扇,空調(diào),冰箱,扇子)

2.鼓勵幼兒和同伴互相交流、討論。

啟發(fā)幼兒在活動室尋找漢字。

五、教師簡單介紹

“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生在很久很久以前,人們不會寫字,如果要告訴別人一些事情,就會用畫畫的形式,時間長了,他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢,越來越聰明,把字寫得既端正又漂亮,就成了現(xiàn)在的漢字。

雨的語言教案幼兒園篇2

活動名稱:識字游戲

活動目標:通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣

活動準備:

大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三只 小樹葉三套(每套26份)

彩色花26份 花瓶一個 膠棒 設置背景2個

活動過程:

一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)

教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

二.游戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導下解決問題)

教師:剛才刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,并粘貼到教師設置的背景上.)

三.游戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

教師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領取禮物---一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣)

四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)

活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學習的過程輕松、有趣。充分調(diào)動了幼兒學習的積極性。不但使幼兒在玩中學習到了知識,另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題 的能力和交往能力,符合小班幼兒的年齡特點。

雨的語言教案幼兒園篇3

活動目標:

1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。

活動準備:

一只掛鐘。

活動過程:

一、傾聽畢業(yè)詩。

1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

2、時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候,時間飛快地向前跑著,你想到了什么?

3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?

6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進行創(chuàng)編。

2、集體朗誦前四句,從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如:忘不了滑梯上的歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的擁抱,忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……

3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個最熱烈的擁抱。

雨的語言教案幼兒園篇4

一、活動目標:

1、喜歡閱讀故事大書,體會故事的趣味性。

2、能有序觀察圖畫,根據(jù)圖畫中的線索推測并大膽表達自己的想法。

3、學習讀本、理解故事,感受故事幽默的結局。

二、活動重難點:

1、理解讀本內(nèi)容,學會仔細觀察讀本畫面。

2、能觀察細節(jié),大膽推測故事內(nèi)容進行表達。

三、活動準備:

故事大書、鱷魚醫(yī)生。

四、活動過程:

(一)教師出示鱷魚醫(yī)生,激發(fā)幼兒興趣。

――你知道它是做什么工作的嗎?

(二)結局前置,猜測導入。

――鱷魚醫(yī)生的醫(yī)院里住了哪些動物?他們這是怎么了?

(三)大書導讀,理解故事內(nèi)容。

第1頁――小蛇要做什么?猜一猜接下來還會有誰會出現(xiàn)?

第2頁――誰來了?小蛇歡迎他嗎?它會對他說什么?還有誰會上床來睡覺?

第3頁――是誰來了?它會睡哪里?

第4頁――(遮擋上床的動物)吊床上還有幾個枕頭?看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物?這回來的是誰?(揭開謎底)是誰?它受到了大家的歡迎嗎?

第5頁――誰來了?大家希望它上來嗎?看看動物們的表情。

回顧――吊床和椰子樹發(fā)生了什么變化?接下來會發(fā)生什么事情?

第6頁――猜對了嗎?現(xiàn)在你們知道為什么小動物們都住醫(yī)院了嗎?

(四)閱讀大書,分享故事。

教師帶領幼兒閱讀大書,圖文結合進行閱讀。

――我們一起來看看書里是怎么說這個故事。

(五)總結分享,結束活動。

――你喜歡這個故事嗎?你覺得哪里最有趣?

雨的語言教案幼兒園篇5

活動目標:

1、收集各種不同的紙質品,了解紙的不同用途。

2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

3、用紙變出不同的物體,體驗快樂。

4、引發(fā)幼兒學習紙的來歷的興趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

磁帶、錄音機、教具——各種紙質品(餐巾紙、 紙碗 、紙盤、 信紙、小紙傘、 繪畫紙、 報紙、 皺紋紙、 圖書、 紙箱) 人手一張圖畫紙、記錄表。

活動過程:

1、拿出各種紙質品,請幼兒仔細觀察,然后說一說

——這些東西都是用什么做的?

——在哪里見過?

——還知道有哪些紙質品?

——人們怎么用?

小結:紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工,可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西,給我們的生活帶來了很大的方便!請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課,小朋友們學過的一首歌“紙愛變花樣”,我們一起來演唱。

2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”,并引導幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。

(1)引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢?

——那么你除了會卷棍子,還會用紙折什么?

(2)引導幼兒改編歌詞。

例如:幼兒說“我會折扇子。”教師引導幼兒改成“折一折,變成小扇子?!?/p>

3、幼兒在桌面上取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西。

——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變,看看你們都能變出什么東西來?

幼兒在桌面上自由取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西,教師巡回指導,記錄幼兒折出的各種紙玩具。