雨的語(yǔ)言教案小班精選7篇

時(shí)間:2022-10-21 作者:couple 備課教案

教案在擬訂的時(shí)候,大家需要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,教案寫好了,可以使接下來(lái)的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,以下是范文社小編精心為您推薦的雨的語(yǔ)言教案小班精選7篇,供大家參考。

雨的語(yǔ)言教案小班精選7篇

雨的語(yǔ)言教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意跟著老師玩游戲、念兒歌。

2、在游戲中學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:(材料準(zhǔn)備)貼紙;

(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒初步了解一些小手的本領(lǐng)。

重點(diǎn)難點(diǎn):(活動(dòng)重點(diǎn))學(xué)念兒歌;

(活動(dòng)難點(diǎn))學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程:

一、夸小手

1、教師出示自己的手,問(wèn):這是什么?你們的小手在哪里?

2、和小手玩一玩:一根手指毛毛蟲,二根手指兔耳朵……;

3、夸夸小手本領(lǐng)大。

問(wèn):你們的小手有哪些本領(lǐng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述或用動(dòng)作表示)

師:我的小手還會(huì)說(shuō)話呢。

二、玩小手、說(shuō)小手(解決重點(diǎn)、難點(diǎn))

1、教師邊念兒歌邊用小手表演。

問(wèn):你們看到我的小手說(shuō)了哪些話?(幼兒說(shuō)出后教師演示,集體模仿)

學(xué)玩小手。教師念兒歌,引導(dǎo)幼兒模仿小手說(shuō)話。

2、師生一道玩小手念兒歌。師生圍成一個(gè)大圈,共同表演。

三、活動(dòng)結(jié)束

附兒歌:我有一雙小小手,要拉許多好朋友,“你好,你好”招招手,

“歡迎,歡迎”拍拍手,“謝謝,謝謝”握握手,“再見,再見”擺擺手。

雨的語(yǔ)言教案小班篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、愿意跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。

2、能和老師一起表演故事。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)ppt、頭飾、音樂、手偶。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、游戲:爬呀爬。

──隨著音樂“爬呀爬”爬進(jìn)課室去拍拍身體部位圖。

2、看ppt傾聽故事《鼠小弟爬大山》。

──出示ppt第一幅圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?鼠小弟準(zhǔn)備去干什么?

──出示其他圖片,并按圖片順序講述故事。

3、出示手偶理解故事。

──出示鼠小弟,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟背了什么?請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼠小弟的書包會(huì)裝些什么東西呢?

──請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟出去玩,先看見遠(yuǎn)處有什么?走著走著,又發(fā)現(xiàn)了什么?最后有大山嗎?那是誰(shuí)呢?

──請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么鼠小弟會(huì)先看到的山是小的?后來(lái)小山為什么會(huì)變成了大山?

──鼠小弟對(duì)熊伯伯說(shuō)了什么?熊伯伯是怎么回答的?

──請(qǐng)幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說(shuō)故事中人物語(yǔ)言。

4、師幼一起表演故事。

──請(qǐng)幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”,引導(dǎo)幼兒在“爬山”時(shí)要對(duì)熊伯伯說(shuō)出自己的想法,在“爬山”時(shí)(在老師身上爬過(guò)去)動(dòng)作要小心,不能把熊伯伯弄痛。(幼兒教育)

雨的語(yǔ)言教案小班篇3

一、活動(dòng)名稱:

語(yǔ)言表達(dá)。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

故事《下雨的時(shí)候》。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話

2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘。

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示雨傘,引起幼兒的興趣。

提問(wèn):

1、這是什么?(雨傘)

2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?

3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽故事)

(二)學(xué)習(xí)故事。

1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

2、提出問(wèn)題:

(1)故事的名稱是什么?

(2)故事里都有哪些小動(dòng)物?

(3)故事里講了一件什么事?

3、利用角色圖片、背景圖片,教師有表情的講故事一遍。

4、提問(wèn):

(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

(2)小兔子用什么辦法避雨?

(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎么樣做的?

5、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))

6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

雨的語(yǔ)言教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

感知冬天雪景的美妙,感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:"推、鏟、扒、掃等。"

重點(diǎn)與難點(diǎn)

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài),形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、課件

2、制作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐貍尾巴等。

設(shè)計(jì)思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征,更

能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。

第一,本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本,觀察圖片,展開討論,對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。

第二,結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn),運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三,在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事,提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

活動(dòng)流程

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展

談話:

(1)觀看課件

教師提示:一天早上,小動(dòng)物走出家門一看,都感到很奇怪,小路怎么沒有了?小路到哪兒去了?

(2)

設(shè)問(wèn):小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如:"小豬快爬起來(lái),不要哭"等。

(3)

討論:他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:鏟、推、扒、掃。

2、游戲

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學(xué)著小動(dòng)物掃雪,游戲結(jié)束后,說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。

雨的語(yǔ)言教案小班篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有沒來(lái)的小朋友,老師給他打電話,小朋友模仿老師的打電話

活動(dòng)目標(biāo)

1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ),會(huì)復(fù)述故事。

2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,使用禮貌用語(yǔ)

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制喇叭花電話一個(gè),泳兒用書。掛圖,磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1.提前活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒

2.看圖書,欣賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩,為什么,他們心里什么感覺。

b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們,聽聽小老鼠想了什么辦法。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花,他是怎么和小鳥說(shuō)的。

d小鳥和小老鼠開始的時(shí)候遇到什么困難,怎么理解的。

3.再次欣賞故事,介紹封面,讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

4.討論:打電話的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。(你好…)

5.游戲:我們班有個(gè)小朋友病啦,不能來(lái)幼兒園,你想跟他說(shuō)些什么呢?(關(guān)心的話,我想你啦)

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中,做到動(dòng)靜交替,效果還是不錯(cuò)的,但有個(gè)別小朋友注意力不集中,以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

雨的語(yǔ)言教案小班篇6

一、教學(xué)內(nèi)容:

小班語(yǔ)言活動(dòng)《你是我的好朋友》。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、喜歡朗誦兒歌,能正確運(yùn)用“你”“我”等詞。

2、樂意和小朋友一起玩游戲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

能說(shuō)出幾個(gè)同班幼兒的名字。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

能正確運(yùn)用“你”“我”等詞。

五、教學(xué)方法與手段:

談話法、表演法等。

六、教學(xué)過(guò)程:

教師活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新朋友的名字。

1、小朋友在幼兒園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友,你的新朋友叫什么名字?

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己好朋友的名字。

2、我們小二班有很多的小朋友,我們每天在一起喝牛奶、吃飯、做游戲,大家都是好朋友。

二、學(xué)習(xí)兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。

1、教師示范朗誦兒歌1—2遍。

師:今天老師教大家一首好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)你安安靜靜的聽老師念一遍。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著老師念兒歌,邊念兒歌邊做動(dòng)作。

師:剛才的兒歌好聽嗎?那我們一起來(lái)念一念吧。

3、以小組、個(gè)別幼兒念兒歌的形式引起幼兒朗誦的興趣。

師:小朋友們學(xué)習(xí)的可真棒,那我們就來(lái)比一比吧!看看哪一組的小朋友念的最準(zhǔn)確、最響亮。進(jìn)行分組朗誦。

三、游戲“你是我的好朋友”,激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂趣。

1、幼兒自由結(jié)伴,面對(duì)面邊念兒歌邊拍手。

2、游戲“拉拉手,抱一抱”。

雨的語(yǔ)言教案小班篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中,體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的'想法。

4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):在操作中有念兒歌的興趣。

難點(diǎn):通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶

活動(dòng)流程:

興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐

活動(dòng)過(guò)程:

一、興趣激發(fā):

(創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起)誰(shuí)在敲門呀?(教師開門)原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。(娃娃與幼兒互相問(wèn)候)

二、感受理解:

1、理解第一、二句

(1)小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的?。浚ㄓ變弘S意說(shuō),教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答)

(2)小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你們喜歡嗎?我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎?(和老師一起念第一、二句)

重點(diǎn)引導(dǎo):誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃,娃娃就來(lái)親親你。

2、理解學(xué)習(xí)第三、四句

(1)噓,聽!好象是小娃娃在說(shuō)話。聽一聽,她在說(shuō)什么。

(放錄音:誰(shuí)來(lái)抱抱我,做我的好媽媽?)

(2)小娃娃說(shuō)了什么呀?

(3)誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽,抱抱她還要說(shuō)“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽”

重點(diǎn)引導(dǎo):

a、個(gè)別示范(娃娃說(shuō)xxx像個(gè)好媽媽,一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說(shuō)話)。

b、集體抱娃娃(鼓勵(lì)幼兒先自由地和娃娃說(shuō)說(shuō)話,再集體和娃娃說(shuō)話)。