為了寫出高質(zhì)量的教案我們必須明確好自己的教學(xué)目標(biāo),作為教育工作者,制定教案是大家必須掌握的技能,下面是范文社小編為您分享的小班謎語雨的教案7篇,感謝您的參閱。
小班謎語雨的教案篇1
活動(dòng)名稱:《猜謎語》
活動(dòng)對(duì)象:小班
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過謎面,了解蟲子的特征(知識(shí))
2、讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法(能力)
3、增加小朋友對(duì)蟲子的興趣(情感)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入部分:手指游戲
一、鵝媽媽來了,鵝爸爸來,點(diǎn)點(diǎn)頭,握握手,鵝媽媽走了,鵝爸爸走,小手背背后
2、開始部分:
一、小朋友們,今天老師給你們帶來了四件神奇的寶物,你們想不想看看他們是誰呀?
二、可是呢,寶物想要和大家捉迷藏,小朋友們捂住眼睛,他們就會(huì)出來了。
三、寶物出來了
3、過程部分:
一、(出示圖片一)你們看,這是什么寶物呀?(瓢蟲)
二、對(duì),這是七星瓢蟲,那你們來看看她的身上有什么特點(diǎn)呀?
三、小朋友們說的很棒,它的身上有七顆黑色的星星
四、(出示圖片三)你們看老師的'手,第二件寶物要出來了哦?。唑眩?/p>
五、這是什么寶物呀?
六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點(diǎn)呢?
七、蜻蜓有一對(duì)紗翅膀,下雨的時(shí)候它會(huì)在比較低的地方飛,而當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候呢,他就又會(huì)飛得很高了
八、那接下來,還有兩個(gè)動(dòng)物也想和大家見見面了,他們都是會(huì)飛行的小動(dòng)物
九、(出示圖片二、四)你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎?他們的名字叫什么呀?(蜜蜂,螢火蟲)
十、 下面老師就來和小朋友們一起來討論討論謎語所表達(dá)的意思,耳朵要豎起來哦!
十一、小姑娘,穿紅襖,莊稼地里來回跑,七個(gè)黑點(diǎn)像星星,專吃害蟲本領(lǐng)高
十二、“小姑娘,穿紅襖”什么意思呀?說明他的身體是紅色的,“莊稼地里來回跑”它呀!經(jīng)常在莊稼地里跑來跑去的,,“七個(gè)黑點(diǎn)像星星”它的身上有七個(gè)黑星星
十三、小朋友們,你們才出來是什么動(dòng)物沒有呢?
十四、對(duì)呀,就是七星瓢蟲/它呀!就是七星瓢蟲
十五、那接下來呢,我們?cè)趤聿乱徊拢喝阌袑?duì)紗翅膀,大大眼睛照前方,低飛下雨高飛晴,飛來飛去追蚊蟲
十六、你們想,“三姐有對(duì)紗翅膀”說明這個(gè)動(dòng)物有一對(duì)很漂亮的紗翅膀,“大大眼睛照前方”這個(gè)動(dòng)物的眼睛非常的大,“低飛下雨高飛晴”在下雨的時(shí)候呢,他就會(huì)在很低的地方飛行,每當(dāng)天氣很晴朗的時(shí)候呢,他就會(huì)飛得很高
十七、你們猜出來了嗎?
十八、對(duì),小朋友們真聰明,就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來了哦,他就是美麗的蜻蜓姐姐
十九、我們?cè)趤聿虏驴矗盒∶锰嶂鬅艋\,黑色閃閃亮晶晶,古人有人曾借用,刻苦讀書當(dāng)明燈
二十、這個(gè)寶物呢,在大晚上的時(shí)候呢,就會(huì)發(fā)出幽幽的綠光,在古時(shí)候,有些刻苦讀書的人還會(huì)把它當(dāng)作是一盞燈來用,你們猜到了嗎?
二十一、對(duì)呀,螢火蟲是非常神秘的,到了晚上才會(huì)發(fā)光
二十二、二姐最愛嗡嗡叫,白花園里忙又忙,后腿帶著花粉筐,裝滿食品喂兒郎
二十三、這個(gè)動(dòng)物呀,平時(shí)最喜歡猜謎語了,一有時(shí)間呢,他就會(huì)到花園里去采蜜,但是呢,他也是小朋友們不能夠靠近的小動(dòng)物,因?yàn)檠?,這個(gè)小動(dòng)物是會(huì)傷害到小朋友的,你們現(xiàn)在猜出來了嗎?(蜜蜂)
二十四、對(duì)呀,就是蜜蜂,小朋友們千萬不能去碰蜜蜂,不然是會(huì)被蜜蜂蟄到的,到時(shí)候還會(huì)腫起來一個(gè)大包
活動(dòng)延伸:
那小朋友們,你們回家以后呢,就可以叫上爸爸媽媽一起去觀察觀察這些小動(dòng)物,看看他們還有哪些特點(diǎn),看看那些蟲子是益蟲,哪些是害蟲,要學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲。
小班謎語雨的教案篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過本次活動(dòng),在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力,并且知道中華文化歷史,我國文化歷史源遠(yuǎn)流長,從而激發(fā)愛國主義情操。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過猜謎語、念謎語,培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語的興趣。
2、教會(huì)幼兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)語言要貼近生活,使幼兒能分析出語言所描述的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片【茶壺、木馬】
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
我在日常生活中,都知道許多謎語,誰能說一個(gè)謎語,讓大家猜一猜,【生說一說,老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)謎語,大家來共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
(1)、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師,對(duì)沒有猜出的幼兒,教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝?,不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案,盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。
(2)、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問,要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對(duì)照分析,讓幼兒熟悉猜謎語的方法。
(3)、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒公布謎底------茶壺
(4)、集體朗讀謎語
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語,幼兒猜中后加以分析,本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力,培養(yǎng)猜謎語的興趣。
三、活動(dòng)延伸
把自己學(xué)會(huì)的謎語講給父母聽,讓他們猜一猜;在讓父母給自己說幾個(gè)謎語,練習(xí)猜一猜。
四、活動(dòng)總結(jié)
小班謎語雨的教案篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
阿福阿喜是無錫的吉祥物,家喻戶曉。是我們無錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語言簡練樸素,具有豐富的想象,有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民族文學(xué)語言的興趣?!吨改稀分赋觯河變簣@教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。《阿福阿喜》主要講了他們知道人們遇到了困難后,用微笑的形式幫助人們抓住了怪獸。讓人們重新過上了幸福的日子。大阿福更有趣的一點(diǎn)是他具有的精神:他永遠(yuǎn)笑瞇瞇的,“這種笑能夠感化人,告訴人們不管面對(duì)什么困境,都要快樂地面對(duì)生活。”幼兒年齡小,剛離開親人來到幼兒園這個(gè)陌生的(幼兒教育)環(huán)境中,難免產(chǎn)生緊張、不開心等情緒。我根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇快樂開心這一方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),讓孩子們通過故事的學(xué)習(xí),幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真傾聽故事故,初步理解故事內(nèi)容,知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。
2、知道快樂的孩子大家喜歡(體驗(yàn)幼兒園生活的開心),小朋友要每天高高興興上幼兒園。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
師(出示阿福阿喜):今天老師帶來了兩個(gè)泥娃娃,你們知道他們叫什么名字嗎?
小結(jié):這兩個(gè)泥娃娃。也有名字呢,男孩子叫阿福,女孩子叫阿喜。他們都長得胖乎乎笑嘻嘻的,師:這個(gè)泥娃娃是怎么來的呢?這里面還有一個(gè)小故事呢。我們一起來聽一聽。
二、分段理解故事。
(一)(講述第一自然段,播放課件。)
故事內(nèi)容:很久很久以前,我們無錫的人們過著開心快樂的日子。有一天晚上,天黑了,突然來了一只怪獸,吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。
提問:晚上來了誰?做了什么壞事?
小結(jié):怪獸來了吃掉了很多孩子,那有沒有人來幫助他們呢?
(二)(講述第二自然段,播放課件。)
故事內(nèi)容:天上有兩個(gè)快樂生活的小孩,他們叫阿福阿喜,他們兩人從來不哭,只要他們一笑,怪獸也會(huì)乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無錫有怪獸吃小孩這件事,他們就來到村子里,到處玩耍,引怪獸出來。怪獸看見了兩個(gè)胖乎乎、笑嘻嘻的小孩,就撲過去想吃掉他們,阿福阿喜一點(diǎn)也不害怕,對(duì)著怪獸笑了笑,怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中,阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。
提問:
1、怪獸來了,誰來幫助他們了?
2、阿福阿喜長得什么樣子?
3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的?
小結(jié):阿福阿喜用他開心的微笑讓怪獸來到手里,然后帶著怪獸離開了。從此,無錫的人們又過上了開心的日子。為感謝阿福阿喜,就用泥土捏了兩個(gè)泥娃娃,就叫“阿福阿喜”。
三、觀看ppt,體驗(yàn)高高心心上幼兒園的情感
師:你們喜歡阿福阿喜嗎?為什么?
師小結(jié):阿福阿喜用快樂的微笑感動(dòng)了怪獸,使村里的人過上了開心的日子,我們要向阿福阿喜一樣做一個(gè)開心的孩子。那小朋友有沒有開心的事情呢?下面我們來看看這些小朋友在玩什么,他們開心嗎?
小結(jié):原來小朋友,在幼兒園里有這么多開心的事情呀!我們以后也要每天都要開開心心地上幼兒園哦。
四、音游:找朋友
師:如果我們和好朋友一起做游戲,一起學(xué)本領(lǐng),會(huì)更開心。我們來找找好朋友吧!
小班謎語雨的教案篇4
教學(xué)經(jīng)驗(yàn):
在本次活動(dòng)中,孩子對(duì)《水果謎語》很感興趣,豐富了他們的知識(shí),使他們初步知道了什么叫謎語,有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材,我還是覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式,對(duì)于小班孩子來說,其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。
而且,謎語中的語言,都是非常精煉、概括和書面化的語言,這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的,可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來。(不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān))但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等,孩子對(duì)實(shí)物很熟悉,可是就是和謎面聯(lián)系不起來,猜不出來,我想猜謎的能力也是需要鍛煉的,相信多經(jīng)歷幾次后,孩子的能力一定會(huì)有所提高!
活動(dòng)目標(biāo):
1.能積極參與猜謎活動(dòng),初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
2.錄音機(jī),熱烈歡快的樂曲。
活動(dòng)過程:
一.產(chǎn)生興趣。
1.今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2.逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。
3.水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物,他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語,猜對(duì)了,就把這些禮物送給大家。
二.學(xué)習(xí)猜謎。
1.教師說謎面:兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的,是幾個(gè)連在一起的)”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)
3.小結(jié):每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。
4.請(qǐng)幼兒一起分析謎面。
5.請(qǐng)幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。
6.教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵(lì)學(xué)說謎語。
三.跳水果邀請(qǐng)舞。
1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中,教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語,在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“ 猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語,但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。
可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒有故事的高。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。
教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
小班謎語雨的教案篇5
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言活動(dòng)教案《猜謎語》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加猜謎活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。
活動(dòng)過程:
一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、觀看課件,引發(fā)幼兒興趣。
提問:你們知道郵遞員是干什么的?
故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動(dòng)物們送信,我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天,小烏龜又來送信了,它騎著車,來到了動(dòng)物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友,我們來幫幫小烏龜吧!
三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。
1、教師念謎語,幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。
2、師幼共同送信,播放課件。
3、表揚(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂的好孩子。
四、嘗試猜水果謎語。
師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請(qǐng)小朋友幫他買點(diǎn)水果去,買那些水果呢?請(qǐng)小朋友幫小烏龜猜一猜。
五、幼兒操作材料。
猜出后請(qǐng)逐個(gè)放在籃子里,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì)。
六、聽音樂,活動(dòng)結(jié)束,走出教室。
小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!
活動(dòng)反思:
我今天講授的是小班語言活動(dòng)《猜謎語》,猜謎語對(duì)于我們小班的孩子來說還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運(yùn)用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果,我覺得這樣幼兒才會(huì)感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們?cè)诓轮i語的過程中不會(huì)感覺枯燥,會(huì)對(duì)猜謎語活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動(dòng),真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。
不足之處:在授課的過程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問對(duì)幼兒來說搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知,并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。
小班謎語雨的教案篇6
?水果謎語》小班教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極參與猜謎活動(dòng),初步感受猜謎的快樂。
2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
2、錄音機(jī),熱烈歡快的樂曲。
活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生興趣。
1、今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。
3、水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物,他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語,猜對(duì)了,就把這些禮物送給大家。
二、學(xué)習(xí)猜謎。
1、教師說謎面:兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
2、逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?!靶值軒讉€(gè)真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思?
3、小結(jié):每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。
4、請(qǐng)幼兒一起分析謎面。
5、請(qǐng)幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。
6、教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵(lì)學(xué)說謎語。
三、跳水果邀請(qǐng)舞。
1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
2、在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中,教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。
反思
在《水果謎語》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語,在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“ 猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對(duì)于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個(gè)謎語時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語,但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。
可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒有故事的高。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的.難度的,因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。
教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
小班謎語雨的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能積極參與猜謎活動(dòng),初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
2.錄音機(jī),熱烈歡快的樂曲。
活動(dòng)過程
1.產(chǎn)生興趣。
――今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
――逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。
――水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物,他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語,猜對(duì)了,就把這些禮物送給大家。
2.學(xué)習(xí)猜謎。
――教師說謎面:兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
――逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。
“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個(gè)的,是幾個(gè)連在一起的)
“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)
――小結(jié):每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征,把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。
――請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒,粘貼在他們的衣服上或額頭上。
――教師說謎面:紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲。
――與幼兒一起分析謎面。
“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)
“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口,甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)
――請(qǐng)幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
――教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說謎語。
3.跳水果邀請(qǐng)舞。
――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
――在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡i,央的音樂聲中,教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。
活動(dòng)建議
1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語,在日常生活中開展猜謎活動(dòng)。
2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果,激發(fā)幼兒參與的興趣。
附
哈密瓜 荔枝
個(gè)子大,橄欖形, 脫了紅袍子,
果皮有黃也有青, 是個(gè)白胖子,
上面印著小網(wǎng)紋, 去了白胖子,
吃到嘴里笑吟吟。 剩個(gè)黑圓子。
香蕉 草莓
兄弟幾個(gè)真和氣, 紅果子,
天天并肩坐一起, 麻點(diǎn)子,
少時(shí)喜歡穿綠衣, 咬一口,
老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,孩子對(duì)《水果謎語》很感興趣,豐富了他們的知識(shí),使他們初步知道了什么叫謎語,有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實(shí)施這個(gè)教材,我還是覺得:“猜謎語”這樣一種語言活動(dòng)形式,對(duì)于小班孩子來說,其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。