裝糖果教案小班5篇

時間:2022-10-18 作者:Iraqis 備課教案

教案是教師的教學工作開始前,一定需要制定的,一份優(yōu)秀的教案,在接下來的教學工作中起著很大的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的裝糖果教案小班5篇,供大家參考。

裝糖果教案小班5篇

裝糖果教案小班篇1

活動目標:

1、運用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)

2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現。

活動準備:

1、各種糖果

2、糖果王頭飾一個

3、ppt過程:

一、參觀糖果王國

1、師:小朋友,我是糖果王國的國王,今天呀,我?guī)銈內⒂^糖果王國,你們覺得王國里有哪些糖果呀?那我們現在去看看王國里到底有哪些糖果?我們在看的時候不能用手去碰哦!

2、帶領幼兒參觀糖果王國(邊參觀邊提問)師:這里有什么糖???你猜這是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會告訴大家。

二、說糖果

(一)提問:你在王國里看到了什么糖果呀?你看到的糖果是怎么樣的?你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀?

每個糖果都有自己的衣服,有的穿紅色、黃色、藍色等。

提問:穿不一樣顏色的衣服,你們覺得這些糖果的味道一樣嗎?你覺得哪些糖果是什么味道的???你怎么知道的呢?

師:小朋友真棒,糖紙上畫了一個草莓,告訴我們這顆糖果是草莓味的.

(二)播放ppt

1、(出示草莓糖果圖片)

提問:你們覺得這顆糖果是什么味道的呀?為什么是草莓味呀?你從哪里看出來的呀?

(哦,你是看到糖紙上畫了一個草莓,就覺得它是草莓味的)

2、(出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片)小朋友,那你們看看這些糖果是什么味道呀?

3、(出示芝麻糖圖片)那你們覺得這有事什么味道的呀?你看下這黑色的是什么呀?

這些穿不同顏色的衣服的糖,味道都不一樣,是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

三、品嘗糖果

師:小朋友,你喜歡吃什么味道的糖果呀?這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢?待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果,嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢?

提問:你吃到的糖果是什么味道呢?和你剛才說的味道一樣嗎?

今天呀,我們認識了這么多的糖果寶寶,也吃了糖,那我們還可以再吃糖嗎?為什么?

師:你說的真好,那多出來的糖怎么辦???

師:那我們明天再吃哦,現在你們每人喝一杯水,去漱口一下。

裝糖果教案小班篇2

活動目標:

1、引導幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導幼兒用語言表述探索結果。

2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

各種各樣的糖果;糖果ppt,糖果盒。

活動過程:

一、談話導入糖果主題。

t:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)

引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?

二、觀察圖片認識不同種類的糖果。

1、(出示棒棒糖果圖片)

t:這些是什么糖果呢?

t:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖??墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導觀察形狀)

2、(出示水果糖果圖片)

t:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c引導匹配水果的外形、顏色)

3、(出示彩虹糖圖片)

t:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮?。ㄖ攸c鞏固對顏色的認識)

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導孩子們認一認、說一說。

5、(出示帶包裝的糖果)

t:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?

小結:在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。

6、(桌面糖果準備)

t:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!

三、運用多種感官探索糖果。

1、用手捏一捏,感知軟和硬。

t:現在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現?

小結:我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!

咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!

2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。

t:這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!你都嘗到了什么味道呢?

四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。

t:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!

活動反思:

從選材上說,糖果作為科學學習的內容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看,教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

裝糖果教案小班篇3

活動目標:

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

活動準備:

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動過程:

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師:糖果寶寶真可愛?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥??

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現,糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家,認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

2.教師引導幼兒認識顏色標記:涂紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

活動延伸:

區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。

裝糖果教案小班篇4

活動目標:

1、復習5以內數,鞏固手口一致點數的能力

2、用1——5的點卡進行匹配,并能根據圖示將同種味道的糖果歸放在一起3、在情景中愉快的參與活動

活動準備:

草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味糖果、任務卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾

活動過程:

一、活動導入

師:小朋友們好!我是小熊,我有一個很大很大的糖果店,里面呀有好多好吃的糖果,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先幫我的忙!

師:因為我的糖果太多了,想請小朋友們幫我分一下。

二、分糖果

師:我們先去參觀一下我的糖果店吧!

師:看到什么了?

師:有許多的糖果,你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子,每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

師:現在我請你們每個人拿3粒糖,聽清楚了沒有?3粒!

師:不要擠,拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊的小朋友!

師:現在我們一起來數一數你有幾顆糖,把數好的糖放到桌子上。

師:1、2、3,有三顆糖,你們真聰明都拿對了,你們可以做營業(yè)員了?,F在請你把你拿的糖果放到這個玻璃瓶里。

小結:小朋友們每個人拿了3顆糖果,味道也不一樣,有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

師:小朋友們準備好,開店的時候到了,我看到很多的客人老師在我們門口排隊買糖果,這次可比上次難,老師把要幾顆糖畫在了紙上,你們看這個客人要幾粒糖啊!

師:那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好???有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖,不要拿錯了!

師:拿好了沒有啊,數數看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來,少拿了再來拿。

師:我來看看誰是最厲害的營業(yè)員!

(去看兩個能力強的孩子 ,再請他們去驗證其他孩子是否正確。)

師:你們又幫了小熊一個忙,待會請小熊請你們吃糖??!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

小結:小朋友們都是很棒的營業(yè)員,能根據紙條上的點點就知道有幾顆糖果。

師:現在啊又有一個難題擺在我的面前,來幫幫我吧!兔子先生和兔子小姐要結婚了,也來我們糖果店喜糖。這次更難了,我拿一張紙條給你看看,上面啊除了有點子還有什么?

師:還有一個桔子,這是什么意思啊?

師:原來是桔子味的糖果要幾顆,那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的糖果。

師:兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師,但是一定要對,不然客人老師不要的,看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

師:客人老師有沒有和你說你對了?

師:真高興啊!今天糖果都賣完了,我們和客人老師說再見!

裝糖果教案小班篇5

活動目標

幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗感知糖果的不同(數量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

活動準備

1. 紅、黃、小罐各一對,分別標上記號。

2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3. 兩個透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一. 回憶體驗:

1. 出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問:這張圖片認識嗎?我們是用它來做什么游戲的?

這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫面,提問:***喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛,如好朋友之間的。)

二. 操作,游戲

(一)“猜糖果”

1. 紅罐中的糖果“一和許多”(罐內放置各種形狀的糖果)

抓住兩點:一是聽辯是否正確,可數一數驗證;二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)

教師小結:糖果是有各種形狀的。

2. 猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關照“仔細聽。”

問題提示:明明這個罐子里轟隆隆的,怎么這個少,那個多呢?

(注意故抓住兩點:一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

(二)抓糖果

1. 教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個手抓一次。

2. 準備兩個大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時間,幼兒抓數自己的糖果。

(抓住兩點:一是否每個幼兒都在數,二是數的對嗎?會說總數嗎?)

3. 教師圖象化統(tǒng)計:用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統(tǒng)計,統(tǒng)計最多的與最少的。

4. 教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示:

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼兒討論,教師嘗試。

5.幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數數多了嗎?

教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結:抓的方法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

(三.)吃糖果

1. 嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時候吃?

● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

2. 嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗,高興結束。(原來有那么有趣的一種糖,

吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3.引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。