運糖果小班教案參考5篇

時間:2023-01-01 作者:couple 備課教案

想要提高自己的教學能力,我們就必須養(yǎng)成制定教案的好習慣,教案在編寫的過程中,你們務(wù)必要強調(diào)聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了運糖果小班教案參考5篇,相信一定會對你有所幫助。

運糖果小班教案參考5篇

運糖果小班教案篇1

活動目標

1、運用多種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),提高口語表達能力;并樂意與教師、同伴交流分享。

3、初步學習使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

教學重點:引導幼兒觀察糖果,說出它們的不同。

教學難點:通過生活經(jīng)驗,對顏色進行遷移。

活動準備

1、物質(zhì)準備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。

2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。

3、認知準備:孩子已認識幾種基本顏色。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié):到糖果王國做客。

1、聽音樂開汽車進入糖果王國:

教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?

2、找糖果

教師:孩子們,糖果王國到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個糖果寶寶做朋友吧?。◣熖岢鲆螅耗锰枪麜r不搶,輕輕拿一個,做個有禮貌的孩子。)

二、基本環(huán)節(jié):感知糖果的特征

1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。

師:你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)看糖果、了解糖果的包裝。

師:你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?

(2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地。

師:請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導幼兒學習重疊詞:軟軟的、硬硬的)

(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

師:現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

(4)聞糖果,感知糖果的氣味。

師:老師聞到了好多糖果的氣味,請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?

3、嘗糖果,了解糖果的味道。

師:請你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嘗的感受)

4、教師小結(jié):今天,我們在糖果果園認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。

5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時候不能吃糖?(幼兒討論)

教師小結(jié):糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲,還會使身體發(fā)胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺前不要吃糖。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

指令游戲:糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養(yǎng)。

四、延伸環(huán)節(jié)

開展活動區(qū)域活動,指導幼兒在生活區(qū)學習制作糖果。

教學反思

在設(shè)計《糖果寶寶》教案時,活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認真思考的。考慮到游戲能激發(fā)幼兒的學習興趣,使他們放松地參與、主動學習,所以整個活動的設(shè)計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對小朋友有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的小班孩子來說更是如此,因此,在備課時,我設(shè)計了到“糖果王國”做客的情景,既可以激發(fā)幼兒對活動的興趣,集中幼兒的注意力,又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。

去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀,所以在糖果王國里,小朋友能有禮貌地向國王問好,在找自己喜歡的糖果時,也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出:教會小朋友做客的禮儀是很必要的,從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進行的“三輕”教育中部分。

觀察、操作、具體實踐是幼兒學習科學的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中,運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動中,幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征,比教師單一的說教、圖片的出示等要強得多。

在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里,我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受,大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流,有說糖果顏色的,有說糖果形狀的……黃喻綺說:我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的,如:把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤,但我沒有批評他們,而是引導他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時,我和孩子復習了剝糖紙的方法,雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙,但還是有少部分小朋友撕不開,其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊,部分小朋友很難打開;另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小,每個小朋友的能力也不同,在這里就需要我們老師及時地進行調(diào)整,我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)!通過品嘗,他們能互相地說出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友說糖果是甜的,個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖,影響正常的進餐,因此,我借助本次活動對幼兒進行了健康教育。因為楊老師前幾天已經(jīng)給他們講了有關(guān)這個話題的故事,在討論什么時候不能吃糖時?小朋友很快就能回答出來。

在活動結(jié)束后,有幾個小朋友悄悄地對我說:“莊老師,我覺得今天很開心!”“我今天太高興了!”聽了孩子們的話,我很感動,因為他們學會了表達自己的想法,說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官,主動探索,獲得了直接經(jīng)驗,學習認識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中,我應(yīng)該像今天一樣去信任他們,多聽聽孩子們的想法,使他們健康快樂的成長。

區(qū)域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充,孩子們對教學活動的熱情并沒有因為活動的結(jié)束而褪減。因此,我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試制作糖果。

但活動中也有需要改進的地方:

1、糖果品種準備較少,其中軟糖準備得太少,如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進行分辨就好了。

2、環(huán)保教育不到位,幼兒剝開的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來,可放到活動區(qū)進行“制作糖果”活動。

3、教師的評價語言還應(yīng)該多豐富。

小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

運糖果小班教案篇2

設(shè)計思路:

小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃,于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行,所以我一開始采用的是假糖果,其中,讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字,使幼兒體驗到成功的快樂,感受與親人分享的愉快。

活動目標:

1、認識紅、黃、綠三種顏色,并認識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動,體驗成功的快樂。

活動準備:

1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶

活動過程:

一、認識漢字紅、黃、綠:

1、教師戴上頭飾:小朋友們,你們好,我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物,你們猜猜它是什么?

2、哦?讓我們來看看它究竟是什么?

3、真的是糖??!那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖???

4、哦,有紅色的糖果寶寶,那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它字寶寶什么?嗯,你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它什么?嗯,你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。好,讓我們一起來念一下“黃”。

7、好,糖果寶寶都有了自己的字寶寶,讓我們再來認識一下它們,這個是字寶寶“紅”,這個是字寶寶“綠”,這個是字寶寶“黃”??辞宄藛幔磕俏覀兙鸵退麄冏鲇螒蛄?。

8、寶寶,在你們的桌子上也有許多糖果寶寶,這些糖果寶寶找不到家了,讓我們來送他們回家好嗎?

9、看看,紅色的糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個家里?

對了,應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”的家里。

那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

10、恩,對了,那我們開始行動吧!

二、給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶,在你們把這些糖果寶寶送回家的時候,我聽見又有一些糖果寶寶在哭了,我們看看在哪里?哦,在這里:“冬天到了好冷??!我沒穿衣服了怎么辦???”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法?

(我來幫它們穿)

2、好,但是,糖果寶寶說它的身上有個秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

3、哦,真的有字,你的小眼睛本領(lǐng)真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了,等會寶寶們要看清楚哦,別給它穿錯了!好,那我們寶寶趕快行動吧。

4、好,寶寶們,到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家,你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?

5、好,寶寶辛苦了,把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三、分享糖果:

1、我們的寶寶都累了,糖果姐姐要獎勵你們了,請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才,糖果寶寶跟我說了,它有點擔心,你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢?(垃圾桶)

3、哦,對了,今天我就拿來了三個垃圾桶,請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了,不要放錯!

4、寶寶,糖果寶寶又要問你們一個問題了:我們平時能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(因為牙齒會壞掉的)

5、嗯,寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果,還有幾顆?(2顆)

那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦!

活動反思:

?甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課,這也是我的第一次嘗試,所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認真思考的,活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖,幼兒對于糖非常地喜歡,這有助于提高幼兒的興趣,也能幫我集中幼兒的注意力。

運糖果小班教案篇3

活動目標:

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

活動準備:

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動過程:

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

(二)送糖果回家,認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

2.教師引導幼兒認識顏色標記:涂紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

活動延伸:

區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。

反思:

·孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂

運糖果小班教案篇4

小班活動《糖果雨》

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂趣。

2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

活動準備

1..幼兒學習資源圈6第18~21頁,《糖果雨》教學掛圖、教師教學資源、語言cd(盒帶)。

2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報、印章、物體模具、剪刀、膠水。

活動過程

一.導入活動:

“你們聽說過糖果雨嗎?從前,有一個城市就下過一場奇怪的雨?!?/p>

二.基本過程:

(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。

(2)提問并引導幼兒感受想象的樂趣。

“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”

“假如你是天空中的魔法師,你最想下一場什么雨?”

(3)引導幼兒大膽想象,并說說自己的想法。

.畫場奇怪的雨

“今天,我們也來當魔法師,畫一場奇怪的雨吧!”

(1)引導幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。

(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報、印章,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,在幼兒用書上畫場奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。

(3)請幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

運糖果小班教案篇5

活動目標:

1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖(用報紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準備:

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程:

(一)認識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

(二)產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的.“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

活動延伸:請幼兒回家自己制作一顆“糖”。