保證了教案的質(zhì)量之后,我們的教學效率就會得到明顯提升,一份優(yōu)秀的教案,在接下來的教學工作中起著很大的作用,下面是范文社小編為您分享的燈籠教案教案8篇,感謝您的參閱。
燈籠教案教案篇1
活動目標:
1、仔細聽辨故事,理解故事內(nèi)容。
2、能依據(jù)故事情節(jié),依次排列出故事中的角色。
活動準備:
故事錄音《紅燈籠》、教學掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》、燈籠一只。
活動重點:
仔細聽辨故事,理解故事內(nèi)容。
活動難點:
能依據(jù)故事情節(jié),依次排列出故事中的角色。
活動過程:
1、出示大燈籠,引出話題:
——“誰知道,這只大紅燈籠是從哪來?讓我們聽聽故事。”
2、引導幼兒聽賞故事并討論:
——“老奶奶為什么要扎紅燈籠?”
“紅燈籠發(fā)生了哪些有趣的事情?”
“這是一只怎樣的紅燈籠?讓我們再聽一遍故事。”
請幼兒聽第二遍故事后討論:
——“紅燈籠在大街上一蹦一跳,民警叔叔為什么急得吹起了哨子?”
“故事中誰喜歡紅燈籠?”
請幼兒發(fā)表想法,初步了解故事中的主要情節(jié):
——“紅燈籠在樹林里走呀走,身后跟著誰?”
“小動物們?yōu)槭裁炊家t燈籠?”
“老奶奶是怎樣找到紅燈籠的?”
請幼兒說說故事中有趣的情節(jié):
——“你覺得故事哪些地方很有趣?”
3、請幼兒閱讀《紅燈籠》:
請幼兒帶著問題自主閱讀,教師巡回觀察幼兒閱讀情況,并進行個別指導。
——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢?”鼓勵幼兒提出問題。
燈籠教案教案篇2
活動目標:
1、能理解故事內(nèi)容,講述故事的梗概。
2、感受故事的風趣。
活動準備:
1、紅燈籠一盞,教學掛圖,故事錄音帶,故事中人物頭飾。
2、《語言》下p.2~3
活動過程:
一、漂亮的紅燈籠
--教師出示紅燈籠,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒興趣,引出教育內(nèi)容。
二、聽故事
--教師播放故事錄音,請幼兒欣賞。
--引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠?紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事?有哪些小動物跟著紅燈籠?為什么?老奶奶找到紅燈籠了嗎?
--出示教學掛圖,邊看邊聽故事。
--引導幼兒討論:你覺得故事中那些地方很有趣?
三、學講故事
--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。
--請幼兒閱讀畫冊,練習講故事。
四、表演故事
--請幼兒戴頭飾,教師旁白,幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音,教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。
故事:紅燈籠元宵節(jié)快到了,老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。
外面真熱鬧??!調(diào)皮的.紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇!小汽車、小轎車看見了紅燈籠,都"嘎"地一聲停下來!警察叔叔急得吹起了哨子:"快抓住紅燈籠!"紅燈籠趕緊逃呀逃,它感到很委屈:為什么他們不喜歡我?
紅燈籠走呀走,來到了樹林里。咦,它身后跟著一只小白兔,小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿,小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵!小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來,小動物們正準備過節(jié),聯(lián)歡會上正好少一盞紅燈籠,大家一起說:"紅燈籠!我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠,真著急呀!她出門去找紅燈籠,一5邊找一邊喊:"紅燈籠,你在哪里?"小花貓聽見了,告訴了小黃狗。小黃狗聽見了,告訴了小胖豬。小胖豬聽見了,告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。
老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上,老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢!
紅燈籠又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上,紅燈籠真快樂!
燈籠教案教案篇3
活動目標:
1、引導幼兒用剪、折等方法制作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習慣,并體驗做紙工的樂趣。
活動準備:
1、幼兒活動用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,你們家里門口有沒有掛燈籠呀?燈籠是什么顏色的?
2、教師出示制作好的燈籠:看!老師今天帶來了一個自己做的燈籠請你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導幼兒觀察并學習新年樹的制作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個好看的燈籠吧。(請幼兒觀察圖示)
2、你們覺得最難做地方在哪里?(解決難點問題——沿虛線折疊的地方,采用同伴解答與教師重點示范的方法)。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
(1)教師:小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解:
①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來。
②將正方形紙對折后打開再向中必線對折。
③將短邊沿虛線向后折,并翻過來。
④將四角沿虛線折疊,
⑤再沿虛線向后折疊。
⑥撐開兩邊口袋,即成燈籠。
三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導。
1、提出要求:要求幼兒先看看制作圖示,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
3、重點指導幼兒小朋友要先把正方形剪下,要求幼兒要剪平整,再按步驟折成燈籠。制作時一定要認真、仔細,比一比誰制作的燈籠最漂亮。
四、講評,展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具,結(jié)束活動。
燈籠教案教案篇4
活動目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
活動準備:
1、長方形色紙,長紙條。
2、蠟筆,剪刀,漿糊。
活動過程:
1、出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?
展示制作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導。
1) 先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2) 幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。
3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。
幼兒園做燈籠教案,燈籠是我國傳統(tǒng)文化中一個代表著吉利,喜慶的物品,也是我國獨有的物品,是中國文化中比較有象征意義的一種物品,做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。
活動設計背景
很多幼兒都很喜歡手工教案,自己動手制作出來的東西能夠讓幼兒感受到滿足感,剪紙是幼兒樂此不疲,用簡單的材料幼兒從中體會到樂趣,既能發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性,又能發(fā)展幼兒動手動腦的習慣,在從中體會樂趣。
活動目標
1、通過活動讓幼兒學會使用剪刀的技能;
2、培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動作協(xié)調(diào)的技巧,并養(yǎng)成動手動腦的習慣。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
活動過程
1、激發(fā)幼兒制作的興趣
當你家里過新年的時候,你家門口會懸掛什么東西呢?
讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的最美、最好看吶!
2、老師指導幼兒制做燈籠
(1)分發(fā)制作材料;
(2)指導安全制做,小心使用剪刀、牙簽;
(3)制作方法:
第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;
第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴,分別剪下來,然后貼在裝飾好的紙杯上;
第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,燈籠就做好了。
3、師生一起念兒歌:
小紙杯,
真好玩,
剪好圖形上面貼,
在鉆一個小小孔,
系好繩子成燈籠。
幼兒園做燈籠教案,燈籠是我國傳統(tǒng)文化中一個代表著吉利,喜慶的物品,也是我國獨有的物品,是中國文化中比較有象征意義的一種物品,做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。
燈籠教案教案篇5
活動背景
燈籠這種中國所獨有的物品在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中占據(jù)著重要的地位,在春節(jié),人們會在大門口掛上兩個紅紅的大燈籠,元宵節(jié),也是離不開燈籠,還有就是馬上就要來臨的中秋節(jié),人們也是要提著燈籠賞月,讓我們與小朋友們一起來自己動手制作燈籠吧。
活動目標:
1、幼兒按圖示將燈籠卡片取下,并做好燈籠。
2、引導將燈籠在活動室,調(diào)動幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的積極性。
活動準備:
漿糊,燈籠圖卡。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒的興趣。
1、談話引入:
小朋友們,你們還記的過年的時候,在我們的家門口會掛什么嗎?(引導幼兒說出有燈籠)。
2、引導幼兒觀察欣賞老師準備的范例燈籠。
師:今天我們就來學做燈籠,到了過年的時候,小朋友可以把自己做的燈籠掛到自己的家門口,這樣為新年增添熱鬧喜慶的氣氛。
3、出示制作燈籠的材料。
師:請小朋友們看看,制作燈籠需要哪些材料才能做好一個漂亮的燈籠呢?
師:制作燈籠要用到燈籠圖卡,漿糊。
二、老師邊示范制作的步驟邊講解制作方法。
1、師:把制作燈籠的卡片取下后,小朋友發(fā)現(xiàn)圖卡上有什么?(有一條虛線,像折痕一樣)。先沿著虛線對折。
師:你們還發(fā)現(xiàn)了什么?(一條一條的實線)。我們把這一條一條的橫線撕開。
2、再把燈籠圖卡卷成筒狀并粘貼好。
3、粘貼好后,再把圖卡2取下來,粘貼在卷好的燈籠上端口的兩邊做成提手,這個燈籠就做好了!
三、老師交代作業(yè)要求,幼兒操作,教師指導。
1、現(xiàn)在請小朋友也來做一個燈籠,老師會給每個小朋友都發(fā)一份制作燈籠的材料,漿糊放在桌子的中間大家一起用。
2、小朋友操作,老師觀察小朋友的制作情況,幫助能力差的小朋友。
3、評價作品,結(jié)束活動。
幼兒園做燈籠教案,燈籠是我國傳統(tǒng)文化中一個代表著吉利,喜慶的物品,也是我國獨有的`物品,是中國文化中比較有象征意義的一種物品,做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。
燈籠教案教案篇6
活動目標:
1、用正方形紙對折后,在閉合處朝同一方向剪相同長度直線,兩端相粘做成燈籠。
2、在張燈結(jié)彩布置環(huán)境的同時感受國慶的喜慶氣氛,體驗親手制作的樂趣。
材料準備:
練習紙一張、紅色手工紙人手兩張(一大一小)、剪刀人手一把、漿糊和抹布一組兩份、燈籠范例一個
經(jīng)驗準備:
學做過簡單的紙拉花
知道國慶即將到來;了解中國人在歡慶節(jié)日的'時候愛掛紅燈籠的習俗。
活動過程:
一、出示燈籠,與幼兒一起觀察欣賞
1、提問:這是什么?是什么樣的?
(鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀,如燈籠有胖胖的肚子等)
2、討論:你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
指導:引導幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認知經(jīng)驗,激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
小結(jié):每到喜慶的節(jié)日,我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。明天就是國慶節(jié)了,今天我們一起學做紅燈籠,歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的60歲生日。
二、探索燈籠的制作方法,學習做燈籠
1、看范例燈籠,推測制作方法
提問:你知道這個燈籠是怎樣做出來嗎?
(重點了解燈籠的制作材料——紅色手工紙、制作工具——剪刀、大致的制作方法——折、剪、粘)
2、邊討論邊讓幼兒示范、觀察、探索燈籠的制作方法
師:剛才大家推測了許多制作方法,接下來我們來共同揭秘。
重點討論:燈籠的“胖肚子”是怎么剪出來的?怎么折?折幾次?
(個別幼兒示范。正方形手工紙對折一次,變成長方形)
剪哪條邊?剪什么線?
(引導幼兒觀察剪刀從長方形的閉合處,即“關(guān)門處”開始向上剪直線)
剪時要注意什么?
(通過親手練習探索剪時的注意事項:不能剪到底,否則會剪斷;還要注意線與線之間的間隔要一致,這樣的燈籠會比較漂亮)
提問:燈籠的“胖肚子”已經(jīng)剪出來了,我們該怎樣粘,才能成為一只燈籠呢?
(把胖肚子卷成一個圓柱體,用漿糊把兩端粘合在一起,就出現(xiàn)一個燈籠了)
小結(jié):與幼兒共同總結(jié)燈籠的制作步驟及相關(guān)注意事項。
三、幼兒自己制作,體驗制作的樂趣
1、師:接下來,我們自己親手來制作美麗的禮花燈籠
2、教師介紹制作的材料
3、教師巡回指導
⑴提醒個別幼兒注意別剪錯邊,別剪斷,別粘錯邊
⑵注意使用剪刀的安全、及美工常規(guī)(用好漿糊用抹布擦凈手,垃圾扔進小籃筐等)
⑶針對個別有困難的幼兒及時指點
小結(jié):我們一起張燈結(jié)彩來慶祝國慶
四、共同用燈籠裝飾教室,感受國慶的喜慶氣氛
教師與幼兒一起將制作好的燈籠掛起來,裝飾教室。
燈籠教案教案篇7
活活動目標:
1.引導幼兒學習順著一個方向進行涂染,初步掌握正確涂染的方法。
2.鞏固撕貼的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣及手部肌肉動作的靈活性。
活動準備:
蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干,燈籠范例一只。
活動過程:
一.創(chuàng)設情景,引起興趣。
放音樂,拉動燈籠。
教師:“看,誰在跳舞?”(幼兒回答)
教師:“燈籠寶寶要去參加聯(lián)歡會,瞧,老師把它們打扮得怎樣?你們喜歡嗎?”
二.引導幼兒觀察燈籠,示范裝飾方法。
(1)把燈籠上方拉的線比喻成燈籠的辮子,將穗子比喻成燈籠的裙子。
(2)把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。
(3)請幼兒探索辮子、裙子的裝飾方法。
(4)教師重點示范講解涂染的方法,要順著一個方向進行涂染,形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊,不能太大,也不能太?。搭伾康脻M滿的)。
三.交代要求,幼兒操作,教師指導。
1.教師:“燈籠寶寶還有許多好朋友,也要去參加聯(lián)歡會呢!可它們還沒有打扮,怎么辦呢?”(幼兒回答)
教師:“我們小朋友真愛幫助別人,來,我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”
2.提出要求:
(1)先做辮子、裙子。
(2)在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。
3.幼兒操作,教師指導個別有困難的幼兒。
四.展示交流,結(jié)束活動。
1.看看哪個燈籠寶寶最漂亮,幼兒互相評價。
2.師生帶燈籠寶寶去參加聯(lián)歡會,音樂響起,一起翩翩起舞。
燈籠教案教案篇8
活動目標
1.通過活動讓幼兒學會使用剪刀的技能。
2.培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動作協(xié)調(diào)的技巧,并養(yǎng)成動手動腦的習慣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
活動過程
1.激發(fā)幼兒制作的興趣
當你家里過新年的時候,你家門口會懸掛什么東西呢?
讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的最美、最好看吶!
2.老師指導幼兒制做燈籠
⑴分發(fā)制作材料;
⑵指導安全制做,小心使用剪刀、牙簽;
⑶制作方法:
第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;
第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴,分別剪下來,然后貼在裝飾好的紙杯上;
第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔,穿上毛線,并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端,燈籠就做好了。
3.師生一起念兒歌:
小紙杯,
真好玩,
剪好圖形上面貼,
在鉆一個小小孔,
系好繩子成燈籠。
教學反思
本次活動根據(jù)幼兒的實際情況和現(xiàn)有資源設計的,幼兒對活動非常感興趣,在這次活動中,孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達到預定的活動目標。