在寫心得體會的時候,大家一定要注意要求方式,寫體會除了可以幫助我們記錄下自己內(nèi)心感悟外,以下是范文社小編精心為您推薦的掛燈籠的心得體會6篇,供大家參考。
掛燈籠的心得體會篇1
暑期我讀了一本書叫《雪燈籠》。
故事里的村莊整個夏季和秋季沒有掉下一滴雨,所有的莊稼全部枯死,寒冷的冬天伴隨著饑荒讓人們倍感煎熬。這天,貪玩的樹魚艱難地在雪山上尋找著,突然他在一個偏僻的山溝里發(fā)現(xiàn)了一棵救命樹——長滿了36顆柿子的柿子樹,簡直像夢境一樣。起初他想這只屬于我一個人,但當(dāng)他看到同伴們包括他的“敵人”丘石兒不顧自己的饑餓焦急地找尋他時,他被感動便愿意與大家一起分享。最后,大伙商量著餓了就來柿子樹下坐一會兒,只看不吃。
讀到這,我想到了《望梅止渴》的故事,枝頭的柿子好比酸甜的梅子給孩子們帶來了希望。故事的最后,樹魚的“敵人”丘石兒因饑餓實在撐不下去要去西方乞討了,樹魚在征得其他伙伴的同意下,摘下了一顆柿子在臨走時送給了他。而其他的35顆柿子依然留在樹上最終春天到來時全被鳥兒叼走了,這雖然很遺憾但孩子們并不后悔,因為那棵樹就像雪中的希望之光,是雪中的一盞燈籠,照亮了他們一整個冬天。
令我印象深刻又感到無比開心的是樹魚夢境中的柿子居然是真的,因為樹魚的不斷堅持尋找最終看到了希望,我們在學(xué)習(xí)生活中遇到困難時也不能輕易放棄,想方設(shè)法去解決最終也能成功。
這本書也讓我感受到小朋友間友誼的可貴,村莊里的小朋友在最艱難的日子里也互幫互助,因此大家都得到了快樂,以后我也要多多與大家分享。
掛燈籠的心得體會篇2
讀了書之后,感覺總是要寫點什么,不然我總有一種感覺:再過幾天,或許我連這本書的內(nèi)容都不記得了,甚至或許一年后的今天我都不知道去年曾讀過這本書。
這本書怎么說呢?說實話,我真的沒讀懂,真的。或許是不喜歡過于單純的描寫,也或許是看慣了大場面大情節(jié)的敘述吧,對于這種大部分描述雪燈籠風(fēng)景而將細(xì)膩的情感寄托于景色上的書不是很懂得欣賞吧,總的讀下來,就是感覺到一種壓抑,既有為自己沒讀懂這本書這本書所闡釋的含義,沒有與作者內(nèi)心共鳴的惋惜,也有對書中駒子最終還是做了藝妓,島村終歸還是沒能與駒子表明心意而遺憾吧,總之很多種感覺交雜在一起,感覺再不梳理腦海中的頭緒,可能就會陷入思維的混沌或者干脆忘記讀過這本書的思想吧,或許這也是我要寫這篇讀后感的真正想法吧。
不想為這本書到底好在哪作出教科書般的解釋,只想單純地作出自己的看法,給出自己的觀點,這也是我想表達(dá)的。書中主要就是描繪了島村來雪燈籠與藝妓駒子廝混的故事,而之中也牽扯到葉子和行男與葉子的關(guān)系,具體的不再詳述,也沒有那個心情詳細(xì)敘述,可能需要真正讀過的人才能理解吧。島村來雪燈籠第一次就喜歡上駒子的美貌,而駒子也被島村的學(xué)識所傾倒,但是島村終究是只會“紙上談兵”的人,竟把從來沒有看過的西洋舞蹈也能洋洋灑灑寫出一番文章來,因此這種我認(rèn)為可能有性格上的懦弱,以致無法表達(dá)對駒子的愛意,雖然明白駒子也同樣深深傾倒于他,可終究是水中映月一場空啊。
駒子可以說是比較好或說是樂于追求美的人了,不在意世俗的眼光,只要能見到島村就好,哪怕讓島村帶妻子來也好,只要能這樣長久地交往下去就好,也不愿寄一份哪怕是妻子看了也無關(guān)痛癢的信,她或許內(nèi)心真正想的就是遇到一個能與她內(nèi)心相共鳴的人,正像她不愿為多掙一些錢搞壞自己身子一樣,錢只要夠用就好,趁空溜出宴會也好,來到客棧也罷,都會來到島村的房間,不論是早上七點鐘亦或是夜半三點鐘,只要見到他就好了?;蛟S這就是單純的喜歡吧,像島村眼里的駒子一樣,是個單純很好的人吶,就像璀璨的銀河和雪燈籠潔白的雪一樣早已走進(jìn)了島村的內(nèi)心,為之傾倒,超乎了普通旅客的身份和藝妓。
說了這么多,或許每個人讀《雪燈籠》都會有不同的感受吧,讀一讀吧,書內(nèi)容不多,字?jǐn)?shù)也不長,也希望能與我有相同共鳴的人。
掛燈籠的心得體會篇3
大家好!今天,我給大家推薦的是曹文軒的代表作 ——《雪燈籠》。請跟我一起來了解一下這本書,希望你也能喜歡這本書。
每一份信仰與承諾的背后,都是經(jīng)過激烈的掙扎而堅守得來的,沒有了希望,一個人就不能維持他的信仰,保守他的精神,或保全他的內(nèi)心純潔。有了信仰人生才有意義,有了信仰生命才有價值!信仰是什么?它就是使你堅持下去的最后一道力量,它可以是一件信物、一個人、也可以是一件事情,它就是你心中執(zhí)著的`念想!
?雪燈籠》里的主人公樹魚在饑寒交迫、大雪紛飛,自己餓得只剩一把骨頭的時候,他還是義無反顧地將他發(fā)現(xiàn)的柿子樹告知了小伙伴們。為了大家一起共享這一樹的柿子,他們之間還許下誰都不能私自摘取柿子的承諾。堅守承諾的過程總是煎熬的,樹魚的思想一直在變幻著,他一次次地后悔說出了這個秘密,在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。當(dāng)他想一個人偷偷去瞧一眼柿子的時候,他發(fā)現(xiàn)了銅子比他更早一步到達(dá)了柿子樹的地方,甚至看到銅子正要爬上樹去,他搖著銅子讓他放棄想獨自摘下柿子的念頭,因為他心中一直記著那個大家一起約定的承諾。就這樣,孩子們都在用自己的方式堅守著承諾,而這三十六個柿子就像是一個個雪燈籠,照亮孩子們高潔的精神品格。
雖然我沒有陷入像樹魚他們這般饑寒交迫的境地,但我也曾陷入堅守承諾和背棄承諾的兩難境地。記得,那時候的我也是恰好與朋友約定,要一起去書店買書,而且要兩個人一起看,不能獨自一個人先偷偷地看。有一天,我恰好跟著媽媽去了一趟書店,剛好我就看到那本我們一起約定要買的書,還是開封的,可閱讀的,我終于沒有控制住自己,我剛想伸出手拿起那本書,腦海中似乎有一個聲音告訴我:做人要信守承諾,不能背棄朋友。就在我正在做著思想斗爭的時候,那本書眼睜睜被別人拿走了,我僵在那里半天沒回過神來。與此同時,我忽然覺得松了一口氣,心想:還好沒有拿起那本書,不然我就是個不信守承諾的人了。此時,我才發(fā)現(xiàn)手心里都是汗,這種兩難的感覺一點都不好。第二天一大早,朋友約我一起去買書,當(dāng)我們捧起那本書,邊看邊分享彼此的讀書感悟的時候,心中再一次慶幸,慶幸昨天的我經(jīng)受住了誘惑,信守了諾言。我的經(jīng)歷與樹魚的經(jīng)歷很相似,同樣都在那一刻做了內(nèi)心的掙扎,但最終都選擇了遵守諾言。
羅曼:羅蘭曾經(jīng)說過,人生應(yīng)有兩盞燈,一盞是理想之燈,引導(dǎo)前行的方向,另一盞是信仰之燈,給予前進(jìn)的動力。我們可以暫時無助,但不能永久絕望,今天的家是昨天的石頭砌成的,今天的信仰是昨天的努力換取的。
掛燈籠的心得體會篇4
放假前,老師布置給我們一個作業(yè),就是去做一個燈籠。我真的是有“選擇性失憶”,在快要開學(xué)時才想起要做。
我和媽媽先在網(wǎng)上找做燈籠的步法,看看有什么適合我做的。突然,她靈機(jī)一動說:“我再網(wǎng)上買一種組裝的燈籠,把它拼好,不就行了?”“不行,不行,我要做純手工制造,要有心意嘛!”最后,我們選了一個用雪碧瓶和紅色彩紙。
我向別人要了個雪碧瓶,媽媽則去買紅色彩紙。
東西齊全準(zhǔn)備做時,又有難題了,因為我們先要把瓶子分為二塊,要裁開它,可剪刀不行,所以我只能去超市買美工刀。我在超市里轉(zhuǎn)了一圈又一圈,沒找到,之后我居然在一個小角落里找到了。
回到家,我用美工刀裁開瓶子,然后再用美工刀把瓶子裁成一條一條的,可在裁的過程中,要不然裁歪了,要不然就是裁不動,我可是費盡了九牛二虎之力,才把瓶子裁完。
之后要把裁好的條子和它的主體粘起來,把條子弄成燈籠的形狀,我一看,那些條子坑坑洼洼的,一點兒也不平。
然后,把紅色彩紙剪成雪碧條那么長,包在外面。燈籠的外形就定了,還要一點裝飾。
我想起勞技老師上學(xué)期教的康乃馨的步法,所以我做了幾個花瓣粘在上面。
最后,我們用紅色的彩紙卷成筒狀,在外面粘上單面膠,再用一根線把它們連接起來,燈籠就做好啦!
我在群里看到別的同學(xué)做的燈籠,都十分好看,這是因為他們都是網(wǎng)上買來組裝的,純手工制做的很少,所以,會有不少的燈籠都“撞衫”了。
開學(xué)那天,我把燈籠帶到學(xué)校,雖然我的不是很好看,可是想到這是自己親手做的,還是很開心。之后,老師把我們做的燈籠掛在外面,這便成了校園最美的風(fēng)景。
勞動換來的面包,總是最甜的!
掛燈籠的心得體會篇5
莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”對啊,沒有了書本,相當(dāng)于沒有了靈魂,沒有了靈魂,只有一個皮肉之身,生存下去,還有什么意義呢?今天我給大家推薦一本書《雪燈籠》。這本書的作者是著名的作者曹文軒寫的,是長江少年兒童出版社出版。
講述了一個關(guān)于信仰與承諾的故事。大旱過后的寒冬,饑餓侵蝕著整個山村,饑寒交迫的男孩樹魚偶然間在一個偏僻的山溝里找到一棵柿子樹,樹上還殘留著不少柿子。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭,他最終選擇與自己的小伙伴們共享這一樹柿子,小伙伴們也共同許下了諾言:誰也不可私自摘取這些柿子。就這樣,孩子們在饑寒交迫的困境中堅守著自己的承諾。這一樹的雪燈籠就像一個個雪燈籠,照亮著孩子們高潔的精神人格。
這本書的故事情節(jié)曲折。例如樹魚滾下了山坡,昏迷了好久,原本瘦弱的他,再加上寒冷,山坡的陡峭,他卻頑強(qiáng)的活了下來,并且發(fā)現(xiàn)了一顆柿子樹,原本可以自己全部吃掉,填飽肚子,不再飽受寒冷,饑餓,可他卻告訴了自己的朋友們,并和他們一起立下了諾言。
這本書的給我的啟示也很多,本篇的“雪燈籠”就是這樣的一個唯美的意象。你很難想象,這個意象居然生成與存活在那樣一個饑餓的年代里,雪燈籠之剔透之美與饑餓之困境之猙獰形成了嚴(yán)重的不相協(xié)調(diào)的對照,但曹文軒硬是執(zhí)拗地讓它們共存了。原因是,他相信人性之善,相信生命原初心靈之美好,相信精神之至高信仰可以戰(zhàn)勝一切物質(zhì)上的貧困,相信孩子就是掌握這一切偉大財富的重要力量。他用“雪燈籠”一個意象,就把屬“人”的最高的精神價值層面的東西照亮了。
聽了我的介紹,你也快拿起這本書讀一讀吧,相信你也和我一樣收獲滿滿。
掛燈籠的心得體會篇6
初讀《雪燈籠》一書時,我不知作者為何給本書起了這樣的名字,只是淺淺想了想,覺得是因為書中描寫了在冬天下雪時節(jié)的一樹柿子。后來,我讀了幾遍,深入思考,明白了這一樹晶瑩的柿子對這三十八個孩子的非凡意義,在冬雪連綿的一個大饑荒時刻,那一樹柿子已經(jīng)不再僅僅只是普通的柿子了,它們是命;它們是在大饑荒中唯一能讓孩子們歡喜并快樂的東西;它們更是孩子們精神上的支柱和孩子們的希望……
我認(rèn)為,《雪燈籠》這本書的中心是希望。在可怕又無情并且寒冷的冬天的大饑荒中,凡是可食之物都被吃的一干二凈了,前來搜尋食物的樹魚無意中在一個無人到達(dá)的谷底發(fā)現(xiàn)了一棵快要干枯的柿子樹,那樹上竟然掛著幾十只紅透的柿子,他“狠下心來”,讓朋友們發(fā)現(xiàn)了這顆柿子樹,大家約定好,誰也不偷摘一個。在短時間內(nèi),大家還撐得住的時候,他們并沒有一個人去摘那柿子,對于這些忍饑挨餓的孩子們,這種能信守承諾的力量是十分可貴的。
我最喜歡里面的雪燈籠那一部分。因為它講了一個村莊,一個夏天和整個秋天天上沒有下一滴雨,莊稼全部枯死了。冬天來了,人們都在饑餓中煎熬。主人公樹魚在一次上山找東西吃的時候,不小心跌倒?jié)L下了山發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹。他就告訴了他的好朋友,他們有三十八個人,可是柿子樹上只有三十六棵果實。他們就決定誰餓的不行了就吃一個柿子。丘石餓的不行了就得到了一個柿子,后來當(dāng)他們又有人要吃的時候卻發(fā)現(xiàn)柿子被鳥兒給吃掉了。正在眾人無助的時候,救濟(jì)糧食送來了。大家終于熬過了冬天。
我最喜歡書中的人物是丘石兒,這并不只為丘石兒成績好,更因為丘石兒雖然和桐子、樹魚是同齡人,但他卻總顯得比同齡人要成熟些。
樹魚是個善良的孩子,在大饑荒的危難時刻,桐子想在夜深人靜之時跑到那個人跡稀少的山谷里摘個柿子,卻碰巧被懷著同樣心思的樹魚發(fā)現(xiàn)了,樹魚卻原諒了桐子,因為他很清楚每個人的狀況——饑餓難忍!
樹魚為丘石兒摘下救命的柿子時,讓我想到了一句話——患難見真情!書中提到過樹魚是討厭丘石兒的,但在丘石兒倒下的危難關(guān)頭,樹魚還是毫不猶豫并毫無怨言的摘了一個柿子送到丘石兒手中。雖然他們平時都對對方很不友好,但到了危難關(guān)頭,他們的友誼卻變得不一般了!
我認(rèn)為,《雪燈籠》是一本同時擁有希望和絕望、溫暖友情與冰冷無情的書。
在我讀最后一段時,我忽然有了很多的感悟——因為那幾十只柿子,曾像溫暖的小燈籠亮在寒冷的冬季、漫漫長夜……在絕望的盡頭,希望的開始,它們被純真而善良的孩子們渴望而分享著、留戀著又割舍著,直到隨著大自然的規(guī)律被播撒向了遙遠(yuǎn)的地方。