好朋友中班教案7篇

時間:2022-11-24 作者:Cold-blooded 備課教案

教案的寫作是可以讓自己在上課的時候充滿自信的,對于寫教案這件事,想必作為教師的你一定非常熟悉吧,下面是范文社小編為您分享的好朋友中班教案7篇,感謝您的參閱。

好朋友中班教案7篇

好朋友中班教案篇1

活動目標(biāo)

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí):到朋友家做客

2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動過程

一、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問:有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水,請我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

離開時我們要說什么?

二、展開

1.經(jīng)驗講述:做客。

提問:我們到別人家做客,意見活動過程

2.趣味練習(xí):到朋友家做客

提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

見到大人的時候。

大人給點(diǎn)心的時候。

回家的時候。

小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

吃東西要向主人說“謝謝”,

做客時不能在別人家里亂跑,不隨便亂動人家的東西,

離開時要跟主人說:“再見”。

3.交流活動:請客。

(1)幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲:請到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如:鉛筆,剪??

給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

三、結(jié)束

1.活動講評:根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。

2.活動延伸:要求幼兒在實際生活中運(yùn)用禮貌用語。

中班社會活動:給椅子洗洗澡

設(shè)計理念:

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

好朋友中班教案篇2

活動目標(biāo):

1、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會跟唱歌曲。

2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動作激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。

3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。

活動準(zhǔn)備:

歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動作)

活動過程:

一、律動:拍手點(diǎn)頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺

師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。

(一開始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。)

二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請小朋友們來看一段表演

請兩個幼兒上來表演后提問:他們在干什么?(小朋友在梳頭、扣紐扣)請大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動作,并學(xué)說句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。請你用“你幫我來………

我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動作來表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手)團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應(yīng)該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。

(為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們在干什么?通過表演和學(xué)學(xué)動作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容,對學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話,孩子們紛紛踴躍發(fā)言:你幫我來洗洗臉,我?guī)湍銇泶┮路?;你幫我來擦擦手,我?guī)湍銇砟猛婢?;你幫我來穿鞋子,我?guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會了歌詞,還發(fā)揮了想象力,創(chuàng)編出許多歌詞,也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動中。)

三、學(xué)唱歌曲“好朋友”

老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌,我們一起來學(xué)學(xué)。

1、欣賞一次,幼兒個別集體學(xué)講歌名。

2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節(jié)奏。

3、用各種形式進(jìn)行演唱

4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。

(在學(xué)唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱,在親身實踐中理解歌曲,感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學(xué)會了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞,孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。)

四、音樂游戲:小兔子躲雨

今天我們在一起學(xué)了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請幼兒戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

小兔音樂:(小兔跳)

兔媽媽:今天天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>

(轟轟轟)雷聲

兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進(jìn)山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

兔媽媽:太陽公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)

小兔子們說:團(tuán)結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。

(教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動、好奇心強(qiáng)、想象力豐富,他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現(xiàn)出來。所以,在活動結(jié)束的部分,我安排了一個音樂游戲,把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來,把抽象的音樂知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動,把聽、看、想和運(yùn)動、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動口、動手、動腳、動腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能,受到美的熏陶。)

好朋友中班教案篇3

設(shè)計意圖:

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點(diǎn)。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和。

內(nèi)容與要求:

1、 在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

2、 樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備:

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程:

1、歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1) 邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1) 幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2) 教師:你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3) 數(shù)朋友

師:老師有2個好朋友,你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

六:延伸活動:

我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?

好朋友中班教案篇4

活動目標(biāo):

1、幼兒有主動與人交往的意識,了解關(guān)心朋友,學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像,盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3、會用動作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣,能按歌詞內(nèi)容自編簡單的表演動作。

4、能根據(jù)實物的數(shù)量進(jìn)行配對連線,認(rèn)識數(shù)字4和5.

5、能協(xié)調(diào)地做各種動作,活動中反應(yīng)敏捷,動作迅速。

考核內(nèi)容:

語言:《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》

要求:能流利地表演兒歌,了解故事內(nèi)容。

美術(shù):《可愛的小蝸?!?、《大熊貓》

要求:用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

數(shù)字:《看物印點(diǎn)子》、《實物連線》

要求:能根據(jù)實物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),能根據(jù)實物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實物連線,認(rèn)識數(shù)字4和5.

健康:《我會系鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》

要求:會打簡單的結(jié),了解耳朵的用處,知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

音樂:《認(rèn)識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求:能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲,根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動作綜合:《神奇的話》、《快樂公寓》

要求:同和伴相處會使用禮貌用語,,知道大家共同合作勞動會得到快樂。

體育:《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求:能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球,游戲中反應(yīng)敏捷,動作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

時間安排:元月十一日前

好朋友中班教案篇5

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。

2、嘗試使用樂器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

3、通過演唱歌曲,培養(yǎng)幼兒懂得分享,并學(xué)習(xí)做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

活動重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):嘗試使用樂器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

2、難點(diǎn):學(xué)會分樂器種類演奏。

活動準(zhǔn)備:

1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。

2、歌曲音樂

3、ppt幻燈片演示。

活動過程:

一、音樂活動導(dǎo)入,談話揭題

1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進(jìn)入活動室。

2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。

二、出示節(jié)奏型ppt,復(fù)習(xí)節(jié)奏型

以兩個小節(jié)為例,分別請個人、小組和集體的方式來進(jìn)行。

三、認(rèn)識樂器,了解其演奏方法。

出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問:這些樂器叫什么?它們是怎么來進(jìn)行演奏的?

請個別幼兒來進(jìn)行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。

四、為歌曲伴奏。

1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片,分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

3、幼兒隨音樂進(jìn)行合奏。

五、延伸活動

幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

好朋友中班教案篇6

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課《猜猜好朋友》教案

活動目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察并講述好朋友的特征。

2、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動準(zhǔn)備:

圖片、畫筆、紙、音樂。

活動過程:

導(dǎo)入:

一、游戲:”猜猜好朋友“。

1、今天李老師有一個好玩的`游戲,想請小朋友們一起來玩,這個游戲叫做《猜猜好朋友》,請小朋友來說說他的好朋友,但是不能說出好朋友的名字哦!大家聽一聽,猜猜他(她)的好朋友是誰?看看誰最聰明能猜出來?

t:你來說說你的好朋友,我們聽一聽,一起來猜猜你的好朋友是誰?

t:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩,她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)?今天他(她)穿什么顏色的衣服?說給大家聽一聽,讓我們一起來猜猜他(她)是誰?

二、游戲:”找朋友“,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

t:剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了,那現(xiàn)在請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會兒告訴大家。

(音樂結(jié)束后)”你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?"

2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、t:剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?

2、請幼兒說一說,做一做,同伴間交流表達(dá)友好的方式。

(抱抱、握手、親一親)

四、辨別對錯。

t:和好朋友在一起玩開不開心???那你們和好朋友在一起玩的時候也有不開心的時候?qū)幔?/p>

t:如果遇到一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家,在一起玩的時候愛搶玩具,或者愛打人,愛推小朋友,不會排隊,經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你們還喜歡他嗎?你會選擇他做你的好朋友嗎?

五、交往方法。

t:怎樣才能成為好朋友?怎么愛護(hù)我們的好朋友?

t:有好東西要分享,生病了要看望,不開心時要陪伴。

六、活動延伸

t:小朋友們說的都很棒!那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧!

教學(xué)反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

好朋友中班教案篇7

活動目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識磁鐵,初步了解磁鐵的磁性:能吸住鐵制的東西。

2.培養(yǎng)幼兒圍繞磁鐵的問題積極思考,大膽探索。

3.體驗解決問題的成就感。

4.初步了解磁鐵的特性。

活動準(zhǔn)備

1.u形磁鐵一塊,小磁鐵若干。

2.鈴鐺,鐵釘,曲別針,鐵夾子,鑰匙圈,紙片,積木,玻璃球,塑料小玩具,扣子。

3.游戲用的“小貓釣魚”玩具。

活動過程:

1.認(rèn)識磁鐵。

談話:小朋友,老師這里有一個神奇的東西,我們來看看它是誰?

出示u形玩具,讓幼兒說一說。

請跟老師說它的名字:磁鐵。

2.了解磁鐵的磁性.

出示鈴鐺,鐵釘。曲別針等東西,讓幼兒一個一個認(rèn)識說出名稱。并放在大盤子里。

師:現(xiàn)在我們來幫磁鐵找朋友。

教師示范用磁鐵在盤子里挪動,再提上來讓幼兒觀察。

師:我們來看看磁鐵把哪些東西吸上來了?(逐個摘下讓幼兒說出被吸上來的東西的名稱)

師:我們來看看這些東西都是什么做的?(他們都是鐵做的東西)

師:我們在來看看盤子里還有哪些東西?(教師取出讓幼兒說出東西名稱)

師:磁鐵為什么不吸他們呢?幼兒自由說。

師小結(jié):因為它們不是鐵做的東西。

師:小朋友磁鐵的好朋友是哪些呀?請你說一說。

教師總結(jié):磁鐵能吸住鐵做的東西。鐵做的東西是磁鐵的好朋友。

3.幼兒操作。

教師提供小磁鐵讓幼兒在活動室里找磁鐵的好朋友。

4.游戲:小貓釣魚

教師提供準(zhǔn)備好的各種小魚,魚嘴上有各種圈圈(鐵圈,塑料圈,線圈等)。魚竿,用小磁鐵做的魚鉤。請幼兒邊玩邊觀察磁鐵做的魚竿能釣到那些魚。

教學(xué)反思

教學(xué)反思:這節(jié)課教師在備課從注意引導(dǎo)兒童觀察周圍生活,以增長知識和認(rèn)識能力著手。充分利用幼兒好奇,愛探索的心理,提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸,在活動中考慮到4歲兒童活潑好動,有一定獨(dú)立能力,富于想象,這些都是發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。從幼兒的認(rèn)知水平上看,幼兒認(rèn)識事物具有直觀形象特點(diǎn),認(rèn)識事物多信賴于感知覺,而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料,材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征,能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗。讓幼兒在游戲中通過眼,手,口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西,從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇,在材料提供上尊重和支持幼兒自發(fā)地對材料產(chǎn)生興趣,能使幼兒探索處于積極主動的狀態(tài),在活動中配以設(shè)計新穎、有趣的材料,容易引起幼兒的注意,會使幼兒在愉快的狀態(tài)下進(jìn)行探索、操作活動,促進(jìn)幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒動手能力。