教案是老師為了提高上課質(zhì)量提早完成的書面表達(dá)，只有圍繞自己的教學(xué)任務(wù)寫出的教案才是能提高課堂質(zhì)量的，以下是范文社小編精心為您推薦的好朋友教案中班社會(huì)教案7篇，供大家參考。
好朋友教案中班社會(huì)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；
2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)選材：
?動(dòng)物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育，為此，我選擇了《動(dòng)物好朋友》這一活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?動(dòng)物好朋友》ppt
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。
師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？
幼：……（幼兒大膽表述）
師：動(dòng)物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動(dòng)物是好朋友？它們做了什么？
幼：……
師：讓我們一起來(lái)聽這首兒歌，名字是《動(dòng)物好朋友》。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌一遍。
提問(wèn)：你們聽到兒歌里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽到的。
教師小結(jié)：小朋友，你們說(shuō)的真棒！那讓我們一來(lái)起來(lái)看看吧！
三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點(diǎn)。
1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
2.師：讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的？
（出示小山羊）問(wèn)，這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）
（1）看圖片完整復(fù)述兒歌。
（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來(lái)，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開頭的小動(dòng)物，以此類推。）
小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個(gè)字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍
師：接下來(lái)我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)第一句，你們接著我的最后一個(gè)詞語(yǔ)往下說(shuō)，好嗎？
師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么？小白兔）
幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）
五、完整表演
小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來(lái)完整的表演這首兒歌。
六、結(jié)束
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比??！趕快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊表演走出教室）
附兒歌：
動(dòng)物好朋友
小山羊，去種樹，
路上遇見小白兔，
小白兔，去插花，
路上遇見小青蛙，
小青蛙，跳下河，
喚來(lái)一只大白鵝，
大白鵝，游呀游，
碰到一只老水牛，
老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，
指揮大伙來(lái)排隊(duì)，
排好隊(duì)，向前走，
大伙兒都是好朋友。
《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)反思：
?動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語(yǔ)言教材，這首兒歌里各種可愛的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來(lái)上好這一節(jié)活動(dòng)，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：
1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；
2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么，讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語(yǔ)，都和下一句開頭的字或詞語(yǔ)是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn)，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。
最后，讓幼兒跟小動(dòng)物來(lái)比賽看看誰(shuí)站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都參與其中，老師的一句：“我來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來(lái)帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的，需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點(diǎn)，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來(lái)，最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。
好朋友教案中班社會(huì)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽交流自己的好朋友，了解簡(jiǎn)單的交朋友方法。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四個(gè)不同的小朋友圖片
2、音樂(lè)《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流：我的好朋友
價(jià)值取向：大膽交流自己的好朋友，用抱一抱、親一親的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。
1、說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？為什么和他做朋友？
2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。
小結(jié)：大家都有自己喜歡的好朋友，有好朋友真開心。
二、討論：誰(shuí)是我的好朋友
價(jià)值取向：了解交到好朋友的方法，知道怎樣的朋友才是人人喜歡的好朋友。
過(guò)渡語(yǔ)：老師請(qǐng)來(lái)了幾位朋友，他們也想和你們交朋友，讓我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)。
1、教師出示4張圖片：干凈寶寶、愛笑寶寶、勇敢寶寶、搶玩具寶寶。
2、幼兒送笑臉給圖片上的好朋友，表示我們已經(jīng)交到朋友了。
3、討論：你喜歡交這樣的朋友嗎？為什么？
（1）干凈寶寶：愛洗手，愛洗澡，干干凈凈真漂亮。
（2）愛笑寶寶：愛笑寶寶人人都喜歡。
（3）勇敢寶寶：你是勇敢寶寶嗎？
（4）搶玩具寶寶：請(qǐng)你教教這個(gè)寶寶應(yīng)該怎么做才能交到朋友？
小結(jié)：干凈、勇敢、愛笑、愿意分享的朋友才是我們大家的好朋友。
三、游戲：找朋友
價(jià)值取向：體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。
1、幼兒跟著音樂(lè)找朋友。
2、找到朋友和他說(shuō)句好聽的話。
好朋友教案中班社會(huì)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。
2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、通過(guò)繪畫活動(dòng)與朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠用繪畫的方法畫出朋友的臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已知的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒與幼兒之間相互觀察。
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、名家肖像畫若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：導(dǎo)入主題
教師提問(wèn)：“你有沒(méi)有好朋友的？”“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？”引導(dǎo)幼兒談話，請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們?cè)谝黄饡?huì)玩些什么？
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。
1.幼兒互相觀察，通過(guò)觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫。
2.幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求：將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。注意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提醒個(gè)別幼兒將畫完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。
三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品。請(qǐng)幼兒猜猜他（她）是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
好朋友教案中班社會(huì)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、講講，認(rèn)讀漢字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等漢字，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。
2、了解漢字的'一般規(guī)律，知道以"蟲"字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。
3、懂得動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)讀漢字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪"等漢字。
2、了解漢字的一般規(guī)律，知道以"蟲"字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、漢字卡片
3、小動(dòng)物圖片
4、動(dòng)物朋友的大書
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)教學(xué)
理論依據(jù)：
新《綱要》明確規(guī)定"培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能。"有關(guān)研究指出，人的主要閱讀能力，是在3-8歲期間形成的。因此，在學(xué)前期開展幼兒早期閱讀教學(xué)，是目前幼兒教育的一個(gè)重要話題。這種能力的培養(yǎng)不是強(qiáng)硬的灌輸，而是為了讓孩子打開識(shí)字的大門，培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣，并且在識(shí)字中發(fā)展幼兒的注意力、想象力、觀察力與思維能力，讓幼兒在輕松的愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)字詞，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。
?動(dòng)物好朋友》這個(gè)活動(dòng)所出現(xiàn)的幾個(gè)小動(dòng)物都是幼兒所熟悉的，而小動(dòng)物是幼兒最喜歡也是最熟悉的小伙伴，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動(dòng)我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以各種形式組織幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀。在組織幼兒識(shí)字的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一系列情節(jié)和小游戲，使小朋友感到識(shí)字能獲得快樂(lè)，把識(shí)字當(dāng)成必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺(jué)中識(shí)字。這種讓幼兒輕松愉快的進(jìn)入識(shí)字活動(dòng)，這也就是我們所說(shuō)的"教者無(wú)心，學(xué)者有意"。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、（課件中播放各種動(dòng)物的影子）師：看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒觀察思考）你看到了誰(shuí)呀？
師：（出示森林畫面）原來(lái)，這是一片動(dòng)物的樂(lè)園，調(diào)皮的小動(dòng)物和小朋友做起了"捉迷藏"的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢？
2、師：原來(lái)是這些可愛的小動(dòng)物。剛才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會(huì)是什么？
二、以書的形式引出"蝴蝶"、"蜻蜓"等幾種動(dòng)物的圖片和漢字。
1、師：我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來(lái)是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？
2、師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)？原來(lái)是蝴蝶呀，我們一起來(lái)跟蝴蝶打個(gè)招呼吧?。顫h字），瞧,它有著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角和兩對(duì)美麗的翅膀。我們一起念一遍"蝴蝶"。我們?cè)僖黄饋?lái)看看"蝴蝶"這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。（都有一個(gè)"蟲"字）"蝴"和"蝶"這兩個(gè)字的左邊都有一個(gè)"蟲"字，所以這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的漢字。
3、依次認(rèn)識(shí)"蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪"等漢字這幾種動(dòng)物，并分析字型。
4、師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎？那就讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧，出示所有的動(dòng)物畫面，認(rèn)讀所有漢字。
5、師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？（認(rèn)讀漢字）
三、游戲"找朋友"，鞏固認(rèn)讀漢字。
1、接下來(lái)我們一起來(lái)玩一個(gè)"找朋友"的游戲。請(qǐng)男孩子拿著小動(dòng)物的名字到女孩子那里去找小動(dòng)物的照片，找對(duì)后就把照片和名字貼在黑板上。
2、幼兒一起檢查后認(rèn)讀。
四、欣賞兒歌，知道動(dòng)物是人類的朋友，要珍惜和保護(hù)它們。
1、師：老師把這幅美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌，想聽嗎？教師示范朗誦兒歌：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜘蛛房前忙織網(wǎng)，螞蟻地上運(yùn)糧食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中變青蛙。
2、除了這些小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？
3、師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，它不僅給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡，所以我們要珍惜和保護(hù)它們，讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友，對(duì)嗎？
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒園的孩子因?yàn)槠淠挲g的特點(diǎn)，在識(shí)字過(guò)程中，注意力不穩(wěn)定不持久。因此識(shí)字活動(dòng)中，孩子們常常會(huì)覺(jué)得很枯燥，一堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)的字一多，孩子們就容易產(chǎn)生混淆。本次識(shí)字活動(dòng)，一共有六個(gè)詞語(yǔ)讓幼兒學(xué)習(xí)，我根據(jù)這些詞語(yǔ)的不同特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖認(rèn)識(shí)動(dòng)物，到圖文結(jié)合，再到圖文分開認(rèn)讀，在游戲中識(shí)字，漢字的識(shí)記有層次、有梯度，通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，孩子們對(duì)生字的認(rèn)記得到了鞏固。
識(shí)字教學(xué)不僅僅只是規(guī)定的那幾個(gè)漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識(shí)字。我在教學(xué)活動(dòng)中能注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握識(shí)字的方法。如，在幼兒認(rèn)識(shí)了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語(yǔ)后，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)這些漢子的組成規(guī)律，知道帶有"蟲"字旁的漢字都和蟲有關(guān)系，整個(gè)識(shí)字過(guò)程中，我積極引導(dǎo)孩子自己去探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子的識(shí)字能力。
好朋友教案中班社會(huì)教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園是個(gè)大家庭，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，少不了老師的幫助?！毒V要》中提出要孩子樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，他們不懂得如何交往，也不會(huì)去主動(dòng)交往，因此，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子們知道有朋友的快樂(lè)，體驗(yàn)到和朋友在一起的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
2、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)傾聽能力。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)錄音《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。
"你們有好朋友嗎？請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽一聽，讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)，好不好？"
2、猜朋友。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。
（2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
（3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話，要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說(shuō)話，等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。
3、討論。
（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他(她)做好朋友？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并能講述一個(gè)實(shí)例。
（2）如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？
（3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。
4、玩音樂(lè)游戲《找朋友》結(jié)束。
教學(xué)反思
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語(yǔ)與書面語(yǔ)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
（3）中班社會(huì)教案《我和我的好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和朋友一起玩的樂(lè)趣。
2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中的言行，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出自己與好朋友玩的有趣的游戲。
難點(diǎn)：知道怎樣與好朋友交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過(guò)多次游戲。
教師：將幼兒和同伴一起游戲的場(chǎng)景拍攝成錄像片段。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：
取得家長(zhǎng)的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找找我的好朋友。
（1）、玩游戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。
（2）、和好朋友手拉手坐在一起。
2、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
（1）、交流：你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？
（2）、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂(lè)趣。
3、和好朋友一起玩什么。
（1）、組織幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個(gè)游戲，為什么？
（2）、介紹自己與好朋友玩過(guò)哪些游戲，并現(xiàn)場(chǎng)示范怎么玩。
4、我們一起玩。
（1）、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成若干組玩一個(gè)相同的游戲。
（2）、好朋友們自選游戲，自由地玩。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動(dòng)與家附近的小朋友做朋友。
2、將與好朋友玩的新游戲記下來(lái)，與大家交流、分享。
教學(xué)反思
我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂(lè)。
1.在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會(huì)隨即應(yīng)變，去調(diào)整。
2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思：
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本活動(dòng)，總體還不錯(cuò)。我先是通過(guò)游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來(lái)參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：?，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。
⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，同時(shí)，能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在本次活動(dòng)中，師幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。
3.活動(dòng)效果的，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。
4、如果從新上這節(jié)課，我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行交流、討論。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛。.
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛好調(diào)查
2、《三條小魚》動(dòng)畫片歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》
3、攝像機(jī)一臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入幼兒觀看動(dòng)畫片說(shuō)一說(shuō)里面唱的是誰(shuí)？一條小魚在水里游時(shí)，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時(shí)它們的心情又是怎樣的？老師又接著問(wèn)：三條小魚呢？教師小結(jié)：小魚越多它們的心情就會(huì)越快樂(lè)，因?yàn)橛辛撕门笥眩敲次覀冃∨笥延凶约旱暮门笥褑?
二、 介紹自己的好朋友
教師提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
三、 找找自己的好朋友
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂(lè)找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問(wèn)：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué)？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話。）
四、 悄悄話
現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話悄悄的說(shuō)給他聽。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法（教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)，完成后與幼兒一起分享悄悄話）
誰(shuí)愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友，通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。
五、 音樂(lè)游戲《找朋友》
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制作小鏡框—我的朋友，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)緊緊抓住好朋友這個(gè)主題，通過(guò)談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分：
以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
二、展開部分：
1.在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。
2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結(jié)束部分：
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。
教學(xué)反思
幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。
好朋友教案中班社會(huì)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂(lè)與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：教師、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
二、展??
1、教師通過(guò)介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
（3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2、引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。
（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
（2）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？
小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對(duì)好朋友的理解。
（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
好朋友教案中班社會(huì)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、體會(huì)親近動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片和視頻、ppt多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂(lè)）、各種小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)一說(shuō)可愛的小動(dòng)物。
提問(wèn)：喜歡小動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它長(zhǎng)得什么樣？
（用短小的兒歌幫助幼兒體會(huì)不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動(dòng)物長(zhǎng)得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動(dòng)物朋友提問(wèn)：你看到了什么小動(dòng)物？你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
（一邊做動(dòng)作，一邊念兒歌）小結(jié)：小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，做出來(lái)的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來(lái)熱熱身。
三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友1、運(yùn)用多媒體演示，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，尋找、猜測(cè)森林里的小動(dòng)物導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們不見了，淘氣的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)露出的局部猜測(cè)動(dòng)物。根據(jù)所聽到的小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)動(dòng)物。
提問(wèn)：你是從什么地方猜出來(lái)的？
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們?cè)谛淞掷锟吹搅四切﹦?dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰(shuí)愿意模仿一下？
小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類的好朋友。
延伸提問(wèn)：你還知道哪些其它的小動(dòng)物？
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
