中班音樂《好朋友》教案6篇

時(shí)間:2022-10-13 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,老師肯定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),學(xué)會(huì)寫教案,在往后的教學(xué)工作中有著很大的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的中班音樂《好朋友》教案6篇,供大家參考。

中班音樂《好朋友》教案6篇

中班音樂《好朋友》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、進(jìn)場:快樂的小動(dòng)物教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會(huì),好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

二、練聲:小動(dòng)物的歌聲教師:聽,是誰的歌聲真美妙?。?=c,從c調(diào)練聲至e調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開,唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。

三、舞蹈《早上好》

教師:小動(dòng)物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r(shí),注意感情的交流)。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師:小動(dòng)物,請你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

②提問:誰和誰,來到哪里?在玩什么?

教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

提問:當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí),小公雞怎樣說?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng)。當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說?

教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

③它們兩個(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!

3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞天黑了,我們的音樂會(huì)也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂的舞蹈吧!

教學(xué)反思:

1、旋律的映襯

活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí),旋律就隱約地展現(xiàn)出來了,在幼兒匹配歌詞時(shí),雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

2、圖譜的妙用

以往的音樂教學(xué)活動(dòng)是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展示出來,讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來,本活動(dòng)是把圖譜還給幼兒,把歌曲還給幼兒,讓他們自己去討論、交流,把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來,這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。

3、環(huán)節(jié)的遞增

通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學(xué)唱歌曲,一個(gè)個(gè)設(shè)疑圍繞著“留一片xx給xx”自然而然地展開,從發(fā)現(xiàn)問題——回答(匹配)問題——唱出答案,最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動(dòng)中,給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。

整個(gè)活動(dòng)以留一片xx給xx來展開,活動(dòng)中的小動(dòng)物圖片也是幼兒熟悉的,通過與同伴合作為綠草、藍(lán)天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動(dòng)物形象,理解歌詞,體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒,同時(shí)也提高了幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。

中班音樂《好朋友》教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂《好朋友,行個(gè)禮》。

2、火車頭飾2~3個(gè)。

【活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。

so fa mi re do si do

頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、師:如果你遇見了好朋友,你會(huì)怎么做?

幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。

2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個(gè)禮》)

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作:

好朋友我們行個(gè)禮:兩人互相行個(gè)禮握握手呀來猜拳:兩人握手石頭布呀看誰贏:兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作,演唱后教師點(diǎn)評,提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。

三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹。

游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進(jìn)行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂《好朋友》教案篇3

設(shè)計(jì)理念:

在本次活動(dòng)中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)心情,這是個(gè)進(jìn)步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是"交朋友",每個(gè)孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點(diǎn)我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵(lì)了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會(huì)的,因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)會(huì)歌的同時(shí),都和老師成為了好朋友。

設(shè)計(jì)思路:

在活動(dòng)中我主要從導(dǎo)入--欣賞討論--學(xué)習(xí)歌曲--嘗試表現(xiàn)四個(gè)方面完成教學(xué)任務(wù),遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會(huì)用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會(huì)用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題:

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

二、欣賞討論:

1、你覺得他們是好朋友嗎?

2、你從哪里看出來他們是好朋友?

3、他們在干什么?

小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?

5、指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

三、學(xué)習(xí)歌曲:

1、理解掌握歌詞:

師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。

師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

(1)感知歌曲旋律。

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

(2)學(xué)唱歌曲:

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是--(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

3、請幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

三.嘗試表現(xiàn):

1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?

2、請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

3、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

四、延伸活動(dòng):小兔躲雨

1、今天,我們在一起學(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。

2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

3、教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室進(jìn)行游戲活動(dòng)。

教學(xué)反思

這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。

中班音樂《好朋友》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

3、感受與好朋友友好相處的快樂。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,

難點(diǎn):理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī);磁性黑板一塊3、 幻燈片、歌曲錄音

活動(dòng)過程

師:小朋友們好!

幼:老師好!

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看

二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問: 兒歌中誰和誰是好朋友?: 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2、小鴨見了面是怎么做的 ? 3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的 ? 師: 你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、?從哪里看出來他們是好朋友呢? 你 的?

三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎??!蹦窍雀易x一遍吧。。。好,都學(xué)會(huì)了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動(dòng)作,一起演唱歌曲吧。

請幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附:兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面,

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

兩個(gè)娃娃見了面,

親親熱熱把手牽

教學(xué)反思

這 不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

中班音樂《好朋友》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。

2、嘗試使用樂器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

3、通過演唱歌曲,培養(yǎng)幼兒懂得分享,并學(xué)習(xí)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):嘗試使用樂器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)分樂器種類演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。

2、歌曲音樂

3、ppt幻燈片演示。

活動(dòng)過程:

一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入,談話揭題

1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。

二、出示節(jié)奏型ppt,復(fù)習(xí)節(jié)奏型

以兩個(gè)小節(jié)為例,分別請個(gè)人、小組和集體的方式來進(jìn)行。

三、認(rèn)識樂器,了解其演奏方法。

出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問:這些樂器叫什么?它們是怎么來進(jìn)行演奏的?

請個(gè)別幼兒來進(jìn)行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。

四、為歌曲伴奏。

1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片,分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

3、幼兒隨音樂進(jìn)行合奏。

五、延伸活動(dòng)

幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

中班音樂《好朋友》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、圖片:好朋友

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求:聲音自然,發(fā)音清晰

2、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師:下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌詞。

提問:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。

師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

(1)感知歌曲旋律。

教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

(2)學(xué)唱歌曲。

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)

b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。

教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。

b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭?。

活動(dòng)反思:

這不僅僅是一次音樂活動(dòng),通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽聽。