進(jìn)餐教案7篇

時(shí)間:2022-12-29 作者:Cold-blooded 備課教案

為了能夠?qū)⒔虒W(xué)任務(wù)順利完成,大家一定要將教案制定好,教案在完成的過程中,教師一定要注意與時(shí)俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的進(jìn)餐教案7篇,感謝您的參閱。

進(jìn)餐教案7篇

進(jìn)餐教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識餐具,了解就餐禮儀。

2、家長幫助輔導(dǎo)幼兒進(jìn)餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、餐車、餐具:盤子、碗、勺子等

2、飯、菜、湯

活動(dòng)過程:

一、出示餐具,與幼兒談話

1、師:小朋友們,你們看老師手里拿的是什么?(盤子、碗、勺子,筷子)這些東西有一個(gè)共同的名字叫餐具,小朋友們和我一起說“餐具”。

2、誰知道這些餐具(碗、盤子、小勺)是做什么用的?(幼兒自由回答)碗是用來盛飯和湯的、盤子是用來盛菜、豆包、花卷、燒餅的、小勺是用來吃飯的)

3、你們在家是不是自己吃飯呀?誰是自己吃飯的請舉手!好的,那現(xiàn)在我來考考你們。

二、就餐禮儀

1、師:我們怎么拿勺子呢?(用手)那另一只手做什么呢?(要扶著碗,不要讓盤子、碗掉到地上)(教師邊說邊示范)誰到前面來做一下。(請兩名幼兒到前面來示范)

2、這么多小朋友一起吃飯,要有規(guī)則,老師會把香噴噴的飯菜盛到小朋友的盤子、碗里,擺在小朋友面前,這需要一些時(shí)間,所以小朋友們一定要安靜地等待,把小手放在膝蓋上,要注意安全,不要燙傷,等老師把所有小朋友的飯菜都擺好了,小朋友們要一起朗誦餐前兒歌:吃飯時(shí),坐端正,手扶碗,勺拿穩(wěn),不嬉笑,不高聲,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不撒飯,桌面靜。(教師教幼兒朗誦兒歌)說完兒歌老師會說“小朋友們,請吃飯”,這時(shí)候小朋友要說什么呢?(謝謝老師)對,老師為小朋友擺飯菜很辛苦,小朋友們要有禮貌,這時(shí)就可以吃飯了。3、吃飯的時(shí)候一定要先吹一吹,然后用小勺子一口飯、一口菜的吃,細(xì)嚼慢咽,吃完一口再舀下一口,少少地舀,不要浪費(fèi),盡量把飯菜吃干凈,如果沒吃飽一定要和老師說:“老師請?jiān)俳o我盛一碗”。小朋友和我一起說一遍“老師請?jiān)俳o我盛一碗”如果你不和老師說老師會不知道你有沒有吃飽,所以一定要記住這句話。

4、吃完飯,要把盤子、碗和勺子送到老師的餐車上,然后用杯子接水漱漱口,回到座位上,可以休息一會等等沒吃完的小朋友,也可以到圖書架上找一本書看,千萬不要在活動(dòng)室里隨意走動(dòng)。

三、介紹幼兒園的配餐情況

1、我們小朋友每天要在幼兒園吃三頓飯,,每頓飯都是營養(yǎng)師為我們小朋友們精心設(shè)計(jì)了搭配合理又營養(yǎng)豐富的飯菜,既好吃又對身體好,所以每頓飯都很重要,每種食物都有它的營養(yǎng)成分,不能喜歡的就多吃,不喜歡的就少吃,吃飯就像搭積木,蓋房子,一塊積木搭不好,房子就蓋不高,所以不可以挑食。

2、為了小朋友身體健康,除了每天的三頓飯,幼兒園還準(zhǔn)備了上下午各一次的加餐,有牛奶、水果、酸奶等等,小朋友們在幼兒園的一整天有吃有喝,不用再從家里帶零食。

四、根據(jù)教師講解的要求,幼兒體驗(yàn)幼兒園進(jìn)餐過程,家長輔導(dǎo)進(jìn)餐。

1、(配班老師推出餐車)師:小朋友們你們聞一聞,好香呦,今天幼兒園為小朋友們準(zhǔn)備了好吃的飯菜,我們來看看都有什么?(將菜盛在盤子里,進(jìn)行餐前講述)

(1)紅燒丸子:這個(gè)菜你吃過嗎?看看里邊都有什么?(肉、胡蘿卜、蒜苔)小朋,豬肉含有豐富的維他命b1??梢允剐∨笥训纳眢w有力氣。胡蘿卜能提供豐富的維生素a,能增強(qiáng)小朋友的免疫力。

(2)這個(gè)菜叫什么名字你們知道嗎?這叫瓜片炒蝦仁:角瓜富含水分,能讓我們小朋友的皮膚變得很光滑。蝦仁含有比較豐富的蛋白質(zhì)和鈣等營養(yǎng)物質(zhì),可以補(bǔ)鈣。小朋友一定要多吃點(diǎn)。

(3)今天我們吃的飯是白米飯

2、師:現(xiàn)在我們就開飯,請小朋友們坐好,等老師盛飯。

(1)兩位老師為幼兒發(fā)飯

(2)老師領(lǐng)讀《吃飯時(shí)》兒歌

(3)會說:(師)小朋友們都有了嗎?(都有了)小朋友請吃吧!(謝謝老師)

(4)家長輔助指導(dǎo)幼兒就餐。

進(jìn)餐教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2、通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。

活動(dòng)過程:

1、念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的興趣。

2、小實(shí)驗(yàn)

(1)把面包渣放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。

(2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。

(3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。

(4)小結(jié):所以我們吃東西的時(shí)候,一定要慢慢的吃,通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì),也就是細(xì)嚼慢咽,這樣才容易消化。

3、情景表演:小動(dòng)物"進(jìn)餐"

(1)小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)",小朋友們仔細(xì)觀察。

(2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎?

小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的?

小結(jié):小兔:餐前沒有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。

(3)小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢?

小結(jié):所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。

問:小朋友們在做什么?

哪些小朋友做得對?

哪些小朋友做得不對?為什么?

小結(jié):我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

5、玩過家家的游戲:

(1)分角色(五個(gè)家庭)

(2)過家家、吃點(diǎn)心。

(3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。

(4)評選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎(jiǎng)。

進(jìn)餐教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.注意進(jìn)餐衛(wèi)生,提高安全用筷意識。

2.知道不正確使用筷子可能會發(fā)生危險(xiǎn)。

3.鞏固用筷方法及注意事項(xiàng),遵守用筷規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對筷子的作用、特點(diǎn)、使用方法等有一定了解。

課件準(zhǔn)備:“筷子”圖片;“正確使用筷子”圖片;“危險(xiǎn)的筷子”組圖;“筷子的秘密”組圖;《安全用筷子》兒歌音頻及圖片。

材料準(zhǔn)備:筷子1-4雙。

活動(dòng)過程

一、猜謎激趣引出活動(dòng)主題

——身體細(xì)長,兄弟成雙,只愛吃菜,不愛喝湯。猜猜這是哪個(gè)生活用品?

二、出示圖片/實(shí)物帶領(lǐng)幼兒鞏固筷子的使用方法

1.出示圖片“筷子”,引導(dǎo)幼兒鞏固筷子的特點(diǎn)。

2.出示實(shí)物“筷子”,請個(gè)別幼兒嘗試使用筷子。

3.出示圖片“正確使用筷子”,引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用筷子的方法。

三、出示組圖讓幼兒知道不正確使用筷子會發(fā)生危險(xiǎn)

——有些小朋友剛學(xué)會用筷子吃飯,一起來看看他們的做法對不對。

——把筷子丟來丟去,這樣安全嗎?為什么?

四、出示組圖引導(dǎo)幼兒注意進(jìn)餐衛(wèi)生

——除了不用筷子做危險(xiǎn)的事,使用筷子時(shí)還要注意衛(wèi)生??曜記]有洗干凈,或是掉到了地上,我們拿放大鏡看一看上面會有什么?

——當(dāng)大家一起吃飯時(shí),可以和其他人共用一雙筷子或是隨意使用其他人的筷子嗎?為什么?

五、播放兒歌音頻/圖片鞏固使用筷子方法注意事項(xiàng)

——老師把使用筷子的方法和注意事項(xiàng)編成了一首好聽的兒歌,我們一起聽一聽吧。

進(jìn)餐教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

文明是和諧社會的核心理念,核心價(jià)值,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,挑食、吃飯時(shí)說話的情況比較多,沒有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)愛影響他人,所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察圖片內(nèi)容,知道進(jìn)餐的禮儀。

2、學(xué)會正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等。

3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻、圖片等

活動(dòng)過程:

1、播放視頻,導(dǎo)入主題。

師:小朋友們,你看到了什么?

今天我們小朋友要來當(dāng)小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。

(幼兒自由討論并回答。)

師:看誰是最文明的進(jìn)餐者?為什么?

師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著,為什么?

師:那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的?

總結(jié):兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具。

2、游戲:《做客》

師:今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”,請一個(gè)小朋友來當(dāng)家里的主人,其他小朋友來當(dāng)客人。

一起去主人家做客,看看小朋友的表現(xiàn),吃飯的時(shí)候都要注意什么呢?

(幼兒進(jìn)行角色表演)

教師對角色游戲進(jìn)行點(diǎn)評。

3、結(jié)束部分

小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。

延伸活動(dòng):小朋友可去區(qū)域活動(dòng)中玩娃娃家做客,鞏固文明進(jìn)餐小知識。

活動(dòng)反思:

通過本次活動(dòng),幼兒能知道進(jìn)餐時(shí)的文明禮儀,學(xué)會正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等,養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,因?yàn)槭谴蟀嗪⒆恿?,語言上表述的都非常好,活動(dòng)氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去,角色游戲時(shí)有時(shí)會出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。

進(jìn)餐教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意吃粗糧,了解吃粗糧有益于身體健康。

2、認(rèn)識生活中常見的粗糧,知道它們的名稱。

3、通過游戲"粗糧點(diǎn)心店",進(jìn)一步感受粗糧的外形特征及營養(yǎng)價(jià)值等。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

重點(diǎn)難點(diǎn):

認(rèn)識生活中常見的粗糧,知道它們的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備各種粗糧的實(shí)物或者圖片,如點(diǎn)心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等。

2、現(xiàn)場品嘗粗糧做的1——3種粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品嘗粗糧食品。并引導(dǎo)幼兒談?wù)劤粤诉@些食物的感受。

4、設(shè)計(jì)調(diào)查表(詳見幼兒用書)

5、幼兒用書:《粗糧小吃店》

活動(dòng)過程:

1、認(rèn)識幾種常見的粗糧食物,知道它們的名稱。

●教師和幼兒商量玩"粗糧小吃店"的游戲,并提出要求。

●教師引導(dǎo)幼兒用調(diào)查的方法,了解粗糧的有關(guān)問題。

●教師展覽幼兒的調(diào)查邊,并相互交流由粗糧制作的食物的名稱。

2、了解粗糧食物的營養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒品嘗食物。

●教師和幼兒向上幼兒的調(diào)查表格,請幼兒逐一觀看實(shí)物,如點(diǎn)心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花卷、黑麥鍋貼等,以及實(shí)物或者圖片的粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等,鞏固對粗糧食物名稱的認(rèn)識。

●教師請幼兒品嘗食物,如窩窩頭、玉米粥、黑米粥等,啟發(fā)幼兒說說吃這些食物的感受。

●教師引導(dǎo)幼兒討論粗糧的營養(yǎng)價(jià)值。

3、通過"粗糧小吃店"的游戲,進(jìn)一步鞏固幼兒對粗糧的認(rèn)識。

●教師和幼兒商量"粗糧小吃店"的游戲內(nèi)容。

●教師為幼兒提供各種材料,如紙、油泥等,讓幼兒制作粗糧食物。

●教師和幼兒一起布置"粗糧小吃店"的游戲情境,展示幼兒制作的食物。

進(jìn)餐教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

愿意在生活中遵守正確的進(jìn)餐要求。

初步了解衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

掌握正確的衛(wèi)生進(jìn)餐方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件準(zhǔn)備:“奇奇怎么了”圖片;《吃東西前洗手》動(dòng)畫視頻;“衛(wèi)生進(jìn)餐”組圖;“這樣做對不對”組圖。

活動(dòng)過程:

出示圖片“奇奇怎么了”,組織幼兒討論肚子疼的原因。

熊貓奇奇怎么了?他為什么會捂著肚子?

為什么會肚子疼?

小結(jié):引起肚子疼的原因有很多,比如:貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。

播放動(dòng)畫視頻《吃東西前洗手》,引導(dǎo)幼兒知道吃東西前要洗手。

奇奇到底為什么會肚子疼呢?我們能一起來看看吧。

奇奇的小手伸出來是什么樣的?(臟臟的))

其他小朋友在洗手的時(shí)候,奇奇在做什么?(看著)

奇奇是怎么吃東西的?(用臟臟的手直接拿東西吃)

結(jié)果怎么了?(肚子疼)

小結(jié):我們吃東西前一定要記得洗手,不然細(xì)菌就會隨著食物進(jìn)入我們的身體,就可能導(dǎo)致我們生病。

出示組圖“衛(wèi)生進(jìn)餐”,引導(dǎo)幼兒了解其他衛(wèi)生進(jìn)餐的要求。

除了吃東西前要洗手,你還知道哪些吃東西時(shí)要注意的衛(wèi)生呢?

小結(jié):要吃洗干凈、煮熟的食物;掉落在地面上的食物不撿起來繼續(xù)吃;不用手抓飯菜;不夾其他小朋友碗里的飯菜;不使用其他人用過的餐具。

出示組圖“這樣做對不對”,引導(dǎo)幼兒判斷對錯(cuò),鞏固正確的衛(wèi)生進(jìn)餐要求。

圖片上哪些小朋友的行為是正確的?哪些小朋友的行為是錯(cuò)誤的?

怎樣做才是對的?

活動(dòng)延伸:

日?;顒?dòng):日常生活中,教師要關(guān)注幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,及時(shí)糾正幼兒不正確的行為。

家園共育:家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進(jìn)餐的榜樣,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

進(jìn)餐教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。

2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、殘?jiān)P、勺子各一個(gè)。

2、圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)

活動(dòng)過程:

一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事:飯前要洗手。

1、請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>

2、教師總結(jié):我們?yōu)槭裁匆词帜??因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌,所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

二、請幼兒用正確的方法洗手。

三、判斷游戲:誰是文明進(jìn)餐的小朋友

1、出示圖片,說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯(cuò),學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀)

2、談話:怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢?

3、談話:除了剛才看到的、說到的,進(jìn)餐前后還要注意什么?如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。

四、學(xué)習(xí)兒歌,結(jié)束活動(dòng)。

兒歌:進(jìn)餐前,手洗凈;入座時(shí),動(dòng)作輕;細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!

活動(dòng)反思:

通過活動(dòng),幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時(shí)不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

一個(gè)成功的活動(dòng),離不開教師對每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮??傊?,我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時(shí)刻做一個(gè)有心人。