水果的沉與浮教案小班7篇

時(shí)間:2022-10-23 作者:Cold-blooded 備課教案

我們在寫教案的時(shí)候都是要做到精心設(shè)計(jì)的,教案是教師在日常工作前都需要制定的,以下是范文社小編精心為您推薦的水果的沉與浮教案小班7篇,供大家參考。

水果的沉與浮教案小班7篇

水果的沉與浮教案小班篇1

活動目標(biāo):

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備:

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。

?水果歌》

活動過程

一、開始部分

律動《秋天來了》

二、基本部分

(一)導(dǎo)入

1、“今天呀,老師帶來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>

2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

3、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

4、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

5、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

(二)編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、老師和幼兒一起讀兒歌:老師問,幼兒答。

(三)“芝麻開門”闖關(guān)游戲

請四位幼兒扮演門,并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片,先找到相應(yīng)顏色的門,然后進(jìn)行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說:“蘋果蘋果紅紅的.?!比缓蟆伴T”打開。

三、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

附兒歌:

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

活動反思:

整個(gè)教學(xué)活動結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,出示一個(gè)幼兒會說:“蘋果?!痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動效果會好很多。

在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句??梢姡诮虒W(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

水果的沉與浮教案小班篇2

活動目標(biāo):

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)

活動過程:

一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師:“今天,我給大家?guī)砹藥讉€(gè)水果,誰來摸一摸,都有什么水果?”

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

(一)教師范唱一遍歌曲

師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

(二)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)

2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答)

3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)

4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開始慢一點(diǎn),逐漸加快)

5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個(gè) | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。(逐漸加快速度)

7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂表演

(一)與幼兒一起討論,用什么動作表演后半部分。

(二)完整的隨音樂邊唱邊做動作。

四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

(一)結(jié)合圖譜,初步嘗試仿編

師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”

幼:我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)

師:誰再來試一試?

師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。

(二)游戲:找朋友

1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們愿意嗎?

幼:愿意。

師:水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

師:誰愿意來找一位好朋友?

師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點(diǎn)水果,最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,那個(gè)水果就是你的朋友,我們一起來點(diǎn)。

師:你點(diǎn)到的是什么水果?

幼:(西瓜)

師:你想重復(fù)那個(gè)字呢?

幼:(西)

師:你能唱給大家聽一聽嗎?

師:我們一起隨音樂唱一遍。

師:我們還可以重復(fù)哪個(gè)字?

幼:(瓜)

師:大家一起唱一唱。

師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個(gè)水果,隨著音樂編一編。

六、結(jié)束活動。

隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

水果的沉與浮教案小班篇3

一、活動目標(biāo)

知道蘋果、梨、香蕉3種水果的名稱、顏色和主要特征。

二、活動準(zhǔn)備

1、不透明的袋子一個(gè),內(nèi)裝洗凈的蘋果、香蕉、梨子等新鮮水果。

2、干凈的果盤若干,內(nèi)裝適量洗凈、切好的蘋果、梨、香蕉小塊。

三、活動內(nèi)容

1、利用情景表演“秋姑娘”背著個(gè)神秘袋子來給小朋友送禮物,引發(fā)幼兒的興趣。

師:咦,小朋友誰來到我們班了。

秋姑娘:小朋友們好,我是秋姑娘,今天我給小朋友送來了好多禮物,一會兒請老師和你們一起分享一下吧!

幼:謝謝秋姑娘。

秋姑娘:小朋友再見。

師:秋姑娘給我們送來了禮物,什么禮物呢?你們知道嗎?

幼:不知道。

師:你能猜一下嗎?

幼:自由回答(糖、奶、布娃娃……)

師:“小朋友們想不想知道里面有什么?”

請4—5名小朋友把手伸進(jìn)袋子摸出所有的水果,并說出名稱。 “袋袋好,袋袋妙,袋袋里面裝果果。小朋友小手摸一摸,摸出看看是什么?” “哪個(gè)小朋友過來摸摸?” “小朋友摸出來的是什么呀?把它的名字告訴大家吧?!?/p>

2、引導(dǎo)觀察,找找說說

師:原來秋姑娘給我們送來的是水果呀!請看老師手中拿的是什么呀!

找出蘋果、梨、香蕉3種水果,讓小朋友說出它們的名稱,并觀察它們的外形特征。

“蘋果是什么顏色的呀?它長得什么樣???”

(以同樣的方式引導(dǎo)寶寶觀察梨和香蕉。)

“蘋果的顏色紅紅的,身子圓圓的;梨子的顏色黃黃的,身上有很多小黑點(diǎn);香蕉的顏色黃黃的,身子長長的、彎彎的,像月亮?!?/p>

3、出示幻燈片(觀看三種水果圖片及生長在哪里)

師:今天我們認(rèn)識了這么多的水果都有什么來呀!

蘋果、梨、香蕉它們都是生長在樹上的。

4、師:現(xiàn)在水果寶寶要和小朋友做一個(gè)游戲,你們想玩嗎?

幼:想。

師:老師講解游戲的玩法。

老師要把水果寶寶放在地上,音樂響起時(shí),小朋友跟老師跑,當(dāng)音樂停止時(shí)小朋友要去搶水果寶寶,你搶到哪種水果,就要把他的名字和樣子說出來,誰想做游戲啊?

幼:我。

幼兒游戲兩邊在反復(fù)游戲中對水果進(jìn)行鞏固。

四、品嘗水果

師:這些水果不僅長得好看,味道也很美,你們想品嘗一下嗎?

幼:想。

那我們就一起來品嘗一下吧!

最后老師教育小朋友多吃水果身體好。

活動結(jié)束。

五、活動反思

本次優(yōu)質(zhì)課評選,我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《水果多又多》,因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)生活中經(jīng)常吃水果,對蘋果、梨、香蕉這三種水果再熟悉不過了。

本次活動,孩子們通過觀察、摸一摸、品嘗三種水果,了解了三種水果的外形特征及其不同的味道。

在設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)方面,我注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,用“秋姑娘”帶來禮物來導(dǎo)入活動,緊接著讓幼兒看一看、摸一摸、說一說來對三種水果加以認(rèn)識,然后用好玩的游戲進(jìn)入活動高潮加以對水果外形特征的鞏固,最后以品嘗水果的形式結(jié)束活動。

在活動過程中孩子們的回答出乎我的意料,沒想到把梨的外形特征描述得那么仔細(xì),竟然能說出里的外皮上有小黑點(diǎn),我及時(shí)地對孩子的回答給與了肯定。

由于以往講課時(shí)語調(diào)過高,在本次活動中我注意了自己的語調(diào),使自己的教態(tài)更加自然和親切。

活動中存在的不足:

1、在孩子語言表達(dá)方面引導(dǎo)的不夠。

2、在游戲中幼兒參與人數(shù)較多,導(dǎo)致孩子等待時(shí)間過長。

在以后的教學(xué)活動中,我會注意吸取老師們的評課意見,課堂上取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)活動更加豐富多彩。

水果的沉與浮教案小班篇4

設(shè)計(jì)意圖:

小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食。有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的,有的愛吃軟的。真是眾口難調(diào),如果改變一下水果的吃法,讓幼兒親自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動,讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特征,知道水果有多種吃法,不挑食。

活動目標(biāo):

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種吃法。

3、愿意與同伴分享食物。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

各類水果(蘋果、香蕉、梨)

串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸

活動過程:

一、找一找

1、老師今天帶了一個(gè)神秘書袋,里面有很多東西,現(xiàn)在請小朋友到老師這來摸摸魔術(shù)袋,看看里面裝著什么東西。

2、按摸到的水果不同說一說。

(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)

二、討論水果的吃法。

1、師幼一起討論水果的吃法。

2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?

(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)

3、除了小朋友說的吃法以外,我們還可以做成好吃的水果串哦!

三、教師出示水果串

1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?

(啟發(fā)幼兒討論做法,把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來)

2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,這樣的果串怎么做呢?

四、請幼兒自己動手做水果串。

1、教師提醒幼兒注意安全。(竹簽很尖,串的時(shí)候要怎么做才能不扎到手呢)

2、做水果串之前要先洗手。

五、品嘗自己做的果串。

說說自己做的是什么果串,鼓勵(lì)幼兒跟同伴一起交換品嘗。

活動延伸:

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

活動反思

秋天是豐收的季節(jié),到處碩果累累,水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力,更是他們健康成長的.物質(zhì)來源。在生活中,雖說,它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說,他們對親身可以體會的事很感興趣如:吃、玩,他們對這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富?!端愤@一活動正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過這個(gè)活動用幼兒感興趣的方式提煉社會經(jīng)驗(yàn),發(fā)展基本動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在家長們的大力配合下,我們從幼兒的興趣入手,以寓教的形式貫穿始終,并注重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性,如:活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”,活動后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中,我們對幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會,盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的自信心。

在活動過程中注重挖掘各種教育因素,并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力;適時(shí)地滲透保健意識。注重激發(fā)幼兒對水果正確、美好的情感;注重在操作活動中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力,不斷積累知識經(jīng)驗(yàn)等。本次活動的難點(diǎn)之一是“串水果”活動中的串,對于小班的幼兒來說有一定的難度,所以我在活動過程中對幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果,盡量分散坐,減少相互間的碰撞,以免造成不必要的傷害。

水果的沉與浮教案小班篇5

活動意圖

幼兒喜歡水果,通過音樂引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣,同時(shí)

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

2、按口令做相應(yīng)的動作

活動準(zhǔn)備

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

活動設(shè)計(jì)

一、 情境導(dǎo)入

1、播放音樂《水果水果真好吃》,創(chuàng)設(shè)情境,幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的游戲,看看誰做得最好,反應(yīng)最快。

二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范

1、游戲玩法

教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲?!薄跋憬抖祝憬抖?,香蕉蹲完橘子蹲?!卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動作。

2、教師示范

叁位老師分別做蘋果、香蕉和橘子,按口令做相應(yīng)的示范動作。

3、幼兒游戲

請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,進(jìn)行水果蹲的游戲。

4、分組游戲

活動延伸

幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

水果的沉與浮教案小班篇6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗(yàn)一起活動的興趣。

3、認(rèn)識色彩。

活動準(zhǔn)備

1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

活動過程

一、開始部分:

談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分:

1、認(rèn)識多種蔬菜、水果

教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū),認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。

問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)

2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)

教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

3、連線

請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、

水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

活動結(jié)束

表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動,認(rèn)識了許多蔬菜水果。

水果的沉與浮教案小班篇7

一、活動目標(biāo):

1.認(rèn)識各種水果。

2.知道水果有不同的味道,愿意多吃水果。

3.簡單了解水果的功效

二、活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前和父母討論過喜歡吃某種水果的原因,在之前的活動中對水果有益健康有一定程度的了解;

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物水果蘋果,香蕉,梨子,橘子,水果盤子,小刀。

三、活動過程:

1.聽水果兒歌。

師:小朋友們,我們來聽一首水果兒歌吧,仔細(xì)聽,仔細(xì)看,都有了哪些水果,待會兒我來請舉手的小朋友說一說。

2.老師模擬水果娃娃的口吻,讓幼兒知道水果的功效。

師:今天老師帶來了四個(gè)水果寶寶,它們可想見你們了,現(xiàn)在我就請它們出來。

大家好,我是香蕉寶寶,小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

大家好,我是蘋果/橘子寶寶, 小朋友喜歡我們,我們就能幫助你們預(yù)防感冒。

大家好,我是梨子寶寶,小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽,小朋友們都記住了沒?那你們最喜歡吃哪種水果寶寶呢?

3.說一說自己最愛吃的水果。

4.幼兒嘗一嘗水果。

師:老師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊,放進(jìn)盤里,我要請小朋友過來品嘗。

師:xx你來嘗一嘗蘋果,蘋果是什么味道?

幼:蘋果有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)甜,是酸酸甜甜的。

5.教師總結(jié)

師:小朋友們,水果是我們大家的好朋友,我們要經(jīng)常跟它們在一起,如果你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩,那其它水果都不高興了,我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣,多吃點(diǎn)水果,多吃點(diǎn)青菜,吃有營養(yǎng)的東西,如果小朋友們挑食,營養(yǎng)跟不上,就會生病的,小朋友們,記住了沒有,不要挑食,什么都吃點(diǎn),而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。

四、活動延伸:

師:明天小朋友們記得帶水果來哦,跟你的好朋友商量一下,帶不一樣的水果,明天我們做水果拼盤游戲。