下雨啦教案6篇

時間:2022-09-26 作者:tddiction 備課教案

制定教案是一件比較考驗(yàn)我們邏輯思維能力的事情,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律分析,下面是范文社小編為您分享的下雨啦教案6篇,感謝您的參閱。

下雨啦教案6篇

下雨啦教案篇1

課程名稱:奧爾夫音樂課程

(東方愛嬰音樂課程第三階段,選材的原名是奧爾夫音樂)

適合年齡:2歲以上

課程簡介:奧爾夫音樂課程共分為四個階段,通過音符、音階、各種音樂知識的系統(tǒng)趣味學(xué)習(xí),可以讓寶寶認(rèn)識基本的音樂符號,為寶寶步入實(shí)際演奏作鋪墊;通過對古典世界名曲的圖譜欣賞,加強(qiáng)寶寶對音樂的審美和鑒賞能力;讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族(蒙族、藏族、鮮族、維吾爾族)以及各地方的音樂和風(fēng)情;通過演繹世界各國有名的兒童劇,讓寶寶感受舞臺劇的魅力;通過音樂廳禮儀學(xué)習(xí),讓寶寶學(xué)會如果去音樂廳欣賞音樂會,聽著音樂的故事成長。未經(jīng)馬老師改編的原型教案:

一、小金魚

歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來,游過去,總是不適宜,努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

材料準(zhǔn)備:1、較大的毛絨金魚、魚網(wǎng)、釣魚玩具

樂器準(zhǔn)備:2、鋁板琴、砂錘

操作過程:1、引出金魚,講解金魚的外貌和生活特性

2、出示毛絨金魚,串講歌詞

3、閉眼聽一段曲目

4、跟音樂拍手念一遍,再唱一遍

5、出示鋁板琴,和著歌曲刮奏

6、出示沙錘,和著歌曲勻速振動

7、律動表演:兩手手腕交替擺動,做小魚前后左右游泳的動作,寶寶跟學(xué)

8、游戲表演:沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動作,蒙氏線外側(cè)為大海,唱到“游到大海邊”時,跳到外側(cè),擺動兩臂做在大海里游泳的動作

9、游戲表演:教師各拿魚網(wǎng)(紗巾)兩端四處捉小魚(寶寶)

10、出示金魚圖,寶寶給空白的金魚圖涂色

11、拍手:寶寶再見

改編后的祥案:

課例:曲目及操作:

小金魚

歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來,游過去,總是不適宜,努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

材料準(zhǔn)備:1、較大的毛絨金魚、小魚模型,魚網(wǎng)、釣魚玩具

樂器準(zhǔn)備:2、鋁板琴、沙錘

操作過程:1、請寶寶找一個自己喜歡的`小紅蘋果坐下,小手放在膝蓋上,背挺

直,現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧?,老師說“手起”時,請寶寶把小手像老師一樣端

平,“手起”節(jié)奏問好:寶寶好—

節(jié)奏問好環(huán)節(jié):主課教師引導(dǎo)寶寶及家長坐在教師對面的蒙氏線上,進(jìn)行節(jié)奏問

好練習(xí)。

a、教師邊說邊拍手︱xxx—︱

寶寶好

b、配課教師帶領(lǐng)寶寶回答︱xxx—︱

老師好寶寶好(不出聲音)老師好(不出聲音)c主課教師不出聲音說“寶寶好”同時拍手︱xxx—︱d、輔課教師帶領(lǐng)寶寶用同樣的方法回答︱xxx—︱

e、主課教師向家長講解節(jié)奏問好的目的:“節(jié)奏問好主要通過簡單的問答呼應(yīng)教寶寶練習(xí)四拍子節(jié)奏?;丶椅覀円部梢杂猛瑯拥姆椒◣殞毦毩?xí)。”

2、律動:豐收之歌。配樂之前做分解動作練習(xí):洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

3、引出金魚,講解金魚的外貌和生活特性:今天,老師給我們小朋友帶來了一位小客人,這位小客人呀,它的家在水里,它有一雙圓溜溜的大眼睛,一身的金衣裳閃閃發(fā)亮,它還有一條漂亮的大尾巴,在水中擺來擺去,優(yōu)美極了,寶寶猜到了嗎?這位小客人是誰呢?

4、出示毛絨金魚,串講歌詞:這條小金魚是一只很有志氣的小金魚,它不滿足在小小的池塘里游泳,它對它的媽媽說:我在這里覺得不適宜,(插入,小朋友,什么是不適宜呢,不適宜就是不舒服,不自在的意思),我要到大海里游泳。媽媽對小金魚說,孩子,到大海游泳要走很遠(yuǎn)的路,經(jīng)過高山和小河,你能堅(jiān)持下來嗎?小金魚說,我能。它勇敢的向大海游去,一天又一天,終于來到了大海邊,小金魚在大海里游泳可真開心呀。

小金魚的故事好聽嗎,勇敢的小金魚是不是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?老師把小金魚的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧。為了很專心的聽歌曲,我們要把眼睛閉起來。

5、閉眼聽一遍曲目

6、念唱歌曲;跟音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:好,請睜開眼睛,我們一起來唱一遍這首歌。手起,注意間奏時手不打節(jié)拍,輕輕搖動身體,(老師對寶寶的提示語:搖頭),尾奏時繼續(xù)拍完(老師提示語是繼續(xù))

7、樂器演奏:

1)出示鋁板琴,和著歌曲刮奏,兩拍一次:我們會唱這首歌了,現(xiàn)在可以用我

們的樂器來給這首歌伴

奏了。老師給你們帶來的這件樂器叫鋁板琴,它有7個音塊,可以敲奏,也可以刮奏,(示范)今天我們用刮奏的方法給小金魚伴奏。

2)示范:我是小金魚,住在池塘里

3)教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排,請寶寶有秩序的上前取樂器

4)提示寶寶隨意練習(xí)敲打、刮奏樂器,同時在老師說“收”時停止

5)和著音樂用樂器伴奏,提示寶寶大聲唱出歌詞

6)請寶寶有秩序的把樂器擺回老師面前,老師收回樂器

8、出示沙錘,和著歌曲勻速振動,步驟同上。注意提示寶寶演奏前把沙錘放在自己面前時,兩個沙錘的距離應(yīng)與肩同寬,方便拿取。

9、請寶寶坐在老師的位置,面對著家長進(jìn)行沙錘樂器的表演,老師在對面做提示動作。

表演結(jié)束提示家長給予鼓勵和寶寶鞠躬答謝,并坐回自己的位置

10.律動表演:老師出示玩具小金魚或魚缸里活動的小金魚,請寶寶觀察,請每個寶寶說出并模仿

小金魚游泳時的樣子,老師總結(jié),并請寶寶跟做:兩手模仿金魚尾巴的動作交替擺動,做小魚前后左右游泳的動作,一忽兒上,一忽兒下,左右前后,兩側(cè)等變化

11、律動表演:請寶寶站起,沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動作,在間奏時老師講解:蒙氏線外側(cè)

大海,寶寶唱到“游到大海邊”時,跳到線外側(cè),擺動兩臂做在大海里游泳的動作

12、游戲表演:請寶寶當(dāng)小金魚,我們來做一個游戲,看哪個小金魚游得最快,不被老師捉到。教師各拿魚網(wǎng)(紗巾)兩端四處捉小魚(寶寶),被捉住的寶寶要跟著歌曲唱一句歌詞。放歌曲做游戲的背景音樂(注意音量較低)

13、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,老師總結(jié):小金魚的歌曲我們會唱了,也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌

伴奏,還做了小金魚的表演。小金魚是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友小金魚畫出來,帶回家,在家里讓小金魚和我們一起唱歌。出示金魚圖,提示圖上小金魚穿著漂亮的衣服,請寶寶給空白的金魚圖涂色。要注意涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持畫的整潔。

請寶寶上前取畫,并放在媽媽身后。在位置上坐好,手放在膝蓋上。

14、手起,寶寶再見

a、主課教師拍手與寶寶再見︱xxxx︱

寶寶再見

b、輔課教師帶領(lǐng)寶寶與主課教師再見︱xxxx︱

老師再見

下雨啦教案篇2

活動目標(biāo):

1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

活動前了解天氣預(yù)報,選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程:

1、談話引起興趣。

“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時也會下雨,這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花,積水中會有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

下雨啦教案篇3

活動目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,

2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴

活動過程:

一、律動:

?拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

二、練聲:

?講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

師:你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

3、教師范唱歌曲,鼓勵幼兒用語言和動作表達(dá)自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老師范唱,重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦,小雨——滴答答。)

5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答,并請幼兒學(xué)說。

6、幼兒學(xué)唱歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

9、老師:有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示,如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

下雨啦教案篇4

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

響鈴。

活動過程:

一、律動練聲。

1、練聲?!秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

2、律動。

?生活模仿動作》、《我們大家做的好》

二、進(jìn)一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。

2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

教師:大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!

3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲

1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作。

教師:如果請你來表演下雨,你會怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

教師:剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》

小結(jié)活動情況,對一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng),對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動結(jié)束!

活動反思:

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

下雨啦教案篇5

活動目標(biāo)

(1)嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

(2)用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

(3)體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

(4)通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

(5)感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂做游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

活動準(zhǔn)備

(1) 音樂do re mi:《下雨歌》

(2) cd《下雨歌》

(3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學(xué)反思

活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的.想象力,感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認(rèn)識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強(qiáng),所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進(jìn)步的。

小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。

下雨啦教案篇6

活動設(shè)計(jì)背景:

在下雨天時傘成為了孩子的寶貝,捉到這個興趣后,我們開始中有目的的觀察孩子們的反映,在后來的活動中孩子對于傘的用途顯得比較的局限,但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動中的積極參與考者,而非被動授受者?;顒觾?nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)發(fā)展。

活動目標(biāo)

(1) 嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

(2) 用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

(3) 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

(4) 隨歌曲旋律唱出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

活動準(zhǔn)備

(1) 音樂do re mi:《下雨歌》

(2) cd《下雨歌》

(3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學(xué)反思

活動前就讓孩子感受了一下,下雨時:所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力,感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。[快思老師.教案網(wǎng)出處]所以整個活動幼兒的積極性高,同時,幼兒不僅認(rèn)識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時候,表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強(qiáng),所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會有更深的進(jìn)步的。