好聽的歌教案5篇

時間:2023-03-28 作者:Youaremine 備課教案

經(jīng)過多年的工作經(jīng)歷,教師制定教案的能力一定都有所加強,為了給學(xué)生們營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍,一定要認(rèn)真制定教案,范文社小編今天就為您帶來了好聽的歌教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

好聽的歌教案5篇

好聽的歌教案篇1

活動名稱:好聽的電話鈴聲

活動目標(biāo):

1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學(xué)唱歌曲誰找我呀。

2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

活動準(zhǔn)備:

1、有主題好聽的鈴聲經(jīng)驗背景。

2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。

3、多媒體課件:打電話flash動畫。

活動過程:

一、演唱歌曲打電話

多媒體播放美麗的森林背景圖片

森林真美呀!小朋友,我們一起來玩打電話的游戲好嗎?

(播放音樂,歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景喂,喂,喂,請問你找誰?我要找xxx找我干嗎呀?和我一起做游戲)

二、在給小動物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲誰找我呀

1、給小狗打電話

欣賞flash動畫(多媒體出現(xiàn)手機(jī)圖案和動物電話本,撥打電話。)

你們想給誰打電話?(給小狗打電話。)

小狗家的電話號碼是多少?(小朋友看媒體讀電話號碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)

咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲)

2、給小兔打電話

你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù))

師扮演小兔接電話:你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?(小兔我想請你去公園玩)

(鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法)

3、給小鴨打電話

剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我的電話打給誰?(把謎語作為歌詞演唱歌曲)

我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰?

唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了!

(師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》)

小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?(在河里游泳。)(幼兒再唱歌曲)

4、給大象打電話

說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同?(辨別聲音粗細(xì)快慢的不同)學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。

三、變出歌曲鈴聲

小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的電話設(shè)計一個音樂鈴聲?(師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲,作為自己的手機(jī)鈴聲,啟發(fā)幼兒運用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計鈴聲。)

1、戴上自己制作的手機(jī)。

2、讓我們的電話也會唱歌。說說、唱唱幼兒自己設(shè)計的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲)

四、活動的延伸:

在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?

歌曲:誰找我

你打我電話,找我有事嗎,我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!

好聽的歌教案篇2

活動目標(biāo):

1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。

2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

活動準(zhǔn)備:

1、有主題“好聽的鈴聲”經(jīng)驗背景。

2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。

3、多媒體課件:打電話flash動畫。

活動過程:

1、快樂歌唱“寶寶打電話”,再現(xiàn)打電話的生活經(jīng)驗。

第一遍歌唱,老師給幼兒打電話。

第二遍歌唱,幼兒給同伴打電話。

2、給小動物打電話,學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。

給小狗打電話,感受歌曲旋律。

——“小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?”

——“你們覺得這個鈴聲好聽嗎?”

給小兔打電話,對歌詞感興趣。

給小鴨打電話,快樂哼唱歌曲。

——“剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我打給誰? ”

謎語歌:

我有圓腦袋,身穿黃黃衣,

嘴兒扁又扁,走路搖又?jǐn)[,

愛吃魚和蝦,愛在水里游,

我是誰?

給大象打電話,試著變化聲音地歌唱。

3、我設(shè)計的電話鈴聲

老師的電話鈴聲:教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。

寶寶自己設(shè)計電話鈴聲。

——“小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的電話設(shè)計一個音樂鈴聲?”說說、唱唱我們自己設(shè)計的歌曲鈴聲。

好聽的歌教案篇3

設(shè)計思路

在主題活動“好聽的聲音”中,幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃家里的小電話會發(fā)出叮鈴鈴的聲音……由于小班幼兒的依戀情結(jié),他們經(jīng)常對著話筒說:“喂,爸爸,早點來接我……”

因此,我就選擇了“打電話”這個游戲預(yù)設(shè)了本次集體活動,旨在讓幼兒通過欣賞、學(xué)唱歌曲《誰找我呀》,豐富幼兒有關(guān)鈴聲的經(jīng)驗,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對各種鈴聲進(jìn)行探索。

在短短幾十分鐘的集體活動中,怎樣調(diào)動幼兒的各種感官去感受音樂的美,激活他們表達(dá)表現(xiàn)的欲望呢?我的思路是:

1.興趣在經(jīng)驗準(zhǔn)備階段,我和幼兒一起認(rèn)識各種有趣的電話,開展制作小手機(jī)的親子活動,在優(yōu)美的音樂伴奏下讓幼兒學(xué)會玩“寶寶打電話”的音樂游戲。從幼兒日前最喜歡的音樂游戲進(jìn)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.漸進(jìn)幼兒每撥一次電話,都有不同的感知重點,可以幫助幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)唱歌曲。第一次撥打的重點是讓幼兒初步感知歌曲的旋律:第二次撥打的重點是讓幼兒仔細(xì)傾聽歌曲;第三次是通過謎語編唱的形式給游戲增加挑戰(zhàn),同時讓幼兒再次感受歌曲的旋律,為接下來的跟唱打下伏筆。給小鴨撥打電話這個環(huán)節(jié),主要是通過教師的彈唱示范、多媒體情境展示與幼兒互動,鼓勵幼兒跟著音樂的旋律唱歌曲《誰找我呀》

3.表達(dá)引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)學(xué)會的、自己喜歡的歌曲,為自己的手機(jī)設(shè)置喜歡的鈴聲,鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

活動目標(biāo)

1.在游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀》

2.對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。

2.多媒體課件:打電話的動畫。

活動過程

一、演唱歌曲《誰找我呀》

師:(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂,唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景:“喂,喂,喂,請問你找誰?”“我要找×××。”“找我干嗎呀?”“和我一起做游戲……”)

二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲

1.給小狗打電話

(多媒體播放手機(jī)圖案和動物電話本,撥打電話。)

師:小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼,當(dāng)鈴聲響起時,播放歌曲《誰找我呀》:你打我電話,找我有事嗎?我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!)

師:咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)

2.給小免打電話

師:你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。)

師:(扮演小兔接電話)“你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法,如“小兔,我想請你去公園玩……”。)

3.給小鴨打電話

師:我也想打電話給我的動物朋友,聽謎語,猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語:我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰。幼兒回答正確后,再唱:唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了)師生共同撥打電話,教師范唱歌曲《誰找我呀》。

4.給大象打電話

請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同,并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。

三、設(shè)計歌曲鈴聲

師:小動物們的電話鈴是歌聲,真好聽!我們也給自己設(shè)計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲,啟發(fā)幼兒運用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計鈴聲。)

請幼兒用自己制作的手機(jī),說說、唱唱自己設(shè)計的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。)

好聽的歌教案篇4

活動目標(biāo):

1、喜歡聽辨周圍的各種聲音,區(qū)別不同聲音以及所表示的意義

2、知道大家不喜歡噪音,愿意在生活中避免發(fā)出重重的噪聲。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件,耳朵圖片,鬧鐘

活動過程:

一、說說自己聽到的聲音

1、聽謎語,引起興趣

引導(dǎo)語:寶寶,你們喜不喜歡猜謎呀,今天老師帶來了一個很有趣的謎語,想不想猜猜呀,你們要仔細(xì)聽啊(左一片,右一片,隔座山頭不見面,要聽美妙聲音全靠它)

出示圖片驗證

t:親愛的小朋友,看看到底是什么啊?你們知道他們有什么用嗎?

小結(jié):耳朵能讓我們聽到各種各樣的聲音,所以我們小朋友要愛護(hù)自己的耳朵。

2、聽一聽,猜一猜

寶寶,看看這些是什么字???老師來告訴你們,這些字寶寶是“好聽的聲音”。想不想聽好聽的聲音?。?/p>

(嬰兒笑聲、鬧鐘聲、電話鈴聲、門鈴聲、馬路上的聲音)

小結(jié):在我們周圍有各種各樣的聲音,不同的聲音表示不同的含義。

二、說說不好聽的聲音

播放活動室里幼兒尖叫等各種嘈雜的聲音。

重點提問

1、你在哪里聽到過這些聲音?你覺得這些聲音怎么樣?

2、還有哪些聲音是你不喜歡的?

3、那你的好朋友發(fā)出了不好聽的聲音,你要怎么做?

小結(jié):我們都喜歡聽好聽的聲音,不喜歡聽吵鬧的噪音。聽到難聽刺耳的聲音我們要把耳朵捂住,學(xué)會保護(hù)自己的耳朵。

好聽的歌教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。

2、能辨別生活中不同的'聲音。

3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

二、活動準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂

3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

三、指導(dǎo)要點

1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

(一)、生活中的聲音

聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

(二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音

寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音.這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

(三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

(四)、為“大鼓小鼓”唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。