教案還包括了不同教學(xué)方法和教材的選擇,以滿足學(xué)生的多樣化需求,教案的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的需求和興趣,下面是范文社小編為您分享的幼兒小班健康的歌教案精選5篇,感謝您的參閱。
幼兒小班健康的歌教案篇1
目標(biāo)
(一)幫助孩子了解驚蟄氣象、物候等特點(diǎn);
(二)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)驚蟄民間傳統(tǒng);
(三)幫助孩子了解打雷原理,克服對(duì)雷電的恐懼;
(四)帶領(lǐng)孩子動(dòng)手播種,鍛煉孩子的耐心和細(xì)心。
內(nèi)容
(一)驚蟄氣候
每年公歷3月5-6日,大自然就有了新的活力。一聲聲驚雷喚醒了沉睡在地下的小蟲,也告訴著我們:驚蟄來(lái)了。驚蟄時(shí)節(jié),氣溫不斷在氣象上的入春達(dá)標(biāo)線上“試探”,春天的跡象越來(lái)越明顯。桃花盛開,黃鸝鳴叫,農(nóng)耕開始了!
驚蟄的春雷可不是到處都有,只有在我國(guó)南方才會(huì)在驚蟄這段時(shí)間出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象。
(二)驚蟄物候
和其它節(jié)氣一樣,驚蟄也有三個(gè)階段。第一階段,桃花仿佛商量好了一般,一夜之間開放。
第二階段,黃鸝開始唱歌,黃鸝就是自然界的歌唱家,它們聲音清脆,鳴叫聲動(dòng)人,就像唱歌一樣。
第三階段,老鷹變成了布谷鳥??隙ㄓ行∨笥岩苫罅耍销椩趺磿?huì)變成布谷鳥呢?有種說(shuō)法是這段時(shí)間布谷鳥為了督促農(nóng)民們及時(shí)耕種,就紛紛出來(lái)了,剛好老鷹在這段時(shí)間在休息,就給了人們老鷹變成了布谷鳥的錯(cuò)覺(jué)。
(三)打雷原理
剛才老師說(shuō)了,驚蟄最明顯的特征,就是打雷。老師想問(wèn)問(wèn)大家,你們怕不怕打雷?是不是有的小朋友一點(diǎn)也不喜歡打雷?大家肯定很想知道,為什么天空會(huì)有閃電,會(huì)有很大的雷聲。
古人認(rèn)為打雷是天上的雷神在擊鼓,那么打雷到底有什么原理呢?這是因?yàn)樘焐系脑朴姓?fù)兩極,就像是兩個(gè)力氣很大的摔跤手。兩種云遇到了,就會(huì)因?yàn)樯砩系牟煌姌O而發(fā)出閃電,我們可以理解成他們?cè)谔焐下?lián)系摔跤呢。練習(xí)摔跤的時(shí)候,它們也很熱,就會(huì)放出很大熱量,使周圍的空氣受熱膨脹。膨脹的空氣會(huì)推擠周圍的空氣,引發(fā)強(qiáng)烈的震動(dòng),這種震動(dòng)就會(huì)發(fā)出雷聲。
所以遇到打雷不要害怕,這只是兩朵云在天上鍛煉身體呢。我們見(jiàn)到的閃電可能是天空公公給他們的閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌。另外,記得打雷的時(shí)候不要躲在樹下哦!它們大家的威力可大了,在樹下的話,可能會(huì)因?yàn)樗鼈兇蚣艿木薮笸Χ軅?/p>
(四)驚蟄傳統(tǒng)
接下來(lái),我們來(lái)看看驚蟄有什么傳統(tǒng)活動(dòng)吧!
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“吃”這方面。到了驚蟄,不像雨水時(shí)節(jié),這時(shí)氣溫會(huì)較為干燥,很容易就會(huì)讓人感到口干舌燥,身體不舒服。因此在民間一直都有在驚蟄這天吃梨的風(fēng)俗習(xí)慣。小朋友們記得保護(hù)好自己的嗓子,當(dāng)然也別忘了在這段時(shí)間給爸爸媽媽洗個(gè)梨吃哦!
說(shuō)完了“吃”,老師要給大家介紹一個(gè)和之前春神句芒長(zhǎng)得很像的一個(gè)神仙。大家還記不記得句芒神長(zhǎng)什么樣子呀?它有著人的面貌和鳥的身體。而今天老師要給大家介紹的雷神則是長(zhǎng)著鳥的嘴、人的身體和一雙翅膀的神仙。他一手拿著錘子,一手擊打著周圍的天空,發(fā)出了轟隆隆的雷聲。驚蟄這一天,古人覺(jué)得之所以打雷,是因?yàn)橛欣咨裨谔焐蠐艄模碎g的百姓也模仿著雷神,利用這個(gè)時(shí)機(jī)蒙鼓皮,也就是給鼓加上鼓面,制成一只只皮鼓,敲打時(shí)發(fā)出響亮的聲音。
認(rèn)識(shí)了雷神,我們?cè)賮?lái)看看古人眼中的怪獸:白虎。在廣東民間有在驚蟄“祭白虎化解是非”的說(shuō)法。據(jù)說(shuō)白虎是口舌之神,就是經(jīng)常會(huì)在人們背后說(shuō)人們壞話,開口傷人,惹人生氣。人們?cè)隗@蟄這一天祭拜白虎是希望能夠通過(guò)祭品安撫它,讓它不再“出口傷人”,讓自己在未來(lái)的一年免遭他人的謾罵與詆毀。
(五)驚蟄活動(dòng)
最后,我們來(lái)看看驚蟄的活動(dòng)??纯措S著天氣變得暖和,我們可以做什么?
老師想開一場(chǎng)種子分享會(huì)。小朋友們知不知道我們平時(shí)吃的桃子、西瓜、玉米……都是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?大多數(shù)的植物生長(zhǎng)都離不開種子。那么我們平時(shí)吃的水果蔬菜的種子是什么樣的有沒(méi)有小朋友知道?老師要給大家布置一個(gè)小任務(wù),大家可以和爸爸媽媽一起搜一搜各種常見(jiàn)的種子,在現(xiàn)實(shí)中找找這些種子,并和家人和朋友們分享一下它是什么樣子的、它是什么的種子。我們一起做一做種子的代言人。
通過(guò)種子分享會(huì),我們是不是認(rèn)識(shí)了很多不同的種子,它們有的大,有的小,有的硬,有的軟。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些種子碰撞在一起的時(shí)候會(huì)發(fā)出聲音。大家能不能說(shuō)說(shuō)看?今天老師要帶領(lǐng)大家用大米做一只小沙錘。我們先準(zhǔn)備一個(gè)小一點(diǎn)的空瓶子,將它擦干,之后我們可以把大米裝進(jìn)去,裝小半瓶就可以啦。之后我們用手按住瓶子,搖晃它,看看聲音是否清晰。如果不清晰,我們可以嘗試改變種子的數(shù)量,找到聲音最響亮、好聽(tīng)的時(shí)候,用膠帶封住口或蓋上蓋子。我們也可以換一些其他的種子,看看會(huì)不會(huì)有不一樣的聲音。
我們用種子做了這么多事,我們還記得種子最重要的作用是什么嗎?就是發(fā)芽長(zhǎng)大,結(jié)出果實(shí)。驚蟄剛好是播種的好時(shí)節(jié),我們可以開辟一個(gè)植物角,為房間增加一份春意。從種子到嫩芽,再一片片地長(zhǎng)出葉子,植物其實(shí)也是有生命的,它不會(huì)說(shuō)話、生長(zhǎng)緩慢,但是它會(huì)用它的生長(zhǎng)情況告訴你它生活得開不開心。我們種的植物可以陪伴我們很久很久。大家種種子的時(shí)候還可以準(zhǔn)備一份種子生長(zhǎng)情況記錄表,記錄下你每天對(duì)種子做的事和種子的生長(zhǎng)情況。
幼兒小班健康的歌教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有,愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、繪本植入,引出害怕心理。
——你們看,誰(shuí)來(lái)了(小熊)
——小熊今天怎么了小小的圓眼睛瞪得大大的,毛都立了起來(lái),雙手握得緊緊的。到底怎么了(不高興、生氣、害怕)
——發(fā)生什么事情了呢,我們一起來(lái)看看。
——原來(lái)是遇見(jiàn)了一只兇惡的大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經(jīng)驗(yàn)遷移,說(shuō)出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。
——那你有害怕的時(shí)候嗎(有)
——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友
說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽(tīng))
2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么(大灰狼)
——為什么會(huì)害怕(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)
——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)(不舒服)
——我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。
——原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。
3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。
——還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物(我怕老虎、我怕的是蛇)
總:原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)
——你害怕的是什么(刀)
——為什么(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)
總:原來(lái)還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說(shuō)邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西
(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)
——你害怕的是什么(打雷)
——為什么(很響,很嚇人)
——還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)
幼兒小班健康的歌教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2.通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè):放你的小腳丫
2.鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
請(qǐng)小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳
教師:小朋友,看看你們的小腳丫長(zhǎng)的什么樣子呀?
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳后跟
三、感知游戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的游戲
1.搭橋
2.踩車
3.搖搖船
五、器械游戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒小班健康的歌教案篇4
制作意圖:發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
教育價(jià)值:激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。
選用材料:各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等
制作方法:(1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長(zhǎng)約1尺、邊口用砂布打磨平。(2)用即時(shí)貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進(jìn)行裝飾。(3)各種不同材質(zhì)的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。適應(yīng)年齡:4.5――6歲
教具功能:(1)幼兒分成人數(shù)相等的`兩組,每人手持一段pu管。(2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。(3)兩隊(duì)排頭聽(tīng)口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。(4)誰(shuí)先將球移送完誰(shuí)為勝。(5)剛開始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。
幼兒小班健康的歌教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
2、 能大膽地在集體面前念兒歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),cd
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問(wèn)好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,邊說(shuō)“你好,你好”。)
教師:小娃娃來(lái)了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說(shuō)“歡迎,歡迎”。)
教師:小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝,謝謝”。)
教師:小娃娃要走了,我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見(jiàn),再見(jiàn)”)
教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會(huì)有更多的好朋友。
二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
教師:有一首兒歌是說(shuō)好朋友的,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
好朋友
我有一雙小小手,
拉來(lái)許多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“歡迎,歡迎”握握手
“謝謝,謝謝”拍拍手。
“再見(jiàn),再見(jiàn)“擺擺手。
三、兒歌表演。
教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。
幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。