夏天的歌教案5篇

時間:2022-10-22 作者:Youaremine 備課教案

每個人在寫教案的時候都是需要認真對待的,為了給學生們營造一個好的學習氛圍,一定要認真制定教案,下面是范文社小編為您分享的夏天的歌教案5篇,感謝您的參閱。

夏天的歌教案5篇

夏天的歌教案篇1

[活動目的]

1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

[活動準備]

1、盛滿水的盆

2、塑料袋、鐵絲

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

[活動過程]

一、水真有用

1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、教師總結:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

第一組:玩水袋:引導幼兒感知水的流動性。

第二組:會變顏色的水:引導幼兒觀察水的顏色變化

第三組:沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2、師小結:剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三、活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

[評析]

利用孩子的天性,在游戲活動中,為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意愿選擇組別活動,教師在適當?shù)臅r候給以引導啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動探索科學現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,并體驗游戲的快樂。

夏天的歌教案篇2

一、活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

二、活動準備

1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景

3、畫紙、筆、彩筆

三、活動過程

1、教師談話導入本次的美術活動,感受夏天的景色。

(1)前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

(2)幼兒大膽地說說自己看到的事情。

2、教師引導幼兒欣賞圖片。

(1)夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了?

(2)河里有什么花?它是什么樣子的?花和葉子有什么不一樣?

(3)看看我們的穿著,有什么變化嗎?

(4)夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

3、教師與幼兒一起進行總結,編為一首兒歌,可以用小朋友的語言來創(chuàng)編。

夏天來了

夏天來到了,天氣變得熱熱的。

蟬兒叫了了,粉紅荷花也開了。

換上薄衣裳,小朋友們齊歡笑。

4、教師帶幼兒一起感受夏天的美,引導幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

(1)教師分發(fā)畫紙和筆,要求幼兒根據(jù)自己的經驗和認識畫出夏天。

(2)幼兒大膽嘗試新方法,主動創(chuàng)作,并涂色。

四、延伸活動

引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,如吃冷飲、開空調,感受大自然的變化。

五、活動總結

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

夏天的歌教案篇3

活動目標:

1、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

3、 加深幼兒對夏天的認識。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備:

1、 教具準備:

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程:

一、 開始部分

教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

2、 幼兒作畫,老師巡回指導。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

夏天的歌教案篇4

一、活動產生:

通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”

二、活動目標:

1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動與指導:

內容:認識夏天

活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

流程:談話活動----欣賞圖片----布置墻面

實施要點

(一)談話活動:

a、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

b、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(二)欣賞圖片

1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

——夏天到了、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小朋友們換上了薄衣裳

(三)布置墻面:涂色,共同布置

延伸活動:

引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

反思:在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

夏天的歌教案篇5

教學內容:

下雨的秘密

教學目的

1、引導幼兒自己嘗試做小實驗,使幼兒初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學現(xiàn)象。

3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

教學重點:了解雨與人類的關系。

活動準備

1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。 【幼兒園ppt課件制作】

活動過程

一、 教師木偶表演,提出嘗試問題

教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:"天上為什么會下雨?"的故事情景導放課題,提出問題:"小朋友,你知道天上為什么會下雨嗎?"

二、 小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試,分組活動)

1、幼兒點燃酒精燈,把水加熱。

2、教師提出嘗試問題:仔細觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結:水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

4、討論:你平時看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎?

三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象"幼兒第二次嘗試,集中活動)

1、請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?

2、倒熱水在杯里,問:杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3、把玻璃片蓋在茶杯上,會出現(xiàn)什么?

為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四、 放幻燈(通過直觀教學,重點理解"為什么會下雨"的科學現(xiàn)象)

1、太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)

3、請小朋友把"天上為什么會下雨"的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、 了解雨與人類的關系

1、請幼兒試著說出雨的好處。

2、請幼兒試著說出雨的危害。

3、總結幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學知識、學本領,長大當下名科學家,要讓雨為人類做更多的好事。

活動反思

新《綱要》強調:“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?!币虼耍乙杂變旱目茖W教學為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導入,調動了幼兒已有的經驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。