小貓頭鷹教案7篇

時間:2023-03-30 作者:couple 備課教案

為高效的完成新學(xué)期的教學(xué)工作,需要制定一份完整的教案,教案在起草的時候,教師一定要強調(diào)文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的小貓頭鷹教案7篇,感謝您的參閱。

小貓頭鷹教案7篇

小貓頭鷹教案篇1

活動目標(biāo):

1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習(xí)性,探索動物睡覺的秘密。

2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備:

操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

活動過程:

一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣,猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

1、猜謎語:遠看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。你從哪句話知道的?

2、觀察貓頭鷹,說說貓頭鷹哪些地方像貓,哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么?

4、貓頭鷹白天在干什么?晚上在干什么?

5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的?(貓、狼、鼠等)

小結(jié):貓頭鷹是典型的夜行性鳥類,它的視覺神經(jīng)非常敏感,白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的,白天它才會睡覺。

二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密

1、出示圖片,看看其他小動物是怎樣睡覺的?

2、動物睡覺的方法有哪些?

小結(jié):動物有各種各樣的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,真有趣。

3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢

馬——站著,蝙蝠——倒掛,刺猬——蜷成球形,丹頂鶴——單腳站立,魚——睜著眼睛睡覺,烏龜——縮到龜殼里,貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習(xí)性

1.(出示操作材料包)教師提示制作步驟

眼睛處挖兩個孔,陰影處各開一刀(提示幼兒用對折剪方法)

剪下抽拉條,將長紙條插入剪開口

選擇2種相似色為貓頭鷹涂色,注意對稱部位

2.輕輕抽拉長紙條,看看貓頭鷹的眼睛有什么變化?說說它什么時候睜眼,什么時候閉眼。

四、模仿貓頭鷹的活動。

教學(xué)反思:

老師活動前材料準(zhǔn)備充足,語言精練,活動環(huán)節(jié)會較為緊湊。活動后,要充分考慮幼兒對活動的需要進行教學(xué)調(diào)整,也會認真吸取同仁提出的寶貴意見,更進一步完善活動設(shè)計,開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。

小百科:鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹,總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。

小貓頭鷹教案篇2

一、設(shè)計意圖:

?小貓頭鷹》是一個非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。圖畫藝術(shù)性強,富有情感,故事的主題來自于幼兒的生活經(jīng)驗,能夠引起幼兒的共鳴,故事講述的是,三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化,并且利用淺白易懂的文句,透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。

書里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來,這個故事情節(jié)非常適合現(xiàn)在我們小班的孩子,正好適合當(dāng)下小班寶貝們的心情,從小貓頭鷹身上看到了自己?;顒又惺紫韧ㄟ^視頻,讓家長初步了解故事內(nèi)容,通過游戲互動提高幼兒閱讀興趣,為鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解,通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分,為幼兒準(zhǔn)備翅膀,引導(dǎo)幼兒用多種形式去表現(xiàn)故事。

二、活動目標(biāo):

1、通過觀察圖書,理解畫面所要表達的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)家長運用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣,提高幼兒語言以及綜合素養(yǎng),讓幼兒體驗閱讀的樂趣。

重點:理解故事大意,感受故事所傳遞的情感。

難點:支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗深入理解故事,并學(xué)習(xí)大膽表達。

三、活動準(zhǔn)備:

1、繪本6本、小椅子、墊子若干。

2、ppt課件、視頻、背景音樂。

四、活動過程:

1、欣賞繪本故事課件

2、教師提問環(huán)節(jié)

剛才大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受?

在我們的日常生活當(dāng)中,我們家長是不是也會遇到類似的問題,比如說您要去上班,把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園,您的孩子會有什么樣的表現(xiàn),是不是也會像小貓頭鷹一樣內(nèi)心彷徨?我們家長朋友是怎么做的呢?(家長探討)

3、親子游戲(猜猜我是誰)

4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》

5、親子閱讀

請寶貝們領(lǐng)著自己的爸爸媽媽,拿著自己的小墊子坐下來,今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了,寶貝們過來拿吧(禮貌用語),現(xiàn)在請大家用你們最喜歡的方式進行閱讀。

6、互動環(huán)節(jié)

現(xiàn)在寶貝們是不是已經(jīng)變成了一個個勇敢的小貓頭鷹了?誰最勇敢?那你會像小貓頭鷹一樣飛嗎?你能給大家演示一下嗎?

五、交流與分享

六、活動延伸

做各種各樣的翅膀,創(chuàng)編繪本。

小貓頭鷹教案篇3

課題目標(biāo):

1.觀察貓頭鷹的外形,提高孩子的觀察能力。

2.能在老師的引導(dǎo)下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹,提高孩子的動手制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠

教學(xué)對象:

愛藝美工班學(xué)生

教學(xué)流程:

1、導(dǎo)入

(請小朋友們找一個自己喜歡的位置坐好,咱們馬上開始上課,今天的內(nèi)容非常有趣,小朋友們要坐直,豎起耳朵,開動腦筋,認真聽課)

師:有誰見過貓頭鷹嗎?

生:見過/沒見過

師:哦,那見過貓頭鷹的小朋友來說說貓頭鷹是什么樣子的?

生:·······

師:哦,那你看到貓頭鷹的時候感覺怎么樣呢?

生:········

師:哇,聽起來很美妙的感覺,你讓老師對貓頭鷹又多了一些認識。那么我們今天呢就要用卡紙來貼一個自己喜歡的貓頭鷹。那接下來呀,老師給大家講個關(guān)于貓頭鷹的小故事,聽完故事后,我會找小朋友們給我說說貓頭鷹長得有什么特點??纯茨膫€小朋友聽得最仔細,回答的最好!

師:老師的故事講完了,那么請問,小朋友們,誰能給老師說說貓頭鷹有哪些特點呢?

小朋友們回答的非常棒,接下來,咱們根據(jù)大屏幕上貓頭鷹的圖片,再去找找看看每一只貓頭鷹之間是不是完全相同呢?他們不同在哪里呢?

(出示ppt圖片)所以貓頭鷹有好多種!接下來咱們一起來看看今天的貓頭鷹應(yīng)怎么制作!

師:我們先來看看老師今天都準(zhǔn)備了些什么材料?

生:有······(教師出示,學(xué)生回答)

師:嗯,我們都認識這些材料對不對。非常好,我們知道的東西越來越多了呢?。ㄓ^察范作)

師:我們先來觀察一下老師做的貓頭鷹吧?

師:小朋友們能觀察出來這個貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎?誰來說說?(教師邊做舉手的動作,邊邊用鼓勵的眼神看著小朋友們)

(通過對話引導(dǎo)孩子觀察范畫,教師進行再示范)

師:我們先來看看貓頭鷹的身體,它的身體老師是用什么樣形狀做的?

師:橢圓的卡紙是不是?那你們打算用什么顏色什么形狀來做它的身體呢?自己想一想。

師:現(xiàn)在我們來看看貓頭鷹的五官老師都是怎么做的,小朋友們知道我們的五官都有哪些嗎?

師:嗯,說得非常好,我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。

師:對了,用有點金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢?嘴巴呢?耳朵呢?(依次觀察,進行提問式的對話)

(學(xué)生操作,自由探索,教師觀察輔助)

師:好的,現(xiàn)在請小朋友們來試一試,我們可以選取自己喜歡的材料進行貼畫,如果需要幫助的話請告訴老師,好嗎?

(孩子就自己的作品作分享交流)

師:哇!小朋友們的貓頭鷹都做得好酷,老師很喜歡小朋友們創(chuàng)造的這些貓頭鷹寶寶們,我們來給自己的貓頭鷹寶寶起個名字吧。(由孩子自己來給作品命名,并且講述自己制作的過程)

師:做得真棒,現(xiàn)在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干,然后我們一起來進行學(xué)具整理工作。

師:小朋友們做的貓頭鷹真的都很有特色、很有創(chuàng)意,更讓老師高興的是,大家連自己的東西也整理的很好,所以老師要給大家一個獎勵

師:好了,我們今天的美術(shù)課結(jié)束了,下次再見!

小貓頭鷹教案篇4

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):

貓頭鷹顯性

顯性目標(biāo):

1、能過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點,并能概括的表現(xiàn)出來。

2、通過學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫,使學(xué)生了解什么是瀝粉畫,懂得瀝粉畫的畫法及特點。

隱性目標(biāo):

1、通過學(xué)生自己收集材料,了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí),愛護動物等優(yōu)良習(xí)慣,并注重了學(xué)科之間的滲透。

2、“博士組”“探究組”的評比,進一步增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,運用所學(xué)知識美化生活的能力。

教學(xué)重點:

掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。

教學(xué)難點:

瀝粉技法掌握和運用。

教學(xué)準(zhǔn)備:

范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

教學(xué)過程:

一、謎語導(dǎo)入:

遠看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導(dǎo)出“我們今天就來學(xué)習(xí)第三課《貓頭鷹》”課件出課題

二、討論出新知:

“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片。”欣賞課件中貓頭鷹的形象?!柏堫^鷹長的什么樣子?。控埖念^,鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面,而其它的鳥卻長在頭兩側(cè)?!薄柏堫^鷹是我國二級保護動物,你對它知識了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,我們就來一個小知識競賽,評出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r間,小組內(nèi)部討論,由你們選出的代表發(fā)言?!?/p>

學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié),評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。

三、探究出新知:

“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來學(xué)習(xí)如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫,打算把它掛到辦公室里。哦,有的同學(xué)覺得很奇怪,這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下,看看摸摸,小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同?”“你們組認為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的?最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié)作畫步驟:

1、 大形(畫大、簡練)

2、擠色線 3、填色 4、整理

這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學(xué)生的探究精神及合作精神。

老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹,哪位同學(xué)來試試擠色勾線的過程。

四、下面,同學(xué)們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。

五、學(xué)生作品展示,學(xué)生自評、互評、教師點評。

六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹,使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

小貓頭鷹教案篇5

設(shè)計理念:

中班幼兒的動作已經(jīng)進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班的年齡特點和認知發(fā)展水平,并結(jié)合主題《大樹與小花》,設(shè)計了本次的體育游戲《貓頭鷹抓田鼠》。本次游戲以貓頭鷹和田鼠為主角,通過創(chuàng)設(shè)聽“音”做“作”、設(shè)“境”入“戲”、盡“興”勁“玩”、移“情”享“樂”四個環(huán)節(jié),讓幼兒在看一看、學(xué)一學(xué)、玩一玩中發(fā)展快跑、鉆和躲閃的能力,提高動作的靈敏性,同時體驗游戲帶來的快樂。

活動目標(biāo):

1、在情境游戲中發(fā)展幼兒快跑、鉆和躲閃的技能,提高動作的靈敏性。

2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

音樂、凳子、拱門若干、貓頭鷹頭飾、稻谷的小圖片若干

活動過程

設(shè)計意圖

一、聽“音”做“作”

隨音樂做貓頭鷹、田鼠的動作進入活動室。

二、設(shè)“境”入“戲”

1、邊出示ppt邊進行講述,引出兒歌貓頭鷹抓田鼠。

2、學(xué)念兒歌,為游戲做鋪墊。

3、過渡環(huán)節(jié):瞧,貓頭鷹準(zhǔn)備去抓田鼠啦!

三、盡“興”勁“玩”

1、示范游戲:說明游戲玩法。

2、模仿游戲:強調(diào)游戲規(guī)則。

一個地洞只能進一只田鼠;當(dāng)兒歌念到最后一個字時,貓頭鷹才能跳下來去抓田鼠。

3、自主游戲:自由選擇角色。

4、挑戰(zhàn)游戲:減少“地洞”增加難度。

四、移“情”享“樂”

聽音樂學(xué)著小田鼠蹦跳的姿勢離開活動室。

邊聽音樂邊做貓頭鷹、田鼠的動作入場,為下面的活動埋下伏筆。

通過ppt引出兒歌,并為下面的游戲做鋪墊。

通過教師示范游戲,幼兒模仿游戲、自主游戲、挑戰(zhàn)游戲等環(huán)節(jié)掌握游戲的玩法,體驗游戲的帶來的快樂。

以小田鼠搬家來結(jié)束整個游戲活動。

小貓頭鷹教案篇6

活動目標(biāo):

1.學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。

2.感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫。

活動準(zhǔn)備:

水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。

活動過程:

一.可愛的貓頭鷹

認識貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。

這是什么小動物?

你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。

二.夜晚的貓頭鷹

觀察討論范例畫中的內(nèi)容,重點解讀背景的顏色暈染方法。

(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?

畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?

教師示范,讓幼兒認識、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。

幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

三.貓頭鷹的畫展

作品展示

說說你用了哪些顏色來暈染背景?

你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?

小貓頭鷹教案篇7

活動目標(biāo):

⒈能選擇適合的工具、材料,運用繪畫或手工制作表現(xiàn)貓頭鷹的不同動態(tài)、情景。

⒉能大膽講述自己制作的情節(jié)內(nèi)容,體會創(chuàng)造的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

⒈材料準(zhǔn)備:

⑴教師用ppt課件;

⑵幼兒事先自取的制作貓頭鷹的材料:如樹枝、木片、樹葉、樹皮、各種積木、扭扭棒、松果、水杉果、泡沫、紙板、紙筒、雪花片、半圓形模具盒、活動眼珠等放置在小盤子中置于椅子底下。

⑶桌面材料:剪刀、黑色硬紙板、木工膠水。

⒉經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先觀看過有關(guān)貓頭鷹的視頻與書籍,熟悉貓頭鷹典型的外形特征并了解貓頭鷹的一些生活習(xí)性。

⒊場地安排:半圓形座位。

活動過程:

一、討論貓頭鷹的制作方式。

師:小朋友們你們昨天已經(jīng)選好了做貓頭鷹朋友的各種材料,今天就請你們介紹一下,你選了什么材料?你想怎么做貓頭鷹?你選的材料分別適合做什么?

教師幫助幼兒梳理材料,如果數(shù)量多可討論需要多少材料,耳羽選用什么材料表現(xiàn)等。

師:你想做幾只貓頭鷹?貓頭鷹朋友在干些什么事情呢?

師小結(jié):小朋友們想到可以用木片來表現(xiàn)貓頭鷹橢圓的身體、樹葉、扭扭棒表現(xiàn)貓頭鷹的翅膀,雪花片表現(xiàn)貓頭鷹的大眼睛;也可以用積木拼搭出貓頭鷹……貓頭鷹的生活真的非常豐富,有的貓頭鷹在尋找食物,有的在孵蛋,有的貓頭鷹躲在樹洞里睡覺……你們想到的都不一樣。

二、欣賞貓頭鷹藝術(shù)作品,提升審美感受。

師:老師也帶來了一些貓頭鷹作品,看看它們在忙什么?這些作品給你什么感覺?

依次出示圖片一:水墨貓頭鷹

師:這是一幅什么畫?上面的貓頭鷹在干什么?你覺得它們在想什么?

師小結(jié):這是一幅水墨畫貓頭鷹,貓頭鷹們可能在想老鼠怎么還不出來,或者在想哈哈這只老鼠死到臨頭還在做壞事……

圖片二:紙藝貓頭鷹

師小結(jié):這是一幅紙藝拼貼的貓頭鷹,它站在樹枝上的樣子真實可愛。

圖片三:陶藝貓頭鷹

師:這是貓頭鷹陶藝,貓頭鷹一家可能在乘涼,也可能在……就像我們小朋友和爸爸媽媽一樣在一起。

師小結(jié):原來各種材料方式都可以表現(xiàn)貓頭鷹,它們在做不同的事情。

三、嘗試選擇不同的材料、工具,創(chuàng)造表現(xiàn)貓頭鷹的外部形象和不同動態(tài)

⒈明確活動要求。

師:我們小朋友也能想到借助各種材料的特征制作貓頭鷹,那現(xiàn)在請你們來制作貓頭鷹朋友,做的時候想想貓頭鷹朋友在干什么?它的頭、翅膀以及身體是什么樣子的,最后做出一幅貓頭鷹故事作品。如果材料需要調(diào)整的可以現(xiàn)在去換一換。

⒉幼兒運用多種形式創(chuàng)作表現(xiàn)貓頭鷹。

四、分享評價,拓展延伸

⒈幼兒介紹各自的作品,并相互評價。

師:我們的貓頭鷹朋友真的到了我們班里,誰來說說你的貓頭鷹朋友在哪里在做??

么?你喜歡哪一幅貓頭鷹故事?為什么?

⒉教師對所有幼兒的作品做總結(jié)性評價,重點放在多種材料的表現(xiàn)方法和貓頭鷹動態(tài)及情節(jié)上。

師:今天我們小朋友利用各種各樣的材料,有的制作了立體的貓頭鷹,有的制作了平面的貓頭鷹,而且它們都在做不同的事情,發(fā)生著有趣的事情,等會我們把貓頭鷹作品布置起來吧。