教案的編寫可以幫助教師更好地與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng),通過(guò)編寫教案,教師可以更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題,以下是范文社小編精心為您推薦的認(rèn)識(shí)數(shù)字15的數(shù)學(xué)教案最新6篇,供大家參考。
認(rèn)識(shí)數(shù)字15的數(shù)學(xué)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,理解數(shù)字8的實(shí)際意義。
2、能細(xì)致地觀察畫面,發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入
播放課件,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看誰(shuí)來(lái)了?(巧虎)
小朋友們好,今天我們要到數(shù)字城堡去探險(xiǎn),探險(xiǎn)需要通關(guān)密碼,密碼就在下面這張圖里,我們一起來(lái)看看吧。
2、播放課件,認(rèn)識(shí)數(shù)字8,
師:數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動(dòng)物?8只小狗可以用數(shù)字8表示?
3、理解8的實(shí)際意義
師:8除了可以表示8只小狗,還可以表示什么?
4、闖關(guān)游戲
師:播放課件,下面我們就去數(shù)字城堡探險(xiǎn)吧。
(1)第一關(guān):說(shuō)說(shuō)8
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)8像什么,說(shuō)出三個(gè)才能過(guò)關(guān)哦。
(2)第二關(guān):連連看
(3)第三關(guān):找8
師:圖片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師:恭喜大家闖關(guān)成功,現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。
認(rèn)識(shí)數(shù)字15的數(shù)學(xué)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1在活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作,理解8的實(shí)際含義;
2運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè):
活動(dòng)重難點(diǎn):理解8的實(shí)際意義;
活動(dòng)準(zhǔn)備:‘8’的數(shù)字卡片,邀請(qǐng)8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1為幼兒介紹超市,他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的`。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!
二分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說(shuō)說(shuō)8像什么?
3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4教師出示圖片,請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’
1感知,了解了8的含義后,請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2教師講評(píng),提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來(lái)表示的;
延伸活動(dòng):1依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
認(rèn)識(shí)數(shù)字15的數(shù)學(xué)教案篇3
活動(dòng)目的:
1、提高數(shù)概念。
2、1——5數(shù)量對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解1——5數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景音樂(lè)、各種小動(dòng)物、數(shù)字卡、大樹、搭建材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感官游戲:手指謠:《猴子蕩秋千》
5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,go go go
4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,go go go
3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,go go go
2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,go go go
1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來(lái)了,鱷魚來(lái)了,go go go
二、數(shù)學(xué)心智:
播放輕音樂(lè),以故事的形式開啟幼兒的數(shù)學(xué)心智。
1、在一片美麗的大森林里有好多好多大樹,其中有一棵結(jié)滿了果子,小朋友看一看這是棵什么樹?(蘋果樹),那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾顆蘋果樹?(一棵)用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字1)
2、這棵蘋果樹上的蘋果有紅的成熟的了,就從果樹上落了下來(lái),誰(shuí)知道有幾個(gè)蘋果成熟了、落下來(lái)了?(2個(gè))用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字2)
3、秋天就是個(gè)豐收的季節(jié),不但蘋果成熟了,大樹下還長(zhǎng)出了好多又大又紅的蘿卜,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)了幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3)
4、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了,引來(lái)了好多小蜻蜓,誰(shuí)知道飛來(lái)了幾只小蜻蜓?(4只)用數(shù)字幾表示?(數(shù)字4)
5、有好多小動(dòng)物聞著蘋果和紅蘿卜的香味也跑來(lái)了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)了?(5個(gè))都有誰(shuí)?用數(shù)字幾表示?(數(shù)字5)
6、老師總結(jié)數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系:
a、1棵樹用數(shù)字1表示。問(wèn):1棵樹用幾表示?
b、兩個(gè)蘋果用數(shù)字2表示。問(wèn):兩個(gè)蘋果用數(shù)字幾表示?
c、3個(gè)蘿卜用3表示。問(wèn):3個(gè)蘿卜用幾表示?
d、4只蜻蜓用4表示。問(wèn):4只蜻蜓用幾表示?
e、5只小動(dòng)物用5表示。問(wèn):5只小動(dòng)物用幾表示?
三、游戲:建房子
小動(dòng)物們太喜歡這片森林了,有果樹、還有紅蘿卜,于是它們決定在這里搭建一座小房子,一同在這里快樂(lè)生活,小熊(1)開來(lái)了車,里面裝了好多建筑材料,小羊(2)扛來(lái)了木頭,小馬(3)背來(lái)了板子,小兔(4)帶來(lái)了磚頭,小貓(5)叼來(lái)了管子,大家一起齊心合力,不一會(huì)兒房子就搭好了,它們快樂(lè)的生活在一起,唱歌、跳舞、做游戲,每天都過(guò)得很開心,你們看它們現(xiàn)在又圍坐在一起玩起了“抽數(shù)字學(xué)小動(dòng)物的叫聲”以及“手指操”的游戲。
附:手指操
你拍一、我拍一,一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
你拍二、我拍二,兩個(gè)手指剪剪剪。
你拍三、我拍三,三個(gè)手指彎彎彎。
你拍四、我拍四,四個(gè)手指插插插。
你拍五、我拍五,五個(gè)手指開了花。
伸出兩只手,十個(gè)手指頭。
大拇指是兄弟,見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭。
小拇指是姐妹,見(jiàn)面拉拉勾。
食指、中指、無(wú)名指,
樣樣事情離不了,
我們都是好朋友。
認(rèn)識(shí)數(shù)字15的數(shù)學(xué)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)8的形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分組織教學(xué)
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的,看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài),我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來(lái)又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng),正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān),請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比,誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
提問(wèn):你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
(2)、第二關(guān),說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
(3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰(shuí)的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)
(三)結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。
認(rèn)識(shí)數(shù)字15的數(shù)學(xué)教案篇5
活動(dòng)名稱:
認(rèn)識(shí)數(shù)字8
活動(dòng)班級(jí):
中班
活動(dòng)時(shí)間:
xxx
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)自選各種形式的材料,用幼兒自己的方是來(lái)表達(dá)對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)多種形式的活動(dòng),豐富幼兒對(duì)樹字8的感性經(jīng)驗(yàn),提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件(8的組成)、投影儀、開火車音樂(lè)。
學(xué)具:印有數(shù)字8的紙、作畫工具(油畫棒、棉簽、毛筆)大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生對(duì)唱,復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=4
534|534|515|534|534|
師:小朋友們仔細(xì)聽,幾只(青蛙)
365|xxxx|2224|62|
在唱歌?(呱呱呱呱)快快告訴我吧,
1535|321||
幼:(4)只青蛙在唱歌。
(注)括號(hào)中的內(nèi)容由老師隨情況改動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字8
1、8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示?
2、請(qǐng)幼兒從一對(duì)數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么?
4、提問(wèn):數(shù)字8像什么?
三、數(shù)字想象畫。
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。(油畫棒、棉簽、毛筆等)
2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過(guò)程中把8像什么表現(xiàn)出來(lái)。(例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。
四、8的形成與組成
掌握8的形狀。
請(qǐng)一名
幼兒拿7個(gè)圓片(大小、形狀不同),然后再添上一個(gè)。
問(wèn):現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。
表述自己的動(dòng)作(7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè))。
看看自己拿的圓片有什么不同,并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的組成。
看課件a(不同的顏色)
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦,看,這里共有幾個(gè)圓片。(請(qǐng)一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后,老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8)。
b、它們有哪些不同,(幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記)
c、紅色的有幾個(gè)?綠色的有幾個(gè)?(幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字)
d、共同歸納:8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)8里面藏著2和6,2和6合起來(lái)是8。
(2)看課件b(不同的大小),同上步驟。
(3)看課件c(不同的位置),同上步驟。
五、自選操作,鞏固對(duì)8的認(rèn)識(shí)。
1、老師介紹材料和方法:
(1)橡皮泥作8。
(2)連線1—8(結(jié)果變成數(shù)字8)。
(3)給數(shù)目是8的一格涂上顏色。(結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀)。
(4)插塑玩具拼數(shù)字8。
(5)排序8—1。
(6)給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。
(7)火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式,邀請(qǐng)幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
六、開火車游戲
1、老師介紹游戲玩法:數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭,其他幼兒來(lái)乘火車,但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂(lè)游戲,并不斷交換火車頭的幼兒。
認(rèn)識(shí)數(shù)字15的數(shù)學(xué)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.1知識(shí)與技能:
1、能用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道1~5的數(shù)序,會(huì)讀、認(rèn)、寫1~5各數(shù)。
2、能用1~5各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量,讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué),初步建立數(shù)感。
1.2過(guò)程與方法:
創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)探究的欲望,從而掌握所學(xué)的內(nèi)容。
1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解1~5的基數(shù)、序數(shù)含義。
教學(xué)工具
多媒體課件、實(shí)物、小棒等。
教學(xué)過(guò)程
引入課題:第1節(jié)-1—5的認(rèn)識(shí)
1、觀察數(shù)數(shù)。(媒體出示主題圖。)
師:小朋友們你喜歡去動(dòng)物園嗎?你喜歡動(dòng)物園里的小動(dòng)物嗎?這是一張動(dòng)物園的圖片,仔細(xì)觀察并且數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?分別有幾個(gè)?
生:1只太陽(yáng)、4朵云、1頭大象、3只長(zhǎng)頸鹿、2頭犀牛、4只小鳥、3頭羊、2棵樹、4位學(xué)生、1位老師、5朵花、2位男孩、2位女孩、……
2、揭示課題。
師:觀察的真仔細(xì),生活中許多事物的個(gè)數(shù)都可以用數(shù)來(lái)表示,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《1~5的認(rèn)識(shí)》。
(板書:《1~5的認(rèn)識(shí)》)
新課講授
探究一:用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。
1、學(xué)習(xí)1的數(shù)量。(媒體出示:大象圖。)
師:圖上有1只大象,那么大象個(gè)數(shù)就可以用1顆珠子來(lái)表示,可以用數(shù)1來(lái)表示。
(第一次點(diǎn)擊“大象”圖片,媒體演示:閃爍大象;第二次點(diǎn)擊“大象”圖片,媒體出示1顆珠子;第三次點(diǎn)擊“大象”圖片,媒體出示數(shù)字1。師并板書:○ 1)
師:你還能從圖上找到哪些事物是可以用數(shù)1來(lái)表示的?(可以指導(dǎo)學(xué)生看書上的主題圖.)
(學(xué)生可能回答:1只太陽(yáng)可以用數(shù)1來(lái)表示。1位老師可以用數(shù)1來(lái)表示。)
(點(diǎn)擊媒體依次出示:老師圖片和太陽(yáng)圖片。)
師:1位老師、1頭大象、1只太陽(yáng)等都可以用數(shù)1來(lái)表示。
2、學(xué)習(xí)2的數(shù)量
師:你能不能找到哪些事物可以用數(shù)量2來(lái)表示呢?(板書:○○ 2)
生:2頭犀牛、2棵樹、2位男孩、2位女孩都可以用數(shù)2來(lái)表示。)
(點(diǎn)擊媒體依次出示:犀牛、樹、男孩、女孩的圖片。)
(第一次點(diǎn)擊“犀?!眻D片,媒體演示:閃爍犀牛;第二次點(diǎn)擊“犀?!眻D片,媒體出示2顆珠子;第三次點(diǎn)擊“犀?!眻D片,媒體出示數(shù)字2。)
3、學(xué)習(xí)3、4、5的數(shù)量
師:那么圖上其它的事物,你們都會(huì)用小棒和數(shù)來(lái)表示嗎?在小組中說(shuō)一說(shuō)。(4人小組討論,教師巡視指導(dǎo)。)
4、學(xué)生匯報(bào)
生:3頭羊、3只長(zhǎng)頸鹿都可以用3顆珠子表示,可以用數(shù)3來(lái)表示;
4朵云、4只小鳥、4位學(xué)生都可以用4顆珠子表示,可以用數(shù)4來(lái)表示;
5朵花、5個(gè)人可以用5顆珠子表示,可以用數(shù)5來(lái)表示。
(根據(jù)學(xué)生回答,第一次點(diǎn)擊“羊”圖片媒體演示:媒體先閃爍“羊”圖片;第二次點(diǎn)擊“羊”圖片,媒體出示3顆珠子;第三次點(diǎn)擊“羊”圖片,媒體出示數(shù)字3)(板書:○○○ 3)
(根據(jù)學(xué)生回答,第一次點(diǎn)擊“云”圖片,媒體演示:先閃爍物體;第二次點(diǎn)擊“云”圖片,媒體出示4顆珠子;第三次點(diǎn)擊“云”圖片,媒體出示數(shù)字4。)(板書:○○○○ 4)
(根據(jù)學(xué)生回答,第一次點(diǎn)擊“人”圖片,媒體演示:先閃爍物體;第二次點(diǎn)擊“人”圖片,媒體出示5顆珠子;第三次點(diǎn)擊“人”圖片,媒體出示數(shù)字5。)(板書:○○○○○ 5)
探究二:1~5的數(shù)序
1、感知1~5的順序
(媒體出示1顆珠子。)
師:再擺1顆珠子是幾根?可以用那個(gè)數(shù)來(lái)表示?(學(xué)生可能回答:2)
師:這個(gè)2是怎么得來(lái)的?(學(xué)生可能回答:1個(gè)再加1個(gè)就是2。)
(根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)媒體依次出示:再擺1顆珠子,數(shù)2。)
師:再加1顆珠子是幾根? (學(xué)生可能回答:3)
(根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊媒體先出示:再擺1顆珠子,再出示數(shù)3。)
師:如果我想表示4,我應(yīng)該怎么擺珠子呢?
(學(xué)生可能回答:再加1顆珠子;一共擺4顆珠子。)
(根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊媒體先出示:再擺1顆珠子,再出示數(shù)4。)
師:誰(shuí)會(huì)擺5?(請(qǐng)小朋友用珠子擺一擺。)
(根據(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)擊媒體先出示:再擺1顆珠子,再出示數(shù)5。)
(這時(shí)媒體呈現(xiàn)1~5顆珠子和相應(yīng)的數(shù)1~5。)
2、認(rèn)讀1~5
師:我們一起來(lái)讀一讀。(是帶領(lǐng)大家順著讀,倒著讀,點(diǎn)著讀等。)
3、練一練
(1)3前面的數(shù)是( ),后面的數(shù)是( )。
(2)與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。
(3)與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。
(4)有一個(gè)數(shù)比2大,這個(gè)數(shù)可能是( )。
(5)有一個(gè)數(shù)比4小,這個(gè)數(shù)可能是( )。
(6)有一個(gè)數(shù)比3大而且比5小,這個(gè)數(shù)是( )。
?附本題答案】(1)4,2 (2)1,3 (3)3,5(4)3、4、5 (5)1、2、3 (6)4
探究三:寫數(shù)1~5
1、(媒體出示:日字格。)
師:這像什么字?(日)
師:所以我們稱它們?yōu)椤叭铡弊指瘛N覀円院髮W(xué)習(xí)寫數(shù)字都是在日字格上書寫的。
2、觀察的日字格,介紹上半格、下半格、四個(gè)角及中線的名稱。
3、觀察各數(shù)的結(jié)構(gòu),教寫每個(gè)數(shù)字的起筆,運(yùn)筆、落筆。
4、學(xué)習(xí)數(shù)1-5的兒歌。
“1”像鉛筆直又長(zhǎng),“2”像鴨子水中游,“3”像耳朵兩道彎,“4”像小旗隨風(fēng)飄,“5”像鉤子掛半空。
5、教師在黑板上示范寫書,緊接著,學(xué)生書寫。
6、練一練:學(xué)生在書上描紅寫數(shù)字。
[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明:學(xué)生是第一次寫數(shù)字。通過(guò)媒體動(dòng)態(tài)演示與教師示范的結(jié)合,讓學(xué)生明白從哪起筆,怎么拐彎,在何處收筆,把握好每個(gè)數(shù)字的筆順和在方格中的布局,更好地突破學(xué)生在書寫中的難點(diǎn),為獨(dú)立地寫好這些數(shù)字打好基礎(chǔ)。]