教案的制定對于教學(xué)來說有著十分重要的作用,寫教案之前一定要對即將要上的課程有清晰的了解,范文社小編今天就為您帶來了認(rèn)識數(shù)字15教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
認(rèn)識數(shù)字15教案篇1
活動目標(biāo):
1、體驗1-5數(shù)序的序列感,理解數(shù)的實際意義。
2、常識與同伴商量,體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
五層的貨架五個,貨物數(shù)量分別為1-5,數(shù)字卡片每組幼兒1-2份。幼兒用書《怎么放》
活動過程:
1、布置貨架:
“我們要開一家百貨商店啦!大家來做小小送貨員?!?/p>
幼兒兩兩結(jié)伴,把貨物放入貨架。
幼兒整理擺放貨物。一樣的點火物擺放在同一層里,每一層正確點數(shù)后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。
引導(dǎo)幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下一層的東西要比上一層多一件。
2、編貨架號碼:
“百貨商店的經(jīng)理還要請人來送貨??墒俏覀冇心敲炊嘭浖?,送貨員可不方便了。我們來為這些貨架編號碼吧!”
引導(dǎo)幼兒運用數(shù)序知識為貨架編號,從1-2-3……
比比誰的貨架序號編得又快又好。
3、尋找貨物:
“找找2號貨架上有5樣的是什么貨物?”
“比5 少1個的貨物有哪些……”
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
認(rèn)識數(shù)字15教案篇2
設(shè)計意圖:
數(shù)字是一個比較抽象的概念,幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計了這節(jié)活動:認(rèn)識數(shù)字4、5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。
活動過程:
一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識4、5數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實物
(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3.
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
(3)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結(jié):有幾個實物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,數(shù)字幾表示有幾個實物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)
三、游戲:找朋友師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識。)
四、評價活動引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚(2)、拼龍
認(rèn)識數(shù)字15教案篇3
一、活動目標(biāo):
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識數(shù)字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的圓點。
三、活動過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識數(shù)字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
認(rèn)識數(shù)字15教案篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字6,并知道其代表的實際意義。
2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展動手操作和口語表達(dá)能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片若干,動物圖片若干,小刺猬背果子,幼兒操作練習(xí)。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
師:(教師身上貼1—5數(shù)字):小朋友們看,我的身上有什么?(復(fù)習(xí)數(shù)字1—5)這是數(shù)字國王送給我的禮物,他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂妗i_著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
二、幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。
師:數(shù)字王國到了,你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認(rèn)識數(shù)字“6”。
師:(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧:我這兒有許多水果,誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果,5個水果可以用數(shù)字5來表示)
師:小刺猬要給小朋友們變魔術(shù),(添上一個水果)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)字5還能不能表示6個水果?6個水果可以用數(shù)字幾來表示?
師:(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1,6個1合起來是6。
師:這6個水果都一樣嗎?什么地方不一樣?每一種有幾個?(1個),共有幾個?(6個)6個1合起來是幾?6里面有幾個1?
師:請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
四、操作活動。
師:數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片,你知道是什么意思嗎?
師:數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片,快去玩一玩吧!
(幼兒在音樂聲中進(jìn)行操作活動)
教學(xué)反思:
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
認(rèn)識數(shù)字15教案篇5
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第64~65頁及練習(xí)九第1~3題。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識,感受10的過程,初步建立數(shù)感。
2.全面認(rèn)識和掌握10的數(shù)數(shù);認(rèn)、讀、數(shù)10;比較大小和組成以及10的寫法。
3.提高學(xué)生觀察能力和動手操作的能力;增強小組合作交流意識。
教學(xué)重難點:全面掌握10的組成。
德育滲透:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、計數(shù)器等。
教學(xué)時數(shù):1課時。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.故事引入。 “數(shù)字王國里,數(shù)字9總是認(rèn)為自己最大,常常欺負(fù)比它小的數(shù)字,特別是0。小朋友們,你們能幫0想想辦法嗎?”
2.學(xué)生紛紛說出自己的辦法:讓1和0做朋友比9大,讓2和0做朋友比9大……
3.老師總結(jié):今天我們就來認(rèn)識10。(板書課題)
二、探究新知
1.教學(xué)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。
(1)課件顯示本課主題圖:和平廣場 教師提問:圖上畫了什么?請同學(xué)們數(shù)一數(shù)。
(2)學(xué)生分組交流,匯報數(shù)的結(jié)果。 學(xué)生說出有10個人,其中9個小朋友,1位老師。還有10只鴿子。
(3)課件顯示學(xué)生說的結(jié)果:10個人,天上飛的10只白鴿。加強學(xué)生對數(shù)字10的直觀感受。
(4)讓學(xué)生觀察第64頁的點子圖,并數(shù)出圓點的個數(shù)。教師這時板書:10,并引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)10。
(5)學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具:擺出10朵小花。
2.教學(xué)“撥珠圖”。
教師拿出計數(shù)器,請學(xué)生上來先撥9顆珠子,撥完之后,老師提問:再撥幾顆是10顆?學(xué)生說出再撥一顆。讓學(xué)生明白:9添上1是10。
3.教學(xué)“尺圖”。
在屏幕上出示直尺圖,直尺圖上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8,請學(xué)生將9和10準(zhǔn)確的填在直尺圖上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):9在前面,9比10小;10在9的后面,10比9大。
4.教學(xué)“比大小”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出第65頁上兩幅點子圖上的圓點。
(2)數(shù)完之后,讓學(xué)生自行在底下完成框內(nèi)的數(shù)及在○里填上“<”、“>”。
(3)小組匯報交流自己填寫的過程和理由。教師巡視、指導(dǎo)。 5.教學(xué)“10的組成”。
(1)出示教具:一棵大樹上,掛了10個果子。
(2)請同學(xué)們數(shù)樹上的果子,然后讓學(xué)生們將這棵樹上的果子摘下來,放進(jìn)老師事先準(zhǔn)備的兩個籃子里。問:將這10個果子分別放進(jìn)兩個籃子里,一共有幾種分法?
(3)小組討論交流之后,請小組派代表上來說出幾種分法來。學(xué)生能說多少是多少。
(4)教師進(jìn)行總結(jié)并且板書:
(5)學(xué)生分組進(jìn)行擺放學(xué)具:10的組成。 學(xué)生可以邊擺邊說,或者是一個人擺,一個人說。
(6)學(xué)生根據(jù)擺的過程,記憶10的組成,并且在書上獨立的完成框內(nèi)的數(shù)。 根據(jù)學(xué)生在書上填好的這幾個組成,提出問題:不用擺,看到這幾組,你還能想到什么嗎?學(xué)生馬上聯(lián)想到由可以想到另一組,以此類推。
6.教學(xué)“10的寫法”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生說出:10和我們以前學(xué)過的數(shù)字不一樣,它是由1和0兩個數(shù)字組成的。
(2)教師示范,邊寫邊講解,寫10要占兩個“日”字格,左邊格子里寫“1”,右邊格子里寫“0”,先寫“1”,再寫“0”,兩個數(shù)字不能離太遠(yuǎn)。
(3)學(xué)生在田字格離練習(xí)寫10,教師巡視指導(dǎo)。
三、游戲
1.準(zhǔn)備數(shù)字卡片1~9兩份。 請部分學(xué)生上來手拿卡片,讓他們找伙伴。手拿數(shù)字卡片合起來是10的兩個小朋友站在一起。
2.小組游戲(同桌的為一組)。 其中1個學(xué)生隨意的拿出一個數(shù)字學(xué)具,另一個學(xué)生馬上拿出另一個學(xué)具使兩個數(shù)字學(xué)具合起來為10。
3.完成第65頁“做一做”練習(xí)。
四、課堂練習(xí)
1.練習(xí)九第1題。 課件顯示:數(shù)軸圖,請學(xué)生上來獨立填數(shù)。其余的同學(xué)在下面完成。進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的順序。
2.練習(xí)九第2題。 課件顯示:衛(wèi)星發(fā)射情景的錄像。 顯示根據(jù)錄像上指揮員的發(fā)射命令填框內(nèi)的數(shù)。讓顯示體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
3.練習(xí)九第3題。 顯示獨立在表格里填10的組成。