賣報歌音樂教案5篇

時間:2022-09-28 作者:Monody 備課教案

憑借計劃好教案,能夠更好地依照實際狀態(tài)對課堂進度作計劃安排,做好新學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,少不要制定一份教案,范文社小編今天就為您帶來了賣報歌音樂教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

賣報歌音樂教案5篇

賣報歌音樂教案篇1

教學(xué)目標

1、通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

3、認識降號及一個降號調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。

4、介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點難點

1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達歌曲的思想感情。

2.一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

課前準備:

掛圖,錄音機等。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

師生問好,檢查坐姿。

二、發(fā)聲練習(xí)

1=f 2/4

5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |

yi ya yi ya yi ya

三、簡介聶耳

1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們,每當你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?

總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進行曲》,是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴雄壯的國歌,你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳

繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)??纯从惺裁刺攸c?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。

(放錄音:聶耳的耳朵)

總結(jié):聶耳的耳朵是平時練出來的。

四、學(xué)唱《賣報歌》曲譜

1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)

2、簡介報童“小毛頭”

3、欣賞歌曲錄音。

請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

4、出示歌曲名稱。

簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(do re mi sol la)

4、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。

5、進一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句,貼上標記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。

6、.難點訓(xùn)練:

a、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

b、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。

五、課堂小結(jié),下課。

教學(xué)反思

整節(jié)課我以情感為主線貫穿始終,由今天學(xué)生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童,并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景,自然的引出課題《賣報歌》,使學(xué)生感受到了小報童悲慘的生活環(huán)境,把學(xué)生很快的帶入特定的情境中,接著通過欣賞、感受、學(xué)習(xí)歌曲,進一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度——樂觀、自信、向上!讓學(xué)生對比今天的幸福生活深刻認識到多么值得珍惜,要學(xué)習(xí)小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。

本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為情境導(dǎo)入——教師范唱表演——-學(xué)生感受——學(xué)唱歌曲——情感處理——總結(jié)。

在整節(jié)課中體現(xiàn):

一、注重音樂的本質(zhì)特點——感受。首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境,為學(xué)生更好的感受歌曲打下基礎(chǔ),其次注意培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的習(xí)慣,音樂是一門聽覺藝術(shù),通過聆聽來感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、情緒等,通過對歌曲進一步的理解,感受到歌曲三段歌詞表達了不同情感,通過不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能生動的表現(xiàn)出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達出不同的情感。

二、音樂的思維特點——想像。我讓學(xué)生在學(xué)會歌曲后,通過自己對音樂的感受,對歌曲進行生動的表現(xiàn),每個孩子都可以充分發(fā)揮想像力,用不同的形式把自己的感受進行生動的表現(xiàn),并展示了自己的才能,用音樂打開學(xué)生想像的大門,從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。

三、注重音樂的組織特點——民主。在歌曲學(xué)習(xí)中,我采用了師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生自學(xué)、齊唱、接口唱等教學(xué)形式,體現(xiàn)了新課程中生為主體,師為主導(dǎo)地位,注重學(xué)生感受,放手給學(xué)生參與音樂實踐的空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自信心的增長中獨立自信的表現(xiàn)音樂,并喜歡上音樂。

四、注重學(xué)生評價能力的培養(yǎng):讓學(xué)生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優(yōu)缺點,教師在此過程中給與正確肯定,體現(xiàn)評價的真正價值。

但課堂中依然存在不足,對學(xué)生傾聽的不夠,指導(dǎo)就會不及時、不到位,再有還需加強課堂的駕馭能力及隨機應(yīng)變能力。

賣報歌音樂教案篇2

教學(xué)目的:

1、了解人民音樂家聶耳。

2、能學(xué)會唱《賣報歌》,積極參與歌表演。

重點:正確演唱歌曲。

難點:為歌曲伴奏,歌表演的動作協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程:

1、律動:《幸福拍手歌》(師:在音樂聲中邊唱邊跳,心情愉快嗎?感到幸福嗎?)

2、師:今天在學(xué)新歌之前,我想先向大家介紹一個人,《中華人民共和國國歌》的創(chuàng)作者,知道是誰嗎?(聶耳)

師:我讓大家在課前搜集有關(guān)聶耳的資料,誰來說一下。

(生匯報)

師:今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是聶耳創(chuàng)作的歌曲之一《賣報歌》。(板書課題)

3、聽錄音范唱

4、聽完這首歌,大家快速的看歌詞,談?wù)動惺裁锤惺埽?/p>

(生回答)

師:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。大家?guī)е@種感受一起來讀一下歌詞。

5、師:我們先來看第一段,曲調(diào)非常歡快,從跳躍的旋律中體會小報童邊跑邊跳的情景。

(分句學(xué)唱第一段,糾正錯誤處和提示應(yīng)注意的地方)

隨琴齊唱第一段。

6、師:第二段的歌詞表現(xiàn)了報童痛苦的生活,第三段歌詞則表現(xiàn)了報童對明天充滿了希望的心情。下面大家以小組為單位隨音樂自學(xué)二、三段。(放伴奏音樂自學(xué))

7、每小組選出一人演唱二、三段。

8、隨音樂齊唱整首歌曲。

9、師:現(xiàn)在老師想和大家一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲,順便來考察一下大家的學(xué)習(xí)情況。(以小組為單位,選擇自己喜歡的樂器邊唱邊為歌曲打節(jié)奏)??蛇M行兩遍,第二遍對第一遍的不足之處作以補充。

10師:今天老師還想讓你們來體會一下當小報童的感覺?。ㄕ垖W(xué)生下地,自由的隨音樂進行歌表演)

11、師:老師這里有一個小故事,誰想當一回老師講給大家聽?(賣報歌的創(chuàng)作故事)

大家聽后有什么感受?說一說。(生回答)

12、小結(jié):

師:同學(xué)們說的很好,通過學(xué)習(xí)《賣報歌》這首歌曲,讓我們懂得了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)。讓我們再一次感受這首歌吧?。S琴齊唱《賣報歌》)

(課后反思:《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌,其實,大多數(shù)的學(xué)生在沒教唱之前就會唱這首歌了,由于這首歌曲非常熟悉,學(xué)生普遍會唱一點,所以只學(xué)了一段,然后讓學(xué)生隨音樂伴奏自學(xué)二、三段,效果還是挺好的,小組學(xué)生匯報時,興致不僅高,唱的準,還會附加一些動作。

我為了達到課堂效果的高潮,就設(shè)計了律動這一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生隨著音樂做動作,“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家……”學(xué)生個個喜笑顏開,蹦蹦跳跳,充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上喜悅的心情。但我沒有意識到,這樣的律動安排,忽視了讓學(xué)生更深的體會歌詞“不等天明去等派報”“耐饑耐寒地滿街跑”“痛苦的生活向誰告”中舊社會報童的苦難生活,這是本節(jié)課的一個失敗之處,而且由于時間上前松后緊,也沒有讓學(xué)生去發(fā)言、感受歌曲的教育意義。以后我會在教學(xué)設(shè)計上考慮的更完善一些,體現(xiàn)新課改理念,讓課堂更精彩。

賣報歌音樂教案篇3

教學(xué)目標

1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》,幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活,教育學(xué)生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)。

2. 了解相關(guān)的音樂小常識。

教材分析

歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲,2/4拍,四樂句組成的一段體,五聲f宮調(diào)式。

?賣報歌》曲調(diào)明快、流暢,并以樸實生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào),深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

活動準備

音樂磁帶、錄音機。猴子圖片。

活動過程

一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》。

1、老師講述故事:1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞,吸引路人買報。誰也不知道她的名字,因見她的頭發(fā)散亂,就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧,叫賣又特別動聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報!賣報!七個銅板兩份報!”幾天后,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的報紙全買下,高興地說:“今天不用賣報了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會了。不久,聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報歌》,好嗎?

2、老師范唱歌曲一遍。

提問:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

(1)、老師大聲唱,小朋友小聲唱。

(2)、小朋友自然聲唱歌。

(3)、集體演唱歌曲一遍。

(4)分組進行演唱歌曲。

6、情感教育。

(1)小朋友學(xué)了這首歌曲,心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?

(2)今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了,我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機會。

三、課堂小結(jié)

在學(xué)習(xí)《賣報歌》的時候,大家應(yīng)該感受到了小報童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會的小朋友饑寒交迫,沒有錢上學(xué)。相比之下,我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情,課后好好復(fù)習(xí)《賣報歌》,下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

賣報歌音樂教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

一、唱賣報歌

二、聽碼頭工人歌飛花歌

教學(xué)目的

1.通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

2.認識降號及一個降號調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。

3.介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。

重點難點

1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達歌曲的思想感情。

2.一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

課前準備:掛圖,錄音機等。

教學(xué)課時:3課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、組織教學(xué)

師生問好,檢查坐姿。

二、發(fā)聲練習(xí)

1=f2/4

5544|3322|1-|10|

yiyayiyayiya

簡介聶耳

1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們,每當你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?

總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進行曲》,是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌。

2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴雄壯的國歌,你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳

繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)??纯从惺裁刺攸c?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。

(放錄音:聶耳的耳朵)

總結(jié):聶耳的耳朵是平時練出來的。

四、學(xué)唱《賣報歌》曲譜

1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)

2、簡介報童“小毛頭”

3、欣賞歌曲錄音。

請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

4、出示歌曲名稱。

簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(doremisolla)

4、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。

5、進一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句,貼上標記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。

6、.難點訓(xùn)練:

a、53532|132|

b、332|612|不能唱成332·1|612|

7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。

五、課堂小結(jié),下課。

賣報歌音樂教案篇5

活動目標

1、初步了解樂曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。

3、體會當時報童艱苦的生活,懂得珍惜今天的幸福生活。

活動重點:

初步了解樂曲創(chuàng)作的背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

活動難點:

能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲,體會當時報童艱苦的生活。

1、故事介紹,報紙若干,歌曲錄音等;

2、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書;

3、教學(xué)ppt課件。

活動過程

一、介紹歌曲作者

出示聶耳照片:小朋友們,認識圖片上的叔叔嗎?他叫聶耳,是我們中國偉大的作曲家,我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》,想不想來聽一聽?(播放歌曲一遍)

二、介紹歌曲譜曲背景

師:這首曲子聽起來怎么樣?這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚,聶耳約朋友出去散步,他邊走邊對朋友說:這條路上有一位賣報的小姑娘,賣報時喊的聲音很動聽,想讓他的朋友也聽一聽。當他們走到那里時,果然看到了一小姑娘走來走去,匆忙地賣著晚報,她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報,同時跟她聊了起來,知道她父親有病,家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說:“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來,要請?zhí)餄h(著名詞作家)或者安娥(田漢夫人)寫詞”。過了幾天,安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘,把歌詞念給她聽,然后問她有沒有不合適的地方,小姑娘想了一下說:“都挺好,但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊,我就可以邊唱邊賣了?!甭櫠厝チ⒓春桶捕鹕塘?,在歌詞中添上了“七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣,她的歌聲使她的生意也好了起來?,F(xiàn)在聶耳早已去世了,但那位小姑娘還活著,已成為白發(fā)斑斑的老人了。

三、學(xué)唱歌曲

1、師:這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的,那我們一起來學(xué)唱這首歌曲好嗎?

教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

2、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

3、參考幼兒用書,用動作記憶歌詞。

4、以多種形式學(xué)唱歌曲。

可以分小組唱、男女生輪唱等

四、根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲

師:小朋友們,老師這兒有一張報紙,誰能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢?(邊唱邊賣報)(提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙,嘴巴里說“賣報嘍,賣報嘍……”)

五、移情教育

師:現(xiàn)在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了,我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友的關(guān)愛,我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,在家聽大人的話,在幼兒園聽老師的話,做一個聽話的好寶寶,好嗎?