準(zhǔn)備好教案才能讓我們?cè)谏险n的時(shí)候有更多的時(shí)間去關(guān)注每一位學(xué)生,教案在制訂的過(guò)程中,你們一定要注意邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的長(zhǎng)身體教案優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。
長(zhǎng)身體教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
重點(diǎn):樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路:
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)流程:
一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽(tīng),不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))(3)以開(kāi)火車的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
二、新授1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽(tīng),想不想再聽(tīng)一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
長(zhǎng)身體教案篇2
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。
?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多種游戲,讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師:配音樂(lè)玩游戲,體驗(yàn)彎曲。
師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師:通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考,通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動(dòng)
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車)
四、課堂延伸
通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
1、師:請(qǐng)小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)
2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀看剛才的造型,進(jìn)行評(píng)論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)
師:“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧,看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活。”
活動(dòng)擴(kuò)展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。
長(zhǎng)身體教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
過(guò)程與方法:
(1)用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。
(2)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。
教學(xué)重點(diǎn) :
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
(板書(shū):第一單元:我愛(ài)我的身體 了解我的身體。)
二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
(2) 學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
(1)看人體內(nèi)臟圖。
(2) 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫(huà)畫(huà)我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫(huà)下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。
2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢?
3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?
(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦?)
4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺(jué),緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。
六、談話。
1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師,。
長(zhǎng)身體教案篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
“會(huì)動(dòng)的身體”是主題《身體的秘密》里的一個(gè)集體活動(dòng),其主題經(jīng)驗(yàn)是
(1) 認(rèn)識(shí)自己身體主要部位的外部特征,體驗(yàn)它們的作用。
(2)運(yùn)用測(cè)量及比較的方法,體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,并為自己長(zhǎng)大而高興。因此這是一個(gè)以科學(xué)探索為基本特征的主題。在這樣的主題中開(kāi)展活動(dòng)首先要考慮通過(guò)幼兒的主動(dòng)探索來(lái)認(rèn)識(shí)自己的身體,其次要考慮用怎樣的方式方法進(jìn)行探索,再次要考慮幼兒在探索過(guò)程中的情感體驗(yàn)。
本活動(dòng)中,教師通過(guò)科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域的巧妙整合,將幼兒對(duì)身體關(guān)節(jié)的已有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的歸納與提升,通過(guò)形象生動(dòng)的情境,以游戲的方法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到活動(dòng)中來(lái),科學(xué)探索融于游戲之中,寓教于樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié),我們的身體才會(huì)動(dòng),有探索身體會(huì)動(dòng)的興趣。
2.喜歡做游戲,嘗試觀察圖片理解游戲玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:體驗(yàn)過(guò)身體會(huì)動(dòng)的有趣現(xiàn)象
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:大鼓、ppt、音樂(lè)
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1.老師今天帶來(lái)了一面大鼓,大鼓要和你們一起玩三個(gè)游戲,想玩嗎?
2.大鼓的三個(gè)游戲的玩法就藏在三張圖片里,每一張圖片代表一種游戲?,F(xiàn)在, 我們一起來(lái)看第一張圖片。
(二)玩游戲
1.游戲一
(1)你們看第一個(gè)游戲是什么?(出示 ppt)你看懂圖片了嗎?游戲怎么玩? 關(guān)鍵:理解畫(huà)面上的拍手和敲鼓回應(yīng):原來(lái),第一個(gè)游戲是小鼓、小手拍節(jié)奏的游戲
(2)游戲:聽(tīng)鼓聲拍拍手(教師敲鼓,控制好輕重緩急),幼兒隨之變換不同的拍法。
小結(jié):你們的小手真能干,能夠跟著小鼓的快、慢、輕、重不同的聲音來(lái)拍出不同的節(jié)奏。
(3)小手除了能夠拍一拍,還能做什么動(dòng)作?(觀察幼兒動(dòng)作,及時(shí)捕捉有價(jià)值的信息)
(4)為什么小手會(huì)動(dòng)?(根據(jù)幼兒回應(yīng)隨機(jī)摸摸手上的骨頭,有意識(shí)地玩玩手指,引出手指關(guān)節(jié))
小結(jié):因?yàn)槊扛种干嫌行⌒〉年P(guān)節(jié),所以手指能靈活地動(dòng)起來(lái)
2.游戲二
(1)第一個(gè)游戲順利地完成了,老師表?yè)P(yáng)你們?。ㄘQ豎大拇指)
(2)出示 ppt2,觀察引導(dǎo):這次要玩什么游戲?你怎么看出來(lái)的?回應(yīng):你們看得很仔細(xì),這次我們要玩小鼓敲一敲,小木偶來(lái)跳舞的游戲。
(3)游戲:聽(tīng)鼓聲來(lái)跳舞(教師敲鼓,幼兒根據(jù)小鼓節(jié)奏模仿小木偶的動(dòng)作)
(4)說(shuō)說(shuō)身體怎么會(huì)動(dòng)呢?它有什么秘密?(鼓勵(lì)幼兒摸一摸自己的身體,引導(dǎo)幼兒找到一些關(guān)節(jié)的位置)回應(yīng):隨機(jī)豐富肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等
(5)(出示 ppt3:人體模型,找一找關(guān)節(jié)在哪里)你能看懂圖片嗎,請(qǐng)你介紹一下。
小結(jié):原來(lái)我們每個(gè)人的身體上都有很多的關(guān)節(jié),有大關(guān)節(jié),小關(guān)節(jié),有手指關(guān)節(jié),肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié),還有(這里可以視現(xiàn)場(chǎng)信息靈活增加)。關(guān)節(jié)是會(huì)動(dòng)的, 因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié),所以我們的身體更靈活。(一邊說(shuō),一邊演示)
3.游戲三
(1)做完了兩個(gè)游戲,我們還要做幾個(gè)游戲?
(2)出示 ppt3,我們一起來(lái)看看要做什么游戲呢?你怎么會(huì)想到是做這個(gè)游戲的?回應(yīng):小木偶不僅能跟著鼓聲跳舞,還會(huì)跟著音樂(lè)跳舞呢!
(3)能讓小木偶跳舞的音樂(lè)一定很有趣,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)有趣在哪里?(欣賞音樂(lè),觀察幼兒是否能發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的特別之處,可以聽(tīng) 2-3 遍)
(4)音樂(lè)中節(jié)奏停頓的時(shí)候,小木偶可以怎么辦?
(5)游戲:小木偶跳舞(發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲時(shí)在音樂(lè)停頓時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)并給予及時(shí)評(píng)價(jià))
小結(jié):你們的身體很能干,能夠跟著音樂(lè)表演動(dòng)作。表演的時(shí)候身體中的關(guān)節(jié)可幫了大忙了,上上下下,左左右右,前前后后,做出各種各樣有趣的動(dòng)作。
(三)延伸活動(dòng)
小結(jié):今天真有趣,我們一起認(rèn)識(shí)了身體上有許多關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能方便我們做出各種動(dòng)作,還和小鼓、音樂(lè)一起做了好玩的游戲,真有意思。老師會(huì)把小鼓放在我們班級(jí)里的音樂(lè)角里,你們?cè)谙挛缤鎮(zhèn)€別化游戲的時(shí)候去玩一玩,去發(fā)現(xiàn)我們身體上還有哪些關(guān)節(jié)的秘密,好么?
長(zhǎng)身體教案篇5
在二期課改先進(jìn)理念的指引下,課程內(nèi)容應(yīng)有將幼兒各經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)進(jìn)行鏈接,在主題背景下如何開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)?下面我就來(lái)談?wù)劇皶?huì)動(dòng)的身體”設(shè)計(jì)的思路和想法。
“會(huì)動(dòng)的身體”這個(gè)活動(dòng)的一級(jí)主題是“我自己”,這個(gè)主題重點(diǎn)是探索身體的奧秘,探索人的相同點(diǎn)和差異性,會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己的情緒。這個(gè)主題我是通過(guò)“我和別人不一樣”、“和影子捉迷藏”、“身體真有用”這三個(gè)二級(jí)主題來(lái)完成的。
1、“我和別人不一樣”:大班正處于自我意識(shí)與發(fā)展的最初階段,已經(jīng)能初步的認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我。教師從外形入手,讓幼兒用各種方式表現(xiàn)自己的名字、個(gè)性或能力的獨(dú)特性,從中知道自己是區(qū)別于任何人的,逐步形成幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)幼兒的自信心。
2、“和影子捉迷藏”:讓幼兒對(duì)身體的影子及其變化感到好奇,并感知和探索影子的基本特征。
3、“身體真有用”:大班的孩子對(duì)自己充滿著興趣,我就創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子尋找收集資料來(lái)認(rèn)識(shí)自己的身體,懂得活動(dòng)能使我們的身體更靈活,從中也促進(jìn)了孩子之間的相互交往,增進(jìn)了與同伴之間的情感交流。
“會(huì)動(dòng)的身體”這個(gè)活動(dòng)是“身體真有用”下的一個(gè)分支活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
探索身體上會(huì)動(dòng)的部位,對(duì)身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己想象的愿望。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
通過(guò)歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱,在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
身體會(huì)動(dòng)的部位,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,使活動(dòng)得以深化。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。
第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣
進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)“我的小雞”。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆诱幱谥庇X(jué)行動(dòng)思維,通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),能讓孩子直接體驗(yàn),以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個(gè)音樂(lè)舞蹈,有以下幾點(diǎn)思考:一是“我的小雞”這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)孩子較為感興趣,以這個(gè)為活動(dòng)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣,發(fā)揮音樂(lè)的愉悅功能。二是因?yàn)檫@個(gè)音樂(lè)舞蹈的動(dòng)作幅度和活動(dòng)量都比較大,通過(guò)這個(gè)舞蹈,孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外,他們也能體驗(yàn)到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會(huì)動(dòng),這樣更能拓展幼兒的思維,為下面孩子進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié):探索發(fā)現(xiàn)
教師為幼兒提供娃娃的人體圖,讓他們跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體,并在身體會(huì)動(dòng)的部位做上自己的標(biāo)記。
第三環(huán)節(jié):分享交流
利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與大家交流。教師在此過(guò)程中,重點(diǎn)要提升孩子對(duì)身體內(nèi)部器官活動(dòng)的一些初淺經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愿望。
第四環(huán)節(jié):大膽想象
進(jìn)行游戲“我會(huì)變”?;顒?dòng)中,讓幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,變一變,把自己的想象用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
通過(guò)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如:人身體的這些部位會(huì)動(dòng)可以幫助我們做些什么?人睡著了真的不動(dòng)了嗎?如果幼兒感興趣的話,可以開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)“我會(huì)變”,讓孩子通過(guò)創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來(lái)。
長(zhǎng)身體教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分清身體器官的位置
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大的身體掛畫(huà)。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)
2、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞花香。
4、眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5、看照片 照五官和身體部位
教學(xué)反思
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)
2、那個(gè)照片利用的不好,在掛畫(huà)前出示照片,問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。