身體歌教案中班6篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:tddiction 備課教案

很多人為了讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步,都會寫教案,為了做好開學(xué)前的充足準(zhǔn)備,老師們都需要制定一份完整的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的身體歌教案中班6篇,供大家參考。

身體歌教案中班6篇

身體歌教案中班篇1

主題的產(chǎn)生與說明:

對于中班的幼兒來說,對自己的各方面都有所關(guān)注了,如對自己的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中,有意無意說到了自己的身高,自己與別人的性別等,而且對這些非常感興趣。因此,就有了主題活動“我們的身體”。

在這個(gè)主題背景中,讓幼兒能進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個(gè)一樣的人。另外,我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動從身體擴(kuò)展到運(yùn)動,于是我們又有了“運(yùn)動身體”這個(gè)主題。運(yùn)動,是生命與火力的外顯特征。運(yùn)動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運(yùn)動、動物運(yùn)動有著濃厚的興趣(有些孩子對后者甚至達(dá)到癡迷的程度)。運(yùn)動,又促進(jìn)身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。從小愛運(yùn)動,養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣將收益終身。孩子天生好動,我們的`身體是怎么動的?螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的?在探索和常識中,孩子門可以獲得豐富的身體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運(yùn)動,運(yùn)動可以促進(jìn)健康;身體運(yùn)動和控制身體是多么有趣,它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會。與此同時(shí),幼兒對自我的認(rèn)識也逐漸建立起來,他們能從運(yùn)動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

主題活動的目標(biāo):

1、認(rèn)識身體主要部分的外部特征,體驗(yàn)他們的作用。

2、運(yùn)用測量及比較的方法,體驗(yàn)自己在長大,并為自己長大而高興。

3、了解身體各個(gè)部位都會活動,會保護(hù)自己的身體。

4、知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

5、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

6、引導(dǎo)幼兒能連貫清楚地表達(dá)自己的愿望,能認(rèn)真地傾聽他人談話,不插嘴。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫工具和材料,大膽表現(xiàn)運(yùn)動中的人和動物的身體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在墻面布置一幅有關(guān)幼兒運(yùn)動著的動作的圖片。

2、班級放置人體模型,供幼兒探索。

3、和幼兒共同設(shè)置班級運(yùn)動會的項(xiàng)目表、報(bào)名表。幼兒自由報(bào)名參加班級運(yùn)動會。

4、有意識地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。

家園共育

1、請家長與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜,鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉。

4、請家長配合引導(dǎo)幼兒觀看一些體育比賽。

5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。

6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲,激發(fā)孩子對手影的興趣。

7、能與孩子開展體育鍛煉,積極參加班級運(yùn)動會,爭取在運(yùn)動會中友好的表現(xiàn)。

主題活動反思:

通過學(xué)習(xí)《指南》,教師逐漸懂得了在實(shí)施課程計(jì)劃時(shí),應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動,支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動--“身體”,對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個(gè)一樣的人。另外,我們結(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動從身體擴(kuò)展到運(yùn)動,于是我們又有了“迎新年娃娃運(yùn)動會”這個(gè)活動。通過運(yùn)動,促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)育、增強(qiáng)了體質(zhì),同時(shí)又促進(jìn)了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運(yùn)動,養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣將收益終身。與此同時(shí),幼兒對自我的認(rèn)識也逐漸建立起來,他們能從運(yùn)動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

身體歌教案中班篇2

活動目標(biāo):

1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作。

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,體念活動身體的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)cd

活動過程:

一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

1.今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱,這是我身體的什么地方?

3.老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

2.播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

三.老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四.老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作

五.提醒幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

活動反思:

在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

身體歌教案中班篇3

目的:

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識蔬菜,并指導(dǎo)蔬菜的名稱。

2、幼兒在老師的陪同下一起用蔬菜做娃娃,加強(qiáng)幼兒對蔬菜的好感。

準(zhǔn)備:

1、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干。

2、蔬菜標(biāo)記。

3、小籮筐。

4、書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。

過程:

一、教師介紹蔬菜寶寶

1.師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?

(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。

(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。

2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。

二、蔬菜寶寶回家

1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。

2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。

3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò),并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛

1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃。

2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)

蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)

蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?(出示芋艿)

這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)(出示西紅柿)

哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)

3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

4.(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?

5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。

6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

身體歌教案中班篇4

活動意圖:

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中,“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到,接觸到的事物。《我們身體里的`洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",還有各種"洞"的作用。

活動目標(biāo):

1. 了解身體里的“洞”,對“洞”的好奇,知道一些洞的用處。

2. 自主探索,合作解決問題。

3. 萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識。

4. 初步了解健康的小常識。

5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備:

1. ppt“我們身體里的洞”。

2. 簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標(biāo)記。

3. 紙制背心、短褲。

活動過程:

(一)洞洞大猜想。

1.出示ppt1 :一個(gè)洞

這是什么洞?(下水道)

2. 出示ppt2:許多洞

這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞,長得像蓮蓬,因此我們叫它“蓮蓬頭”)

3. 出示ppt3:兩個(gè)洞

這兩個(gè)洞是什么?

(二)尋找身體里的“洞”,了解這些“洞”的本領(lǐng)。

1. 找“洞”游戲:分組找身體里的“洞”,并記錄,講述自己的發(fā)現(xiàn),了解這些“洞”的本領(lǐng)。

2. 自主閱讀,發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”,集體講述“洞”的本領(lǐng)。

(三)給“洞洞”分類,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

1. 把哪些“洞”藏起來,不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動要露在外面?為什么?

2. 哪些“洞”要藏起來,為什么?

3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞",我們要特別地保護(hù)好它們,不能讓別人看見,也不能讓別人摸。

4.教師小結(jié)。

活動延伸:

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

活動反思:

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力,抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞",以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞,第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性,掌握一些自我保護(hù)的方法。

身體歌教案中班篇5

活動目標(biāo):

1、區(qū)分常見蔬菜的實(shí)用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng),多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動準(zhǔn)備:

1、操作角:第一組:芹菜、蘿卜、西紅柿、花菜、蠶豆;第二組:胡蘿卜、芹菜、辣椒、花菜;第三組:卷心菜、土豆、辣椒、花菜、蘿卜;第四組:菠菜、土豆、花菜、毛豆、蘿卜。

2、在每個(gè)操作角中,放上分別貼有根、莖、葉、果實(shí)、花、種子的筐子。

3、記錄表、筆。

4、見操作材料包“什么部位可以吃”

活動過程:

一、回憶買菜(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固《菜場》)

1、討論:你在菜場買了什么菜?

2、復(fù)習(xí)歌曲《菜場》

3、將幼兒所說的蔬菜品種編入歌曲《菜場》的歌詞中。

二、揀菜(能根據(jù)實(shí)用部位進(jìn)行分菜)

1、討論:買了這么多菜,是不是現(xiàn)在就可以吃了?為什么?

2、幼兒根據(jù)蔬菜的食用部位進(jìn)行揀菜,并放入相應(yīng)的筐內(nèi)。

三、交流(通過討論交流,進(jìn)一步了解蔬菜的哪些部位可以吃。)

1、分辨可以吃的是蔬菜的哪一部分,分別揀出各種蔬菜可以吃的部分。

2、用記錄表的方式記錄蔬菜的不同食用部位,按根、莖、葉、果實(shí)、花、種子進(jìn)行分類,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜的食用部位各有不同。

3、在這些蔬菜里我們喜歡吃的是什么?聽教師介紹它們的營養(yǎng),知道各種蔬菜的營養(yǎng)不同,應(yīng)該吃不同的蔬菜。

4、討論:哪種蔬菜我們不太愛吃,它有營養(yǎng)嗎?如果遇到不愛吃的蔬菜,怎么辦?

身體歌教案中班篇6

指導(dǎo)語:

1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認(rèn)識身體各個(gè)部位,提高幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)親子游戲的趣味性,喜歡參與音樂游戲。

3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

游戲一:手指歌Ⅰ游戲功能:

1、知道各手指的名稱,用手指做游戲。

2、增強(qiáng)親子間的合作,融洽親子感情。

游戲過程:

1、家長引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識各手指的名稱,能正確說出大拇指、食指、中指、無名指,還有小拇指。

2、邊唱歌曲《手指歌》,邊進(jìn)行表演。

游戲二:手指歌Ⅱ游戲功能:

能跟著歌曲,用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過程:

1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。

附動作:

大胖子睡了(醒了)——大拇指收起(放開)。

二胖子睡了(醒了)——食指收起(放開)。

高個(gè)子睡了(醒了)——中指收起(放開)。

矮個(gè)子睡了(醒了)——無名指收起(放開)。

小不點(diǎn)兒睡了(醒了)——小指收起(放開)。

呣呣呣——兩手合攏放耳邊作睡覺狀。

啦啦啦——兩手胸前作拍手狀。

游戲三:小豬嚕嚕游戲功能:

能跟著歌曲,用手指動作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過程:

1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。

2、媽媽唱歌,孩子獨(dú)立地自己用手指做動作。

附動作:

小豬吃得飽飽——兩手相握空心拳。

閉上眼睛睡覺——兩手合掌放耳邊作睡覺狀。

大耳朵在扇扇——兩手交叉在胸前上下扇動。

小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動。

呼嚕嚕呼嚕嚕——兩手手指交叉相握,兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。

小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動。

游戲四:我的'拇指動動游戲功能:

1、學(xué)會邊唱歌邊表演。

2、家長引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。

游戲過程:

1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。

2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動作。例如:我的小腳動一動,引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說邊做動作。

3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來,邊唱邊做相應(yīng)的動作。